人才培养论文关于化学工程工艺专业应用型人才培养方案的改革论文范文参考资料

化工技术专业应用型人才培养方案改革的人才培养论文陈爽，刘慧娥(中国石油大学化学工程学院，山东青岛，266580)摘要化学工业是国民经济的重要支柱产业，这使得化学工程与技术专业的人才培养面临更高的要求。尤其是目前，化工行业应用型人才短缺。因此，各高校应积极转变思维，构建符合自身特点的应用型人才培养模式。基于此，本文首先分析了化工技术人才培养方案的现状，并在此基础上，对应用型人才培养方案的改革进行了深入的探索。关键词化学工程与技术；人员培训；现状；程序G71文件标记代码1673-1069(XX)10-0075-02作者简介陈爽(1973-)，女，辽宁金州人，副教授，从事化工教学和研究工作。介绍应用型人才是科技向现实生产力转化的实现，是推动产业发展的关键力量。目前，中国化学工业发展迅速，但也面临许多问题。因此，迫切需要大量的相关专业人员来解决这些问题。因此，高校需要在充分分析当前人才培养计划的基础上，结合自身实际情况，不断创新，制定合适的人才培养计划，为国家培养更多优秀的应用型化工技术人才。2化学工程与技术专业人才培养方案的现状为了找到化工技术应用型人才培养方案改革的方向，首先需要对现有的培养方案进行研究和分析，在此基础上取其精华，去其糟粕，实现教育方案的优化和改革。通过对各高校的调查，我们发现：总体而言，目前的人才培养目标和要求基本符合该专业的特点和发展要求，课程设置和安排也是合理的，但仍存在一些不合理之处1。首先，目前开设的理论课程很多，而一些自主学习和创新性实验安排却很少，尤其是在学生毕业实习和论文答辩方面。这使得很难有效提高学生的实践能力。其次，一些学校的该专业教学缺乏系统性，学生在选修几门专业课程后往往无法形成系统的知识框架，导致学生知识获取混乱，知识点容易遗漏，各门课程之间缺乏有效的衔接。此外，一些基础课程仍然占用了相对较多的课时，并且在课时分配上没有明显强调专业课程，这使得学生没有足够的时间学习专业课程，对专业知识的掌握也不扎实。3.化工技术本科应用型人才培养方案的改革3.1增加专业教学课程的比重化工与工艺是一门实践性很强的学科，各大高校应相应调整化工与工艺专业的课程设置，适当增加一些专业知识教育，以符合培养应用型人才的教学原则。例如，在保证足够的基础知识的前提下，无机化学、有机化学、仪器分析等基础课程的课时。应适当压缩，并开设更专业的课程，如化学工程原理、化学工程催化等。应该添加。表1显示了某大学化学工程与技术调整后的一些变化。从这个表中，我们可以直观地看到，在新的人才培养计划中，专业课程和时间环节的比例有了显著提高。这样，就能有效地满足课程所要求的教学深度，使接受该方案培训的学生有更深的理解和掌握3.2知识点的模块化教学在化学工程与技术专业中，它涉及有机化学、无机化学等领域，涉及内容广泛，学生需要掌握的知识点和原理也非常繁琐。然而，只要我们仔细总结这些知识点，它们之间就有一定的联系和共性。因此，在当前的人才培养方案改革中，我们有必要对这些琐碎的知识点进行梳理，并将其归纳成几个模块，以帮助学生掌握知识点。例如，在化学工程与技术专业，我们可以把它包含的所有课程分成几个模块，如专业基础模块、专业核心模块、专业发展模块等。如表2所示，同时，我们可以详细地制定每个模块的能力要求和培训目标3。然后，我们可以根据这些模块的设计对原有课程进行调整和优化，并根据各部分内容的相关性对课程内容进行重组，从而构建一个系统化、模块化的课程教学体系。这样，化学工程与工艺的教学才能一步一步地推进和深化。学生可以更系统地掌握所有知识点，避免遗漏知识点。只有更全面地掌握知识，我们才能挖掘其内在的东西，并最终将其应用于实践。3.3实验教学模式改革学校应参照人才培养计划，对化学工程与技术专业的所有实验进行统一合理的规划和安排。应该注意的是，实验课程的安排应遵循“确保基础，强调整合”的原则，即学生必须熟练操作各种基础实验和使用基础设备，同时，他们应该能够独立完成甚至设计各种具有较强整合性的实验4。因此，学校可以将实验分为基础训练、专业实验、综合实验、开放式设计实验等类型，并根据不同类型的要求对学生进行实验教学，有针对性地培养学生各方面的能力，最终促进学生综合能力的全面提高。3.4增加学生练习和实践的机会学校需要加强与相关企业的学习。对于一些实践课程，可以邀请有经验的企业技术人员到学校进行现场教学和指导，以提高教学效果。或者简单地说，教师可以组织学生到企业参观或实习，这样他们就可以在实践中不断提高自己的能力。此外，学校应加大在这方面的资金和人力投入，建立化学工程与技术专业的综合实验室和实践基地，并邀请专业人员前来指导，为学生提供良好的实践平台。此外，学校的实力毕竟有限。因此，化工技术应用型人才的培养需要依靠企业和社会的力量，建设更多的专业和大型实践基地，如大型石油基地和精细化工公司，使学生能够在各种类型的公司实习，从而拓展视野，使学生在实践中把理论知识转化为实际技术。结论总之，化工技术应用型人才的培养是一项长期而复杂的工程。目前的教学模式在某些方面不符合应用型人才的培养原则，因此，对人才培养方案进行适当的调整和改革是非常关键的。教学计划的改革应