人教版小学英语四年级下册教学计划

教学计划四年级英语教学计划第二册(联合学校2016-2017第二学期)李春辉一、指导思想全面贯彻“三个面向”的战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，注重培养创新精神和实践能力，充分发挥学生潜能，提高学生综合素质和自学能力。二，学习情境分析四年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这一年龄组的孩子的特点是好奇心强、善于活动、喜欢表达和善于模仿。他们喜欢新事物，他们对陌生语言的好奇心能激发他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错误，并且害羞。它们正处于开发阶段，尚未确定。他们的发音器官比成人更灵活，所以比成人更容易模仿外语的发音和语调。他们有良好的记忆力和形象思维，但缺乏理性思维和逻辑思维。一些学生没有形成良好的学习习惯，课堂上经常出现注意力不集中、窃窃私语、玩小把戏等现象。因此，培养学生良好的学习习惯应作为提高学习成绩的前提。三。教材分析这本书有6个新的教学单元和2个复习单元，涵盖几个主题，如学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等。每个新的教学单元被分成三大块。第一部分包括让我们学习，让我们巩固单词，让我们以“让我们学习”所学的单词为主题，以掌握单词和句子为主要目标进行阅读和写作。第二部分是对第一部分的深化和拓展，两者是一脉相承的。第三部分是选修内容，包括语音训练、歌曲教学、趣味故事教学等。两个复习单元是前三个单元知识的重组、整合和升华。四、教学目标1.能够理解和说出12组对话，并进行简单的交流。2.能听、说、认、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括几个话题，如学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等)。)，并简单地使用它们。3.能够听和做6个主题重复活动。4.可以学习3个小制作。5.能理解并一起唱8首歌。6.能听懂并唱7首民谣。7.能够完成6项自我评估活动。8.能理解6个幽默故事。9.能理解6种简单的中西文化知识。V.教学的重点和难点1.能够根据第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。2.能够根据四次会议的要求掌握所学的句型。3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，以便大胆说话，发音准确。4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的单词和录音。5.初步培养良好的写作习惯，能做到写作干净规范。六、单元教学目标我的学校1.能力目标(1)可以简单介绍一下学校建筑的分布，如：这是教师办公室。(2)可以简单地说出每个教室的不同功能，如：去图书馆。(3)能理解并回答一些问题，如：这是图书馆吗？那是电视室吗？(4)会唱我们的学校。2.知识目标(1)掌握a部分和b部分的单词和句子读和写，并能听、说、读和写。(2)阅读a部分和b部分的单词和句子。让我们学习和听写。(3)理解“让我们做”、“让我们唱”等内容。(4)了解故事时间、好了解等内容。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：能以适当的方式向客人介绍自己的学校。(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构想未来学校的蓝图。(3)文化目标：了解不同场合应遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱。现在几点了？1.能力目标(1)能够询问时间并给出正确答案，例如，现在几点了？九点了。(2)能够用所学的语言描述自己的日常活动，例如英语课。(3)能够理解并发布一些指令，如：早餐时间。(4)能够理解并制定自己的时间表和时刻表。(5)能够自己制作一个时钟，并用你学过的语言描述它。2.知识目标(1)掌握a部分和b部分的单词和句子读和写，并能听、说、读和写。(2)阅读a部分和b部分的单词和句子。让我们学习和听写。(3)理解并能够在教师的指导下完成“让做、让唱、让发现”的目标要求，如听、做、唱歌谣和选择正确答案。(4)了解故事时间、好了解等内容。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：培养学生严格的时间观念和守时、守纪律的良好习惯。(2)学习策略：注重合作学习和实践活动，培养技能型学生。(3)文化目标：了解地球上不同的时区在同一时间有不同的时间。这是你的裙子吗？1.能力目标(1)可以简单地描述衣服的大小、新旧和颜色，如：“我的夹克是灰色的。它们太小了.”(2)能够问和答一些关于衣服的问题，例如：“这是你的裙子吗？那是你的t恤吗？”等等。(3)能理解并发布一些与服装相关的说明，如：穿上你的t恤.