《汽车文化》说课ppt.ppt

做一个喜爱汽车的人,课程介绍人：张倩文,汽车文化说课,课程性质本课程是汽车类专业入门课程。为后续专业课程起到引入作用。后续课程汽车发动机构造与维修汽车底盘构造与维修汽车电器结构与原理等,职业目标初步了解和掌握汽车基础性知识、实用性技能，建立专业学习兴趣。素质目标通过以学生为主到课堂学习，培养学生的组织、参与和语言运用等方面的能力，以提高综合能力和素质。,汽车应用基础课程地位和目标,课程团队,课程团队及培养,流程,汽车文化课程设计,课程目标设计理念,汽车文化课程设计,课程实施设计理念,汽车基础知识（历史、文化、性能、结构等）.汽车使用与管理（使用、维护、报废和车管）汽车驾驶取证与管理（驾驶取证、考核内容、证件管理等）汽车操纵装置的操作（正确操作与禁忌）汽车驾驶与交通安全（姿势、一般道路驾驶、特殊环境驾驶等）汽车驾驶中的应急处理（发动机、底盘、电器等故障与处理方法）,汽车文化课程设计,课程内容设计,汽车文化课程设计,课程组织和分配设计,汽车文化课程实施,教学做一体化,课堂讨论,PPT教学,任务驱动,模式方式,课程实施模式与方法,汽车文化课程实施-（举例）,任务驱动实施模式,汽车文化课程实施-（举例）,教学做实施模式,汽车文化课程资源,总资源,汽车文化教材资源,教材：自编教材，校内课程改革教材特色：1.本书“以就业为导向，以学生为本位”，整合汽车文化、汽车概论、汽车驾驶技术、汽车运用技术、交通安全、汽车应急处理等课程内容为一体。2.理论内容选取突出广泛性、基础性、知识性和实用性，是学生全面了与汽车相关的社会生活和知识，起到汽车专业学习的引领作用和丰富非汽车类学生将来的社会生活。3.对技能部分主要体现出常识性和实用性，重于生活中的应用。4.内容通俗易懂、深入浅出，有很强的可读性。,纸质,汽车文化教学资源,网络资源,传媒资源,汽车文化教学评估,评估体系,汽车文化教学评估,评估内容,汽车文化教学评估,考核方法,汽车文化课程考核,总学时：52学时课程考核：出勤率30%+课堂表现30%+论文40%学分：考核合格后获得2学分,紧扣市场职业知识,紧扣市场岗位需求,课程教育教学改革,改革理念,授课任务名称：汽车类别和文化授课学时：2学时授课人：张倩文授课方式：任务驱动、课堂讨论、PPT串讲授课目标：掌握汽车的标准分类和新概念；了解汽车VIN涵盖的内容；了解主要的汽车公司及相关的文化，了解汽车运动内容；培养学生的组织和语言表达能力。授课重点和难点：掌握汽车的分类；主要汽车公司文化和品牌；汽车运动,汽车文化说课小例,汽车文化说课小例,导入,汽车的发展中的四个里程碑和特点,我国汽车发展的历史和主要事件,汽车的发展对我们生活的影响,汽车发展的趋势,方法,启发式讲述和提问,汽车文化说课小例,课堂实施,组织,学生分成5组，按组分区域坐开，每个小组推出一人实施小组工作任务内容,任务单,任务内容,1.汽车的分类方法和最新流行术语于2.汽车的名字和身份证涵盖的内容3.主要的汽车公司及品牌4.了解的与汽车有关的名人5.介绍我国的汽车运动情况,汽车文化说课小例,讲述,补充,谈论,点评,实施过程,过程要求,1.按照顺序进行，单个发言集体讨论；2.每个小组根据课业记录单，填写好学习内容记录，并提交,汽车文化说课小例,汽车文化说课小例,课堂评价,汽车文化说课小例,下次课导入,1.同学们从外表了解汽车？2.汽车有哪些性能，对我们的安全和生活有哪