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文档简介

确定位置,请说出你在教室的位置。,第排第个第组第个,你知道吗？,在数学上，我们通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般从观察者的左边往右数确定列数，从前往后数确定行数。,第1行,第5行,第4行,第3行,第2行,确定第几列一般从左向右数，,确定第几行一般数。,从前向后,谁的反应快,请第3行的同学起立。,请第4列的同学起立。,第3列第2行,第5列第5行,第6列第4行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,笛卡尔是著名的法国数学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他还在反复思考一个问题：通过什么办法，才,能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能,数对的发明,用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面上的一个点，创建了数对与直角坐标系。,你能用刚才学到的数对知识表示你在教室的位置吗？把它写在作业纸上。,试一试,(3,1),(1,4),数对中第2个数相同，表示在同一行。,小游戏,(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(2,4),(3,4),(4,4),(5,4),(6,4),数对中的第1个数相同，表示在同一列；,第1行,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5行,第4行,第3行,第2行,（2,4）,（6,5）,（8,2）,（4,3）,（1,5）,第1行,第5行,第4行,第3行,第2行,（4,3）,（2,4）,0,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,第1行,第5行,第4行,第3行,第2行,1、在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（，）。,2、（6,5）表示图中第列第行的位置。,2,4,6,5,学校会议室的地面铺地砖，用数对表示下面4块花色地砖的位置。,（9，5）,（5，5）,（5，3）,（9，3）,12345678910111213,其余5块彩色地砖分别铺在以下位置:（7，6）（3，4）（7，4）（11，4）（7，2）请你用彩笔给地砖涂上颜色。,12345678910111213,全课总结,回顾一下，你今天学会了什么？,用数对确定位置要注意什么？,用逗号分隔,打上括号,先列后行,小力（5，4）,有小明，小军，小力三个小伙伴玩捉迷藏，小明藏在(5,6)的位置,小军藏在(3,4)的位置,小力得意地说:“我跟小明是一列的，跟小军是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”,捉迷藏,经线,纬线,为了描述地球上各个点的位置，地理学家建立了经纬线的概念。从地球仪上看，连接北极和南极两点的是经线，垂直于经线的线圈是纬线，经线和纬线分别按一定的顺序编排，表示“经度”和“纬度”。这样就可以根据经纬
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