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分数的基本性质,人教课标（2011）版五年级数学（下册）,甘肃省临夏市南龙镇四家嘴小学张西玉2017年4月5日,复习：在下面中填上合适的数。,12020=(1203)(20=(120)(2010),1、你是根据什么填入上面的数的？,2、“商不变的性质”的内容是什么？,3、除法与分数之间有什么联系？,4、你能把“12020”这个除法算式改写成分数形式吗？,3,10,12012020=20,被除数被除数除数=除数,1、与相等吗？你能用刚才的规律分析吗？,2、你能不能用折纸的方法，来证明与相等？,3、你还能折出与和相等的分数吗？,=,=,=,=,=,=,=,=,请注意观察！,从演示中，你能发现什么规律吗？,分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，,分数的大小不变。,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,都,相同的数,分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,(0除外),这叫做分数的基本性质。,“相同的数”是指哪些数？,右边哪样列式行吗？为什么？,分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。,(0除外),这叫做分数的基本性质。,练一练：1、判断并说明理由。（1）分数的分子、分母都乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（）（3）的分子乘3，分母除以3，分数的大小不变。（）（4）（）,2、填上合适的数，说说你填写的根据。（1）（2）（3）,3,15,42,9,5,3,418,应用分数的基本性质，可以把一个分数化成分母不同而大小相等的分数。,4,8,2,2,5,（1）我们班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？,想一想：（选择你喜欢的一题来做）,（2）你能说出判断的依据吗？,2,2,20,3,作业：,1.正式：练习十四的第7、911题。2.家庭：练习十四的剩余题目。,小结：,通过今天的学习，你都有哪些收获呢？说一说学会了什么，自己表现怎么样。,“那到底谁的快乐多呢？通过我们后面几节课的学习，你就会明白。”,“如果将整节课的感受看做单位1，你的快乐占几
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