综合实践活动.pptx

滑动变阻器的妙用,电学实验复习专题一,主讲人：斗门区第四中学雷榴,2、滑动变阻器的铭牌,1、滑动变阻器的结构,一、复习滑动变阻器的基本知识,铭牌上“50，1.5A”的含义,50表示1.5A表示,“最大阻值”,允许通过的“最大电流”,改变接入电路中电阻丝的_而改变电阻,3、滑动变阻器的原理,（1）接法：两接线柱_（2）闭合开关前阻值调到_,注：都接上或都接下出现的现象如何？,都接上：相当于_都接下：相当于_,4、滑动变阻器的使用注意事项,长度,一上一下,最大,定值电阻,导线,（1）并联：,基本作用：改变总电阻、总电流、,注意：存在的危险会导致短路,5、滑动变阻器在电路的连接,如何改变定值电阻R两端的电压？,（2）串联：,5、滑动变阻器在电路的连接,1、改变电阻、改变电流、调整电压,2、保护电路,（不同的实验电路利用的侧重点不同）,测电功率P,L,测电功率P,2、电表示数变化问题,3、保护电路,同大同小,（一大一小）,注意:电压表并联在滑动变阻器两端,相同问题：,1、电路实物图连线问题,对比实验一,探究I跟U关系,探究I跟R关系,保持电阻R阻值不变,保持电阻R两端电压不变,欧姆定律,控制变量法,探究I跟U关系,探究I跟R关系,当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。,当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。,I/A,U/V,0.1,0.2,0.3,1,2,3,I/A,R/V,0.2,0.3,0.6,5,10,15,0,0,不同点对比,探究I跟U关系,探究I跟R关系,改变电路中的电流和R两端电压，测的多组数据，找规律。,保持R两端电压不变,作用,例1.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25。,（1）滑动变阻器在电路中的作用_。（2）实验过程中，小明用5的电阻做完实验时，电流表的示数为A，电阻两端电压为V，接下来是把5的电阻换成10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。,0.5,2.5,2.5,保持R两端电压不变,伏安法测电阻,对比实验二,1、测定值电阻的阻值：,2、测小灯泡的阻值：,定值电阻的阻值不变,灯丝电阻的阻值随温度的升高而变大,（不用求平均值）,例2：小明做“测定小灯泡的电阻”实验时，已知灯泡的额定电压（正常工作时电压）是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于10，滑动变阻器上标有“101A”字样.图甲是测定灯泡电阻的电路。,请在图甲中帮助小明完成电路的连接，要求当划片向右移动时灯泡变暗。R滑作用：_小明连接完电路后，将滑动变阻器的滑片向右移动时，电压表的示数将（选填“变大”“变小”“不变”）。若继续移动滑片使灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则灯泡的电阻是_,变小,19,改变电路中的电流和灯泡两端电压，测的多组数据,对比实验三：,测灯泡的额定功率,测灯泡的电阻,P=UI,例3：某学习小组在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10,（1）完整电路，并将图1甲中的实物电路连接完整R滑作用：（2）某次实验时，电压表示数如图1乙所示，此时滑动变阻器两端的电压为V；如果要使灯泡正常发光，应该向（选填“A”或“B”）移动滑动变阻器的滑片,2.2,B,改变电路中的电流和灯泡两端电压，测的多组数据，得出规律,（3）小菁同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图1丙所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定电功率是W（4）在实验中，发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是A导体电阻与导体两端的电压有关；B根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比；C电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻变小；D电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低电阻变小,例3：某学习小组在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源由三节新干电池串联组成，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10,0.5,D,基本实验操作,小结：实验操