学生自我管理

学生自我管理学生自主管理，就是让学生真正成为班级的主人，实现自我管理。同时新课程标准也明确指出“教师是决策者，而不再是一个执行者”，对于班级管理不能一手包办，也不能放任自流。长期以来，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当的是班级的主人，是班级这个小家的家长。无论任何事情、任何决议都应该听班主任的决定，班级大大小小的事情都应该由班主任来管理。在这种管理理念的作用下，班主任成了表面上高高在上而实际上身心疲惫的个体，而学生也成了听任安排、缺少主观能动性的“顺民”。无疑，这是老师、学生、家长所不愿接受的教育“成果”。随着科技的发展，社会对于生存于其中的个体素质的要求越来越高。学校是塑造人才的摇篮，因此，为了学生身心的全面发展，为了社会的进步，我们应当逐步实现学生自主管理。实现学生自主管理，首先应当做到的就是给予学生充分的信任与鼓励。在很多时候，虽然我们已经决定让学生去处理班级中的某些事情，但是在实际的行动过程中，我们仍然会“不放心”的加以“指点”，将事情的关键所在“指”给学生，这样根本没有真正实现学生的自我管理。我们应当充分的相信学生，给予他们足够的信任与鼓励，给他们创造机会，让他们从一些小事做起，独立的完成。相信经历几次实践之后，学生们一定会越做越好。其次，实现学生自主管理，还应做到有的放矢的给予学生做决定的权利。无论做任何事情都需要做决定，如果我们将某项任务交给了学生，那么相应的决定权也应该给予他们。这样，他们才能感觉到任务的艰巨、体味到自身的价值。如果一切决定仍由老师来做，那么学生仍然只是服从决定的“顺民”，仍然只会被动的接受而不会主动的参与。第三，实现学生自主管理还应注意宏观上的指导与微观上的调控。自主管理并不是意味着老师什么都不管，一切听任学生。作为班主任，应当在宏观上整体把握班级的发展方向。在宏观上指导学生，使班级朝着一个明朗而又进步的方向发展。此外，在学生管理班级事务时，班主任也应时刻关注班级的动态，在微观上或者说是暗自里帮助学生实现自主管理。实现学生自主管理是现代教育的一个方向，现在中国的某些学校已经尝试性开展了学生自主管理体制，比如长春一汽一中取消了初二年级18位班主任，改为增设四位年级主任对学生的自主管理进行辅导。这是一种教育方向，现在虽然我们不能象长春一汽一中一样全校实现学生自主管理，但是我们在管理自己的班级时可以适当的实现部分学生自主管理，这是为了学生，更是为了社会、为了祖国。下面例举常见的几种学生自主管理模式：1、 组建管理小组根据学生的不同特点，按学生的学习能力、思想状态、活动能力等把班级分成若干小组，小组成员按一定规则，一起参与学习、活动及班级管理，在共同完成任务的过程中，实现自我约束、自我教育、自我管理、自我发展，从而实现身心发展目标的一种班级管理方略。各管理小组建立后，各组的岗位责任明确，并由组长负责。组长是一周一轮，负责记载好当天检查的情况。建立学生自我管理的组织机构，虽然强化了学生的自我管理，但在实施过程中，也不能忽略教师的点拨。为了调控好整个班经受管理机制的运转，必须充分发挥班干部的“火车头”作用。班主任可以把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每部分由一位同学主管。汇总并向班主任汇报。这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。2、建立成长记录袋成长记录袋即是学生本人将自己在平时的学习生活中取得的一些成绩、获得的一些收获或对自己处理问题的一些反思以书面的形式收集在一个自制的文件夹或档案袋内。目的是让学生注重对自身发展过程的珍惜、回顾和反思，从而让自己的成长更有意义和更快趋于完善。3、成立社团组织在学生会组织下，学生成立自我服务机构“青年志愿队”，以“服务同学，发展自我”为宗旨，以“自我管理，自我服务，自我锻炼”为主要目标，在日常学习生活中以及校运会、科技艺术节等重大活动中积极为广大师生提供服务。4、设计主体性班会 根据班级状态，适时举办一些主题性班会，以完成学生自我教育的目的，或者针对学生承受学习、生理、心理的巨大压力，利用班会相互倾听、交流、协作、分享，挖掘学生主体潜能，展示自我教育的能力。并且通过班会充分体现了尊重与信任，理解与沟通、互助与竞争、体验与反思的良好合作意识和技能。主题班会成为学生们的需要，时时激励和鼓舞学生不断进取。5、改革班干部的选举方法以前班干部的选举由学生提名，举手表决通过。常常有这样一部分学生，从上一年级开始，就因为听话、大胆等原因被选上班干部，以后又因为有了工作经验，有了一定的组织上和管理能力，致使多数学生失去了锻炼的机会。为了使更多的学生有当干部的机会，可以采取干部定期轮换制的方法。班干部从没有担任过的同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可给更多的学生提供锻炼的机会，有利于学生干部以后走上社会摆正个人和集体的位置，正确处理个人与事业的关系。班干部的职责是协助值周小老师管理班级，负责检查各管理小组的工作，并记录检查情况。6、设计班级网页为使班级建设更加开放和民主，建立班级网页，可以矫正，补充、丰富学生内心，学生可以利用网络畅所欲言，抒发自己在人前难以启口的观点，梳理内心，网络教育双向互动，开放、活泼，促进了学生身心发展的主动性，给予了学生个性化更广阔的主动发展的空间。问题1 同学们你们对自己有多了解？知道自己的性格吗？能总结自己的优点和缺点吗？同时你对周围的同学了解吗？【引入】下面我们来玩一个游戏“猜猜我是谁”。【游戏过程】1. 选出小组长。2. 讲解游戏规则：现在我给大家每人发一张纸，请同学们在纸上写出自己的性格，爱好。要求不能在纸做上任何标记，时间5分钟，然后交上来。3. 小组长收集作品。4. 随意拿出一张来读，让同学们猜猜他是谁。（师生互动）5.