(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册阿长与山海经 (22).ppt

阿昌和山海经、山海经是先秦时期的古籍。它主要描述古代地理、产品、神话、巫术和宗教，还包括古代历史、医学、民俗和民族等。它有各种学术价值。山海经中有18篇文章，大致可以分为三个部分：山经、海经和大荒经。有许多神话故事，如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤、山海经等。什么书是山海经？此外，双方还同意进一步加强科技、科技、科技、科技领域的合作。默读课文，告诉我阿昌是什么样的人。把握文章中的关键句子，了解作者对阿昌的情感变化，并提出情感变化的线索。根据课文内容，完成下表。新的尊重，对孩子的温暖和亲切的关怀，给“我”买山海经。特别尊重，无知，简单，关于“长发”的故事，不耐烦，善良，真诚和一点迷信。无聊的规则教会“我”许多真理。粗俗、随便，摆出一副“大”睡脸，先压抑后蔓延。我真的不欣赏它。聊天和闲聊是很多事情。我认真地检查和检查像“抱怨”这样的东西，写作方法，阿昌的性格，事件，静静地读课文，告诉我阿昌是什么样的人。阿昌是一个没有真名的职业女性，长相普通甚至丑陋。她满脑子都是东西，她善于观察非正式的事情，麻烦而有纪律，无知而无知。她似乎有阿q精神。她心地善良，心地善良，渴望帮助孩子解决问题。她非常不幸，希望过上安全的生活。我非常感谢你抓住了文章的关键句子，体验了作者对阿昌的情感变化，提出了情感变化的线索。“我”渴望画山海经。这种渴望是由一个远房祖父引起的。购买山海经的原因是什么？他读了课文，买了山海经部分。当他问山海经发生了什么，“我”怎么想的？这个想法给我表达了什么样的心理？“我”认为和她说话没用，但既然我来问，就不好说了。然而，说话者并不是有意的，听者是感兴趣的。这表明“我”没有任何从她那里得到山海经的希望，只是说说而已。她没有文化，不识字，这说明“我”有隔膜，甚至看不起阿昌。阿昌说：“哥哥，有一幅画三国志，我给你买的。”“我”的反应是什么？你感觉如何？“我好像遇到了一个霹雳，都震惊了；赶紧接过来，打开纸袋。”这个动作和心理描写显示出“我”听到这个消息时震惊和感动，以及其他人做不到的事情。这样一个不识字的普通人实际上做到了。“我”因此对她“有了新的尊重”。“为什么“我”因此说“她确实有伟大的神力”？我“对她没有任何希望，但她给了我山海经，这是最想要的，也是最难得到的。在孩子们的眼里，似乎“有伟大的神力”。这四本书是我第一本也是最喜欢的藏宝书。你为什么这么说？虽然这四本书非常粗糙和笨拙，但是它们是被一个想不起来的人买的。当时，他们给了我很大的震惊。但这也是“我”渴望已久的。强调珍惜书籍的程度，包括对阿昌的爱。如上所述，作者写买山海经的意图非常明显。学生们，你能告诉我作者为什么写这个故事吗？这一事件能更好地表达作者对长妈妈的钦佩和感激，也表达了长妈妈对孩子真诚而热情的帮助和关怀。作者怎么会没有意识到这一点？作者首先写了他的恨和恨一长，但最后说“善良而黑暗的地球母亲，愿意将她的灵魂拥入怀中”，表达什么样的情感呢？你如何理解作者的感受？以表达深深的乡愁。为了突出作者对长生母的钦佩和怀念，文章采用先抑后扬的写作方法。我先写了她名字的原因，讨厌她漫无边际、严格控制“我”和各种礼节。事实上，这一切都是为了对比“我”后来对她的钦佩和记忆。为什么标题没有说“长妈妈”而是“长”？奇怪的是，标题1表明文章的一半是关于两个角色之间看似矛盾的关系，一个长的和山海经。作者在写这篇文章的时候已经46岁了，而此时的语气应该叫“一常”，而“一”这个词有亲昵的意思。中心思想，本文叙述了阿垅和鲁迅童年生活中的几件事，生动地刻画了阿垅母亲的形象，歌颂了劳动人民的淳朴、宽厚、善良、热情的品质，概括起来，2、把“大”字放在睡梦中，3、复杂的礼仪，5、给我买山海经，4、讲述了阿垅的故事，1、阿垅的由来，并略写：它能给人们对阿垅母亲的初步认识。要点：购买0103010，这显示了作者对他的老母亲的尊重和记忆。我们应该从这篇文章中选择的典型例子中学习，以展示细节写作和粗略写作的特点和结合。首先写下了她名字的原因，讨厌她漫无边际、严格控制的“我”和各种礼节，事实上，这一切都是为