(4)会唱“我的衣服”这首歌。2.知识目标(1)掌握a、b部分四行格中的单词和句子。读和写，并能听、说、读和写。(2)阅读a部分和b部分的单词和句子。让我们学习和听写。(3)了解“让我们做”和“让我们唱”等部分的内容，能够在老师的指导下，在磁带的伴奏下，完成听、听、做、唱的目标要求。(4)了解故事时间和好知道的内容等。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：穿着得体，不尴尬。(2)学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。(3)文化目标：了解不同国家的服装常识和一些常见外来词的来源。回收11.能力目标(1)可以根据实际情况简单介绍自己的服装材料。(2)用学到的知识在真实的环境中表达自己的观点。2.知识目标(1)复习和巩固关于服装的单词和短语。如果你不想去上学，你就得去上学。(2)语言知识在真实语境中的灵活应用。例如，它很漂亮。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)培养学生的创造力和想象力，鼓励学生设计自己喜欢的服装。(2)在活动中培养学生的合作意识。今天天气暖和1.能力目标(1)能简要介绍天气。(2)能说出在不同天气条件下穿什么衣服。(3)能理解并回答一些问题，如：北京的天气怎么样？我可以穿我的新夹克吗？(4)将规范句子的写作：这就是今天。(5)会唱雷霆。2.知识目标(1)掌握a部分和b部分的单词和句子。读和写，并能听、说、读和写。(2)听、说、认a部分和b部分中的单词和句子。让我们学习和听写。(3)理解“让我们做”、“让我们唱”等内容。(4)了解故事时间、好了解等内容。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：注重培养学生的学习欲望，鼓励学生参与实践活动。(2)学习策略：注重观察和交流功能，学会观察和提问等策略。(3)文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气的问候功能。多少钱？1.能力目标(1)可以简单描述衣服和鞋子的尺寸，并对价格、颜色和款式进行评论，例如它的昂贵/色彩鲜艳.(2)能够询问价格并做出简单的评估，例如价格是多少？它的.(3)能够理解并发布与各种鞋子相关的简单说明，例如：穿上鞋子。2.知识目标(1)掌握a部分和b部分的单词和句子。(2)听、说、认a部分和b部分中的单词和句子。让我们学习和听写。(3)理解“让我们做”、“让我们唱”等内容。(4)了解故事时间、好了解等内容。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：能够以适当的方式与人交流。(2)文化目标：了解英美和中国服装尺寸标记的差异。在农场1.能力目标(1)能够区分常见的农场动物和蔬菜，如：山羊、绵羊、马、驴、西红柿、土豆。(2)能够使用句型，如：area.有多少？问动物和蔬菜的名字。(3)能够理解并发布与农场相关的简单说明，如：Shearasheep。(4)能够根据图片写出农场动物的通用名称。2.知识目标(1)掌握a部分和b部分的单词和句子，能够听、说、读、写。(2)听、说、认a、b部分的单词和句子。(3)理解“让我们行动”及其他部分的内容。(4)了解故事时间的内容。古德托克诺和其他部分。3.情感、策略、文化和其他相关目标(1)情感态度：能够以适当的方式与人交流：询问姓名和数量。(2)学习策略：主动探究、合作交流。(3)文化目标：理解几种由动物名组成的英语谚语。回收2单元教学目标1.知识目标(1)复习第4-6单元的语言和词汇。要求学生听、说、认、读，并能在实际情况中表达。(2)复习第4-6单元的6组句子和28个单词，读和写。学生必须精通听、说、读、写。2.情感、策略、文化和其他相关目标培养学生的想象力和推理能力。七.主要措施1.以活动为主要课堂教学形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在音乐和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言训练和练习。3.充分利用教材，根据学生的学习情况，对每个单元的知识点进行整理，以降低难度。4.重视教学评价，激发学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，写得工整、有规律、正确。6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，让教学永葆新。7.虚心向有经验的骨干教师请教，努力学习现代教育教学理论，提高他们的教育教学技能。八、教学进度和课时安排周末教学内容和课时安排1注册2第一单元，3小时3第一单元，下午，3小时4第一单元复习/第二单元，p.a让我们来学习小对话，3小时5单元2，p.a读和写/p.b让我们学英语口语，3小时6读和写/复习/单元3，让我们学习，3小时7让我们说读和写/让我们学，3小时8第三单元，b。让我们边读边写/复习