通过“猜猜我是谁”的游戏我们可以看出，我们每个人的性格是不一样的，就像世界上没有相同的两片树叶一样，同时也没有相同的两个人，我们是这个世界上独一无二的个体。格言：每个人都有自己的特点，每个人都是如此的与众不同，我们因此而宝贵，神圣，所以我们要珍惜自己，善待自己，请从现在开始不断努力，用自己的双手创造出属于自己的辉煌。做有责任感的人主题班会【活动目的】 针对同学们中存在的不良现象，开展对自己负责的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解做有责任感的人的内涵。让做有责任感的人这信念永植心中。 【活动准备】 1、小品：晨读之前 2、一份行为调查问卷 3、故事：为中华崛起而读书 【活动过程】 主持人：做有责任感的人是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品晨读之前，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。 小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。一?quot;老师来了，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。 主持人：当局者迷，旁观者清看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们根据自己的实际填好问卷。 （收回答卷，作一个简单的统计） 主持人：刚才我们对问卷中的你认为自己哪些方面做的不够这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。 同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。 同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？ 同学：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。 同学：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。 同学：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？ 同学：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。今后我一定不去了。也奉劝那些爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。 主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。 讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向） 主持人：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了为中华之崛起而读书的伟大志向。我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。这样才是对自己的负责。我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。下面哪位同学能来谈谈自己的感触？ 同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。 同学：是的，只有国家富强了，个人才能有前途对这句话我很有感触。只有胸怀祖国，才能产生伟大的动力。 同学：这该就是人才的第一个标准：德。我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。 主持人：说得多好啊！大家自由交谈吧。 （同学们自由交谈） 主持人：同学们！青少年时期是扎实打基础的时期，也是长知识、形成世界观的重要阶段?quot;莫等闲，白了少年头，空悲切，我们要明白，自己起码的责任是学好本领，以便将来能自立于社会，为社会作出贡献，而不是成为社会的负担。同学们，为了明天，让我们积极进取，投入紧张的学习生活中去吧！ 我与爱情有个约定（树立正确的恋爱观） 活动目的： 随着时间的推移，班级学生由一开始的不熟悉变为熟悉。同学间的了解也在逐步的加深，同时伴着一个极有可能出现的现象早恋。预防早恋的最佳措施就是采取开明的态度，疏导先行。让学生形成正确的爱情观，实质上就是关于人的教育，价值观的教育。 活动时间： 高一第一学期第三个月 活动程序： 第一步：拔云见日澄清是非 歌德曾言：“哪个少女不怀春，哪个少男不多情？”到了一定的年龄段每个人都有自己的白马王子与梦中情人。这本是人之常情，人之本性，“食色性也”。但可恶的世俗将爱情这一纯美的情感低俗化、委琐化。希望通过本节课能够恢复她的美好与纯真。 1、教师准备泰坦尼克的主题曲我心永恒或小提琴协奏曲梁祝创设情境引入爱情话题。 2、引导学生说出最感动自己爱情故事、爱情诗句名言、歌曲等并简要点评。 3、鼓励学生用简要的语言概括自己的爱情观。 4、班主任归纳出爱情的内涵，让学生牢记。 第二步：列举事例深化认识 让同学们列举自己身边同学或听人说的早恋事例，然后归纳早恋的危害。当然由早恋最终结婚的现象是存在的，但比例是微乎其微；由早恋互相鼓励的提高成绩的是没的；因此班主任可以放心的让学生举例，理越辩越明，这样列有利于增强说服力。班主任也可列举自己知道的事例。 第三步：把握尺度正确交往 较强的社交能力是一个人成功的必备要素，因此班主任一定要教会男女同学进行正确交往。关于如何正确交往李镇西老师的“亲密有间”论值得我们学习使用：第一、等距离交往；第二、坦然交往；第三、公开交往。 第四步：迷途知返珍藏美好 由于历史原因，有一些同学在初中就早恋，并且一直延续到现在，对于这种现象，我们一定要理解尊重学生的这种感情，承认它们的美好而纯洁，在此前提下班主任必须作出正确的引导。 