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人物细节描写,留心身边的事物，及时捕捉生活中的画面，做生活的有心人。,有一次上课时，轮到他发言，他站了起来，却答不上来。,有一次上课时，他心没在焉，轮到他发言，他站了起来，头微微上仰，眼睛瞪得溜圆，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，吐不出半个字来，好不容易从嘴里迸出几个字，又忽然中断说：“哎，不对，啥玩意来着？”然后，轰的一声，教室里的笑声压倒了一切。他把头往下一低，抿着厚厚的嘴唇，一脸无辜的样子，带着一丝痛苦的微笑。,细节描写：把最能反映人物特点的外貌、动作、语言、心理等某一方面生动、传神地描绘出来，使人如见其形、如闻其声。细节描写贵在精而不在多。细节描写好处是：真实、具体、生动。,一、老王站在门框里。,二、“老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“他面色死灰，两只眼上都结了一层翳”“简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”,第二句话描写更真实、具体、生动：细化过程，调动视觉、感觉等。将动作、神态、作者想象叠加在一起，给人身临其境的感觉，增加语言层次，画面感强烈，强烈突出老王的人性的闪亮的一面！,你愿意选择哪个句子，为什么？,调动感官，仔细观察，放大过程，推敲动词、修饰语，巧用修辞，合理想象。,怎样描写才能做到真实、具体、生动？,练习一：放学铃声响了，观察某一位同学的动作。注意观察不同性格学生动作、神态。合理想象。,铃响了，他身体微微一颤“下课喽！”，同时伸开手指在桌面一扫，把书本练习簿一古脑儿塞进书包，抓住书包带，往肩上一扛，一脚跨出教室，他像一溜烟，淹没在放学的人群里。,练习二：修改句子1、夜已深，听见脚步声，妈妈走到我的床边，为我掖了掖被角。提示：（从哪个角度入手）（1）脚步声的轻重。（2）妈妈怎么走进来的。（3）怎么掖的被角。（4）我内心的感受。,门外隐约传来了一丝丝响动,那么轻、那么微弱，那声音慢慢地靠近,门,悄然开了,我却能感受得到,脚步慢慢地移进了我的床头，“又踹被子了!”略带嗔怒而心疼的语气。母亲轻轻地拉过被子,慢慢地移到我的身上,掖了掖被角，压了压后背。她手心残余的温暖留在被角，如轻纱一般的月光笼罩在母亲的面庞，透过惺忪的睡眼，我隐约看见母亲嘴角浮起了温暖的弧度，我的心暖暖的，仿佛被爱包围着。,作业：我们的记忆中总会有许多难忘时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆自己难忘时刻，以_的那一刻为题,写一篇作文，不少于500字。提示：1、横线上填入的词语，应指发生
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