学困生论文关于如何转化英语教学中的学困生论文范文参考资料

英语教学中学习困难学生论文翻译方法的学生论文参考资料英语学习困难的学生是英语教师最头疼的事情之一，也是我们需要解决的原因之一。因此，我们要相信他们，鼓励他们，耐心教导他们，用真挚的爱心唤醒他们，实现他们的理想目标。关键词情感教学很固执从事英语教学20多年，在教学过程中经常出现英语学习差的情况。特别是在这几年里，随着新教材的改革，容量大，每天要背很多单词。而且，现在的学生们因为害怕疲劳，英语学习越来越困难。因此，这对英语教师的教学有很大的困难。那么，我们的英语老师应该考虑如何提高这些学究的英语成绩。1.理解学生，关心学生，用爱唤醒学生这些学究在进入中学之前，多次考试都失败了，对英语产生了厌烦的心理。因此，我们的老师需要关心他们，以真诚的态度对待他们，用妈妈的微笑鼓励他们，帮助他们解决他们现在存在的原因。1.1心理咨询他们教育心理学告诉我们，每个人都有欲望和自尊心。学习障碍的学生也不例外。我们必须有耐心，坚持和他们交流，分析原因，根据症状吃药。例如，单亲家庭的子女，这些学生中的大部分是内向、自卑、孤独的性格，和祖父母一起生活的孩子，大部分是比较娇惯的孩子，我们应该积极给予爱，和他们交谈，了解他们的情况，充分关心生活，他们的父母对话，告诉他们子女的中学阶段是人生的第一个转折点，要尽最大努力进行父母的积极合作。1.2以积极向上的教学态度培养教师和学生之间的感情英语教育的成功和失败不仅取决于学生的智力因素，还取决于态度、感情、学习动机等。老师的工作对象是学生，所以我坚信，亲近学生，成为让学生可信的老师是良好教育的基本。我对学生的态度总是温和的。每次进教室前，我都提醒自己记得有淡淡的微笑。每次上课时这些学生犯错误，我总是提醒他们开玩笑暗示他们的小错误是适当的。在业余时间，我尽量腾出时间和他们说话，开玩笑，有时打哑谜。这种日常交往不仅可以加深老师和学生之间的相互理解，有助于促进课堂教学活动，还可以消除这些学生对老师的恐惧心理。和老师们相处容易的时候，他们的很多理由也更容易解开。1.3帮助学习困难的学生制定实际可行的目标。因为有目标会产生学习欲望，有学习障碍的学生无法制定学习目标。因此，教师必须帮助他们制定实际可行的目标。要提供短期学习目标(一天、一周)和长期学习目标(上半场、一学期)等，经常检查确定的目标，根据学习情况不断、及时、修改目标，并给予积极的学习动机。2.不同的学科要采用不同的教学策略英语作为一门课程和语言课程，要培养学生的模仿能力，不断重复1，3，加强训练。这就是英语学习的特点。大部分学习障碍的学生不会随着学习内容的增加和难度的加深而积极自觉，因此，对英语学习的信心和兴趣可能进一步丧失，因此，面对一个班三分之一以上的学习障碍的学生，需要以下教学策略。2.1激发兴趣，利用强烈的气氛感染学习障碍学生任何教师都清楚地知道：兴趣是学生最好的教师。的确，当你的学问充满喜悦的时候，当你让你的学生对这件事感兴趣的时候，你会给你的学生最大的动力。所以我在教室里引入了竞争机制。把学生分成四个小组，各为自己的小组成绩而努力。其他学生正确地制造一个原因或一个问题的一分，而三分之一的学习障碍学生可能会结束，老师布置的原因学习障碍学生向好学生求助，好学生会慢慢地引导他们。第二，我整合教材，使之困难，减少很多，多练习，短时间达到最好的效果。在课堂上尽可能营造愉快的气氛，让学生上舒适的英语课、初中、初中。学困的学生们有害羞的心理，不开口，找个合适的理由问。学坤学生回答正确的话，我总是微笑着说“very good”。所以很兴奋。参加课程的效率提高了，随着时间的推移消除了恐惧。随着学习欲望的逐渐提高，兴趣也越来越深，他们的注意力就越来越集中，演讲和睡眠等现象很少出现。他们赶上了英语学习的正确道路，在这种学习氛围很强的环境下，在感染了英语学习的强烈氛围的情况下，不知不觉地对英语产生了兴趣。2.2帮助学习困难的学生做好预览工作上课前教单词，消除词汇障碍，根据发音规律记单词，预习课文，说明语点，给出简单的理由，帮助和他们一起预习。让他们在课堂上更自信地听课，反而会花更多的时间。2.3支持学习困难学生课后复习和整合通过复习公告，教师要及时发现存在的原因，进行指导，对作业要求进行改面，归纳总结，做好笔记，第二天及时检查他们的合格情况，防止与优等生的差异。2.4要经常与家长联系英语是需要在阅读和写作四个方面进行广泛训练的一种语言，有助于父母每天做好听力训练，举行家长会和家长访问，随时打电话给父母寻求他们的协助，或者催促孩子的作业、磁带、听写单词等。3.结束语他们体验了成功的喜悦后，对英语自然有了很高的学习兴趣，提高了学习成绩，为以后进一步学习英语打下了坚实的基础。王进。英语教学中把贫困学生转化为爱J。雅安职业技术学院学报，xx(09)。历史瑜伽。学习困难学生学习英语的兴趣的方法