第一、转移注意力 班主任要引导学生努力为自己的明天打拼，不要为所谓的爱情所溺，耽误自己的前程。尽可能创造机会让其参加各种活动。当然最好让其单独参加。 第二、规劝珍藏美好的感觉 规劝学生珍藏这种美好的感觉，让其应该开花时候再开花。 第三、学会保护自己的人生安全 因早恋发生各种人身伤害事情也是时有发生，班主任一定要告诉学生学会保护自己。身体是革命的本钱。 第五步：总结 鼓励学生努力学习，提升品位、善待爱情，要为美好的人生爱的高雅、爱的精彩。 返回 （五） 系列主题班会之五：善待嫉妒 活动目的： 嫉妒是人类的一种本能，是一种为了维持原有关系的平衡，进而维持自身生存与发展的心理的反应。在不知不觉间我们已经步入高二，这时同学之间的关系会发生一些微妙的变化。因为只有在初中那些成绩较为优秀者才能升入高中，升入高中后由于各种原因，自己原来在初中的优势地位得不到保证，在高一时他们一般会采取一些积极的措施努力找回原来的得以骄傲的优势，但有一些同学不管怎样显然是无法找回这种优势的。所以他们在潜意识当中就会将自己的“失败”，归结于客观因素，因此嫉妒这种心理现象就会潜滋暗长。这种心理现象如果一味的漫延其后果是可怕的，为此决定召开此次主题班会。 活动时间： 高二第一个学期 活动程序： 第一步：提出问题分析原因 1、创设情境，引出话题 高二的学生大部同学都知道塞万提斯的唐诘诃德，其中的主人公唐诘诃德生活在当代，却以古代武士自居，骑着一匹瘦驴，行侠于天下，结果是处处碰鼻。 2、回首过去倾吐心中不快 每一位负责的班主任经过一年多的了解，从种渠道基本上可以了解自己学生在初中时的表现。在班会上班主任最好找那些被失落感包围，嫉妒情绪比较强烈的同学谈自己曾经辉煌的初中岁月。在讲诉过去的时候不同的同学表现是不一样的，班主任在相机诱导。 3、嫉妒寻根缓和心理压力 追寻有关嫉妒的历史事例与根源，目的想告诉学生嫉妒这是一种本能。给同学们讲希腊神话中关于潘多拉的故事。同时也为嫉妒讲述嫉妒的可怕后果作铺垫。 4、历史上嫉妒事件大列举，明确危害 历史上关于嫉妒的典型事例举不胜举，充分调动学生的积极性，讲述自己所知道的由于嫉妒酿成的恶果。 教师要准备一些典型事例，如孟子离娄中记载着后羿被杀的事情：逢蒙学射于羿，尽羿之道，思天下惟羿为愈已，于是杀羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。” 如屈原，“众女嫉余之蛾眉兮，谣諑谓余以善淫”屈原被疏，自沉汨罗江的事。 如孙膑与庞涓的故事等。 通过事大师生共举大量事例，最终归纳出嫉妒的产生的后果：害人害已。 5、师生共商忌“嫉”大计 先找同学讲述避免嫉妒情绪漫延的方法。在此基础上归纳避免嫉妒的方法。 第一、学会宣泄不良情绪；第二、正确对待竞争；第三、正确地评价他人的成绩；第四、努力提升自己的人生境界。 6、背诵、记忆忌“嫉”故事与名言 可以事先让学生搜集忌“嫉”的名言故事，也可以教师提供。可以推荐曾国藩家书。如忮求诗：“已拙忌人能，已塞忌人遇。已若无事功，忌人得成务；已若无党援，忌人得多助。”“已无好闻望，忌人文名著；已无贤子孙，忌人后嗣俗。” 如三木清人生论笔记：“如果英雄无嫉妒的话确实可信，那么一定是因为英雄的功名心、竞争心等情绪胜于嫉妒。而且更重要的是，这些情绪比嫉妒情绪具有列持久的力量。” 7、教师总结 适当的嫉妒是可以得，因为他可以激发进取心，过度的嫉妒，那就是一种病态心理，是要害已害人的。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。下午13：0017：00B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。312打卡制度3.1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请：由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。3.1.2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生，应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差,持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录;3.2加班管理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天。对主管(含)以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2.2.2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效。加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3.2.3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日。3.2.3.2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管。3.2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。下午13：0017：00度。全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡。3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡时间：打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表,注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工