2016湖北武汉事业单位教师-综合应用能力(D类)

5.4.1.1考试的性质和目标职业能力倾向测验（D类）是为向中小学、中等专业等教育机构的教师岗位招聘职员而设的考试科目，测定与中小学教师职业密切相关的、适合客观纸笔试验方式调查的基本素质和能力要素，包括常识判断、语言理解和表达、判断推理、数量分析、策略选择等部分。5.4.1.2考试内容和问题类型介绍常识判断主要检验考生是否具有从事教育所需的基本知识和运用这些知识进行分析判断的基本能力，是否具有广泛的知识面，主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等。例题：教育上的“拔苗助长”违反个人身心发展的()规律。a .互补性b .共性c .顺序性d .不同点答案： c语言理解和表达主要是考生快速正确理解和掌握语言文字的内容，检查语言文字的思维交流能力。 正确理解主要信息和重要细节的指定语言，正确理解语句含义的摘要主题，根据判断主旨新构成的语句与读音含义是否一致的读书内容，合理推断隐性信息的作者的态度、意图、倾向、目的，准确准确地使用语言表达意见。例题1 :初中生的时候，父母有个孩子为他选择了文学这条路。 只有一学期，老师就这样在他的评论中写下了结论。 “一辈子都要学习，但是工作过于执着的人，即使有完美的人品，也决不能在文学上取得成果”，之后，一位化学教师理解了他的特点后，建议化学实验所需要的是认真的，所以改变化学。 学完化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。 后来，他获得了诺贝尔化学奖。 他的名字叫奥托瓦拉夫。这个故事主要讲的是a .父母不应该早点选择人生的道路来代替孩子b .教师对儿童的成功具有决定性作用c .人本质上只有特征，没有优缺点的区别d .善用“缺点”可能会成功答案： d例题2 :从学校的角度来说，家长和学校本身应该是合作关系。 在家庭中，家长应该负起教育责任，不得过度接受学校教育。 家长和老师有不同的教育背景，教育思想和教育方式也有差异，所以老师和家长是真正的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a .批评交流b .依赖关系c .强调依赖交流的d .理解答案： c判断推论主要测量受试者各种事物关系的分析推理能力，涉及语言概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。 常见的问题类型有定义判断、类比推理、逻辑判断等。问题类型1 :定义判断各个问题首先给出定义(这个定义一定是正确的)，然后列举四种情况，考生要求严格按照定义，从中选择最合适或最不合适的答案。例题：学习有两种形式：同化是指个人在与外界的交流中基于现有的知识体系和技能经验，形成对当前信息的认识；适应是指个人在与外界的交流中调整自己的原有体系和经验，不断适应和完善当前信息。根据上述定义，同化这一学习形式最能体现的是以下哪一种a .逐步b .接触类旁路c .思维的广泛利益d .与时俱进答案： b问题类型2 :类比推理每个问题提供一系列相关词汇，要求考生通过观察分析在替代答案中找到与逻辑关系最接近或相似的词汇。例题：老年证：年龄a .资格证：工作b .毕业证：学位c .残疾证：医疗d .学生证：身份答案： d问题类型3 :逻辑判断每个问题都假定是正确的，毫无疑问的陈述。 应征者根据这个陈述，用一定的逻辑推论，要求选择最佳答案。例题：多年来，教育界流行的理论是提高学生的自尊心，有信心地为人带来成功。 这个理论倾向于对老师们学生取得的任何成功都给予表扬和肯定，从而建立学生的自信心。 但是现在很多老师认为，很多模糊的“空中表彰”并没有给学生带来长远的好处。如果以下哪个是真的，最能支持上述结论？a .持续研究表明，与外向学生相比，内向学生更容易从教师的真正表彰中获得动力和信心b .研究表明，对于老师们的模糊表扬，很多孩子并不在意，他们希望得到同伴的肯定。c .比起模糊的“天空表彰”，真正的赞扬激发了孩子们的向上心，使他们感到自己的聪明并没有诞生d .调查显示，“你真聪明”这样的表扬有负面影响，因为聪明而受到称赞的学生容易避免复杂困难的任务答案： d数量分析主要测量受试者理解、掌握事物间定量关系和数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。 常见的问题类型有数学演算、资料分析等。例题1 :在某个班级的考试中调查了答案，选题的答案错了，正确答案是a，但答案是c，这个问题的分数是3分。 修改分数后，该问题的本组没有选择a、c两个选项的人数是班总数，修改分数后班平均分上升1分，本组选择a的答案的人数是班总数的多少。A.B .C.D答案： a例题2 :根据以下资料回答问题据统计，2012年，s市小学生体质健康综合评价达成率(体质健康综合评价达到“合格”以上标准的人数比例)为89.2%，优良率(体质健康综合评价达到“优秀”和“良好”标准的人数比例)为64.2%。%年图1 20082012年s市小学生体质健康综合评价比较%图2 20112012年s市小学生各系体质健康综合评价比较1 .以下哪一年，该市的小学生体质健康综合评价达成率比去年最高？A.2009 B.2010 C.2011D.2012答案： b2 .以下说法与资料相符的是：A.2012年该市小学生体质健康综合评价达成率大幅上升B.2011年，该市小学生各系体质健康优良率基本一致C.2012年，该市尚未完成超过10%的中学生体质健康综合评价D.2012年，该市小学生各年级体质健康达标率超过优良率25个百分点以上答案： c选择政策主要是考生对教育情况的理解、判断和测量选择合适策略的能力。 本题目分为教学场景，主要包括考生面临的各种问题分析、处理能力调查、根据场景采取适当措施管理组织的能力、根据场景采取适当方式与他人合作的能力等。例题1 :教我中文的谢老师刚来这个学校，今天他是第一次上课。 太紧张了，在上讲台之前差点绊倒，全班同学都笑了。 面对这种情况，以下哪些措施最合适？a .向学生承认“很紧张”b .你对学生说“差点摔倒”还是说“差点摔倒”？c .若无其事，直接开始这门课的正常教育d我告诉同学们认真嘲笑老师是错误的行为答案： b例题2 :在某个班级活动中，老师指导四年级学生理解“目标的作用”时，以下哪种方法和步骤最合适讲寓言，说明什么是“目标”，什么是有用的举几个世界伟人、名人成长的例子让学生思考，写下自己的长期目标希望学生陈述自己这学期的目标并分享小组讨论“目标及其作用”是指：组织学生玩小游戏，让学生理解“目标及其作用”a.b.C.D.答案： d例题3 :有位教师接到学生家长的电话，家长抱怨教师，认为教师处理有孩子的错误行为不公平。 因此，教师与家长直接面谈，承诺处理这个问题。 教师和父母见面的时候，首先应该做以下事情a .倾听，让父母充分表达观点和感情b .通知家长了解学校相关的校纪校规c .向父母详细说明处理此事的充分理由d .探讨如何缓解处罚对儿童的影响答案： a5.4.2 综合应用能力（D类）5.4.2.1考试的性质和目标综合应用能力（D类）是为了向中小学和中等专业等教育机构的教师职场公开招募职员而设置的考试科目，考生综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，以检查分析、解决中小学教育问题的能力。5.4.2.2考试内容和评价要素主要衡量考生的师德和职业认知、教育教育的核心能力和教师的自主发展能力。师德与职业认知：有正确的教育观念，教师职业道德规范有正确的认知，可以依据教育相关法律法规分析和解决问题，依法教学。教育