初探阿司匹林的结构说课.ppt

化学来自生活。生活离不开化学。它探究阿司匹林的分子结构、讲座内容、教材分析和学习情况分析、1、5、学习目标和难点、3、教学方法和学习方法、4、设计思路、2、教学过程、6、教学反思、应用价值、选题、课题价值，而探究的对象是阿司匹林，一种生活中常见的药物。该原理源于Luce 有机化学基础。全面理解和应用官能团和各种有机化学反应。巩固有机化学反应的类型和烃类衍生物的性质，提高学生的实验探究能力。1、教材分析和学术分析，1、教材分析，1、教材分析和学术分析，能力基础，酚结构和性质，学生心理，羧酸结构和性质，醛结构和性质，酯结构和性质，2、学术分析，1、有能力在官能团和有机性质之间相互推断；2、具有一定的实验探究能力。计算不饱和度的知识库，学生对化学在生活中的应用有强烈的好奇心和求知欲。教学目标和重点难点1。教学目标2。教学目标和重点难点2。教学重点和难点3。教学方法和学习方法。教学方法、学习方法、创设情境、理论探索、实验探索、指导学习、音乐学习、合作学习、自主学习、探究学习4。设计理念1。你知道阿司匹林吗？2.为什么我们要探索阿司匹林的分子结构？阿司匹林和水杨酸的分子结构有什么不同？你能预测阿司匹林的可能结构吗？如何设计实验探索阿司匹林的分子结构？你观察到了什么现象？你得出了什么结论？学生观看录像，物质的性质和用途由结构决定，获取信息的能力，学生进行理论分析的能力，师生互动讨论实验方案并进行小组实验探究，计算不饱和度并书写异构体，理论分析能力，苯酚、羧酸、醛和酯的相关性质，实验操作能力和探究能力，活动线，知识线，能力线，情感线，充满好奇心和兴趣。充满了探索和寻求知识的欲望，疑惑被消除了，充满了收获的喜悦。5.教学过程，环节1:新课导入。在确定阿司匹林的分子式C9H8O4后，工业上以水杨酸为主要原料直接一步合成阿司匹林。水杨酸的结构式如下。水杨酸的分子式是，水杨酸的不饱和度是，阿司匹林的不饱和度是，阿司匹林比水杨酸有更多的碳原子和氧原子。C7H6O3，5，6，2，1，链接2:新课教学，问题1:你能预测阿司匹林可能的结构简化吗？据推测，阿司匹林有五种可能的结构式。问题2:阿司匹林的结构式是什么？如何设计实验进行探索？含有羧基，含有羟基，既不是羧基也不是羟基，探索羧基，探索酚羟基，实验研究，实验分组，问题2:阿司匹林含有羧基吗？方案1:将石蕊试纸溶液滴入阿司匹林溶液中；方案2:将碳酸氢钠溶液滴加到阿司匹林溶液中。，制备阿司匹林肠溶片，用研钵研磨成粉末，加入蒸馏水溶解并制备溶液，为实验做准备，滴加1-2滴三氯化铁溶液，含有羧基而不是酚羟基，问题3:剩下的两个中哪一个是阿司匹林的结构式？你能设计实验来探索吗？我们将讨论醛基，水解产物是否含有酚羟基，实验分组，实验探究，探究3:阿司匹林含有醛基吗？没有醛基。第一步：取2 ml阿司匹林溶液于一个小试管中，滴入2ml氢氧化钠溶液。第二步：在水浴中加热大约1分钟。步骤4:将1-2滴三氯化铁溶液滴入小试管中观察现象。第三步：滴加盐酸溶液，直到用酸碱度试纸测量溶液的酸度。问题4:阿司匹林的水解产物是否含有酚羟基？水解产物含有酚羟基，分子结构：，阿司匹林结构式，阿司匹林工业化生产的实际反应是：在工业上，阿司匹林是以水杨酸为主要原料合成的，其结构式为：链接3:小结在类，阿司匹林有很多优点，但长期服用有很多副作用。新药不断出现。请通过进入药店和搜索互联网，找出阿司匹林的替代品，它们的组成和性能，并写一篇小论文或调查报告。课后调查，环节4:课后调查，阿司匹林分子结构调查，1，预测，2，实验调查，调查1:是否含有酚羟基，调查2:是否含有羧基，调查3:是否含有醛基，调查4:水解产物是否含有酚羟基，调查3:实验结论，阿司匹林分子结构：1，预测，2，实验调查，调查1:是否含有酚羟基，调查2:是否含有羧基， 探究3:是否含有醛基，探