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文档简介

高考作文高考作文训练指导作文范文参考资料苏格高考作文被称为中国的“半边天”,可以说是作文又是失败。因此,我们必须重视高考语文复习中的作文教学。如何重视如何准备考试是复杂的。现在我想谈谈我在高考作文教学方面的经验和做法。每次我接手一个班,我做的第一件事就是做一个调查,找出问题,这样一些人就可以放手,找到解决问题的方法。你可以通过测试、对话、提问等方式了解一堂课甚至一个人的中文和作文的所有细节。例如,我现在上的课是一门特殊的科学课和一门普通的文科课。在这个普通班,学生的语文基础普遍较差。理科特长生重视数学、物理和化学的学习,而普遍忽视语文。许多学生没有阅读和写作的习惯。学生最害怕的是写作文。事实上,问题的关键是学生对语文学习不够重视,也不感兴趣。我认为要改变这种状况,必须引导学生转变思维,重视语文和作文的学习,注重培养学生的作文兴趣,循序渐进,有针对性地打好基础,增加阅读,多练习写作,然后逐步提高他们的写作水平。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会主动学习,会使作文水平逐步提高。因此,在作文教学中,要抓住兴趣,寓教于乐,做到事半功倍。首先,我们应该在学生中开展阅读活动,这样学生可以积累更多的作文材料。首先,我与学校沟通,利用学校订购的书籍和报纸来开展阅读课,这当然远远不够每两周一次。我也有一份高三学生的阅读清单,这样学生就可以利用他们的假期或空闲时间来阅读。然后每周抽出一节语文课进行阅读,有时学生们可以互相交流优秀的阅读作品。这类课程很受学生欢迎,因为课外知识新颖独特,可以很好地调节高三学生紧张的学习生活。设立班级图书角,订阅读者 青年文摘 杂文选刊等报纸和期刊,收取学费,并鼓励学生拿出自己的书籍进行交流和阅读。每周有五天八节的定期阅读和交流活动,让学生在课后交流阅读经验、阅读笔记和感受。在每节中文课的前几分钟,让学生阅读准备好的美国课文,并让全班分享。教育家叶圣陶说:“我当过老师,批改过无数学生的作文。我得到了深刻的理解:徒劳徒劳,但每个人都会这样做,并将继续这样做。难道这不值得考虑吗?”不过,叶老的话很值得玩味,把改革的想法付诸行动真的不容易!目前,我国高中语文教师基本上分两个班,有的甚至三个班,每个班有70或80名学生。一旦作文书被收集起来,它们就像两座山。结果,老师努力学习,忘记了吃饭和睡觉。不幸的是,老师如此努力地写下评语,以至于学生们甚至没有看一眼。扫描完分数后,他们把东西推到桌子底下。因此,我们必须改变这种批改作文的方式。给人们鱼比给他们鱼好。我们应该让学生写他们自己的作文并修改它们。这样,不仅符合新课程改革的理念,而且充分体现了学生自主学习、合作学习和探究学习的主动性和主体性,有利于学生写作能力的培养和提高,进而提高语文素养。我的方法是:1.分组。根据5-6人将学生分成几个学习小组,并选择一名组长。2.相互改革。在一堂课上,老师首先统一了评分标准,提出了评分要求。然后学生们互相纠正,写下评论,标记分数,交流相互改变构图的好处:首先,释放教师是为了提高教学质量。学生写完作文后,老师只负责监督、指导和检查学生相互变化的情况。做一个总结、评论和评论就够了,事半功倍。其次,它影响和改变了学生对作文的态度,培养了他们正确作文的能力。学生从最初害怕写作文,发展到喜欢写作文,因为他们发现了写作的方法和技巧。在新的高考、新的模式和新常态下,高三学生的作文训练必须回归高考的要求。因此,根据高考的评分标准,我们必须设想培养符合高考要求的“标准”作文。高考作文评分标准的基本要求是:符合主题意义,突出中心,丰富内容,有真情实感,结构严谨,语言流畅,字体工整,符合问题要求。发展水平的要求是:深刻性、丰富性、文采和创新性。根据高考评分标准,我们应该在高考冲刺阶段适当“接受”作文,培养符合高考要求的“标准”作文。为此,我采用“13579”作文框架对学生进行系统训练,使学生作文的每一个环节都服从高考的评分标准。所谓的13579作文框架是:“1”代表一个好题目、一个好中心、一个好开始和一个好结局。“3”代表三种典型的材料和三个句子。“5”代表五个以上的段落。“7”代表七个著名的句子。“9”代表900个单词。在高中冲刺阶段,我严格按照这个框架进行作文序列训练,取得了很好的效果。在xx高考中,我们班的三名学生在中国高考中得了120分,我们班的69名学生在中国高考中得了108分。总之,作文教学是高中语文教学中最重要的环节,作文教学的成败直接关系到高考语文成绩的质量。作文教学要想成功,必须经历一个漫长的过程。作为教师,我们不仅要教育学生有“坚持青山不放松”的韧性和毅力,还要抓好作文教学的各个环节,积极探索有效的方法

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