湘少版三年级上、下册英语复习教案

湘少版三年级上册英语复习教案Unit 1-6 Teaching aims: a .语言知识目标：复习目标句： Hello！ Im.good morning.good afternoon.goodbye.whatSW your name？ My name is Amy. How old are you？ Imee iht.thisismyfather.whoshee？ hesmy mum。b .语言技能目标：通过复习和训练，用这些语言打招呼，用句型介绍自己和父母c .情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参加活动。 key points : good morning/after oon.this ismy.可以在实际情况下使用。 difficult points : howoldareyou？ How are you？ 的划分。Teaching Methods:The Audio-lingual Method，TPRThe Direct Method Teaching procedure: . Warm-up (预热)Sing the hello song . Words Review我要读书单元1 -单元6，读后面的技术。B. Make dialogues of this words . Sentences Reviewa.readthesentences和howtousethesentencesb .两个小组阅读课文。 创立场面，鼓励学生在表演过程中动作和表情。这一环节的目的是在机器训练阶段，让学生更好、更准确地学习语言，掌握语言。 通过学生对课文的感觉理解、小斜度，逐步加强了学生对语言知识的理解和把握。iv .制作a .小组合作学习：同学们刚上学，互相问候，互相介绍，询问对方的姓名、年龄。 教育引导学生相互关心，互相帮助，在团结友爱的气氛中愉快地交往。B. b .让学生使用“hello”“whatSW your name”吗？ “造句。 把学生分成小组，每组让学生一个人参加比赛，快速讲正确的学生得分。 有新意的东西可以得到加分。 例如，回答问题的学生都使用叙述句，首先使用疑问句的学生可以加分。 得分高的一组获胜。完成任务，加强了学生之间的理解，促进了学生之间的交流。 同时，学生学习并运用了这门课的语言知识。v.summary和homework (总结和工作)a.Summaryb.Homework全班完成：听说熟读课文的三个重要句子要读写预习unit7-12 :背诵或演奏课文。bb设计(bb设计)Unit 1-6哈罗！ /Hi！/How are you？Good morning/afternoon/evening。whatSW your name？ Im呢.怎么了？ 是啊湘少版三年级上册英语复习教案Unit 7-12 Teaching aims: b .语言知识目标：复习目标句： whatsth it/this？cat/cow/horse/dog/Duk/hen.pencil/pen/ruler/pencil-box。face/ear/nose/mouth/eye.bird/tiger/monkey/panda/elephant/lionb .语言技能目标：通过复习和训练，在答疑中完成对动物、文具、身体部位及动物的认识，可以用句型来介绍自己喜欢的动物。c .情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参加活动。什么是关键点： itsa.可以在实际情况下使用。 difficult points : whos和whats的区别在于运用。Teaching Methods:The Audio-lingual Method，TPRThe Direct Method Teaching procedure: . Warm-up (预热)Sing the animals song. Words Review我要读7月12日，我要读那个地方。B. Make dialogues of this words . Sentences Reviewa.readthesentences和howtousethesentencesb .两个小组阅读课文。 创立场面，鼓励学生在表演过程中动作和表情。这一环节的目的是在机器训练阶段，让学生更好、更准确地学习语言，掌握语言。 通过学生对课文的感觉理解、小斜度，逐步加强了学生对语言知识的理解和把握。iv .制作c .团体合作学习：指身体部位，演出动物和文具，通过问答创造状况。 教育引导学生相互关心，互相帮助，在团结友爱的气氛中愉快地交往。让学生使用“whatsth it/this”吗？ “its”自制状况对话。 把学生分成小组，每组让学生一个人参加比赛，快速讲正确的学生得分。 有新意的东西可以得到加分。 例如，回答问题的学生都使用叙述句，首先使用疑问句的学生可以加分。 得分高的一组获胜。完成任务，加强了学生之间的理解，促进了学生之间的交流。 同时，学生学习并运用了这门课的语言知识。v.summary和homework (总结和工作)a.Summaryb.Homework全班完成：听说要读写熟读课文的重点句子，预习3年级下册1-6单元：背诵或演奏课文。bb设计(bb设计)Unit 7-12whatsth it/this？itsa是.Touch your head/feet/neck .这里是为你出生的日子湘少版三年级下册英语复习教案Unit 1-6 Teaching aims: c .语言知识目标：复习目标文： good morning.good afternoon.goodbye.are you？ 是，I am. No，Im not .red/blue/yellow/green/white/blackt-shirt/dress/coat/shirt怎么了？ one/two/three/four.twelvee发生什么事了？ its是.b .语言技能目标：通过复习和训练，可以用这些语言打招呼，使用句型询问颜色时间。c .情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，积极参加活动。 key points : good morning/afernoon.how many.whattimesistit？ 可以在实际情况下运用。 difficult points : 是，I am .和No，IMnO tat的发音和运用。Teaching Methods:The Audio-lingual Method，TPRThe Direct Method Teaching procedure: . Warm-up (预热)Sing the colour song. Words Review我要读书单元1 -单元6，读后面的技术。B. Make dialogues of this words . Sentences Reviewa.readthesentences和howtousethesentencesb .两个小组阅读课文。 创立场面，鼓励学生在表演过程中动作和表情。这一环节的目的是在机器训练阶段，让学生更好、更准确地学习语言，掌握语言。 通过学生对课文的感觉理解、小斜度，逐步加强了学生对语言知识的理解和把握。iv .制作e .团体合作学习：同学们刚上学，就互相问候，互相介绍，听对方关于时间、颜色、数字的话题。 教育引导学生相互关心，互相帮助，在团结友爱的气氛中愉快地交往。F. b .对学生说“howmany.whattimesisit？ 被说了。 写文章。 把学生分成小组，每组让学生一个人参加比赛，快速讲正确的学生得分。 有新意的东西可以得到加分。 例如，回答问题的学生都使用叙述句，首先使用疑问句的学生可以加分。 得分高的一组获胜。完成任务，加强了学生之间的理解，促进了学生之间的交流。 同时，学生学习并运用了这门课的语言知识。v.summary和homework (总结和工作)a.Summaryb.Homework全班完成：听说熟读课文的重点句读写预习unit7-12 :背诵或演奏课文。bb设计(bb设计)Unit 1-6Good morning/afternoon/evening。Are you？ 是，I am./No否，Im not .黑色is.itsred/blue/yellow/green/white/black。-shirt/dress/shirt。What time is it？ its.oclock。How many？湘少版三年级下册英语复习教案Unit 7-12是，it is. No，itisnt.ishe/she？ 是的，h