2009届高中语文重难点专题复习课件：（八）古典诗歌鉴赏之意象.ppt

把握意象体味情感,考纲要求：,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,春夜洛城闻笛李白（2002年全国）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！问：前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？,古人有折柳送别的习惯。这是由于“柳”和“留”谐音，借以表达惜别，依依不舍之情。而行旅之人见到柳就会引起起缕缕离愁，生发思乡之情。因此说，折柳寓有惜别怀远之意。,意：就是诗人的思想、情感、意念或文化内涵。,象：就是物象、形象。,意象：对于这种积淀着深厚文化内涵或寄予作家个人情感的物象。,“月”的意象,一、通过联想，抓住相似点，由物及情，由物至理。,如何抓住意象体味情感？,“月”的意象,第一，从外在形态上来联想。,月圆,团圆,无法团圆,思乡怀人,“月”的意象,（1）游子思乡,疑是地上霜。低头思故乡。-李白静夜思露从今夜白，-杜甫月夜忆舍弟,举头望明月，,床前明月光，,月是故乡明。,“月”的意象,边关的将士，月是他们的一种寄托和幻想，千里相共，愿随孤月，流照亲人。诗人用这种情结，创造出了月与边塞苍茫悲壮的空间美。苍茫云海间。-李白关山月万里长征人未还。-王昌龄出塞,（2）边塞悲愁,明月出天山，,秦时明月汉时关，,“月”的意象,第二，从内在情绪上联想。,残月,人缺,分离,孤单寂寞，内心凄凉,“月”的意象,人有悲欢离合，此事古难全。-苏轼水调歌头江枫渔火对愁眠。-张继枫桥夜泊,月有阴晴圆缺，,月落乌啼霜满天，,“月”的意象,今宵酒醒何处，柳永雨霖铃云中谁寄锦书来？雁字回时，-李清照一剪梅料得年年肠断处，短松冈。-苏轼江城子醉不成欢惨将别，-白居易琵琶行,教材中学过：,杨柳岸晓风残月。,月满西楼。,明月夜，,别时茫茫江浸月。,“月”的意象,第三，从氛围上去联想。,月光清澈,深林人不知，-王维竹里馆,清泉石上流。-王维山居秋暝,明月来相照。,明月松间照，,静谧安宁,内心平和，高尚情操,第四，从时间意识去联想。,明月之永恒,时光的流逝,个体生命在时间面前的无奈,对历史的慨叹和追思,“月”的意象,夜深还过女墙来。-刘禹锡石头城往事知多少。-李煜虞美人人生如梦，-苏轼念奴娇赤壁怀古二十四桥仍在，波心荡，-姜夔扬州慢,教材中学过：,淮水东边旧时月，,春花秋月何时了，,一樽还酹江月。,冷月无声。,“月”的意象,第五，从空间意识去联想。,月的藐远宏阔,星垂平野阔，-杜甫旅夜书怀,环境的空旷苍茫,情感的苍凉,月涌大江流。,二、抓住画面，联系背景，进行想象和感受,如何抓住意象体味情感？,思考：分析诗句中诗人所表达的情感,、诵明月之诗，歌窈窕之章苏轼赤壁赋快乐无比、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声姜夔扬州慢感伤痛惜、今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月柳永雨霖铃凄清冷落、海上生明月，天涯共此时张九龄望月远怀深挚思念,三、把握常见意象的固定寓意,如何抓住意象体味情感？,由于民俗习惯和作家前后互相的影响，一个民族长期以来，往往在同一物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特的情感，使这个物象积淀了深厚的文化内涵。,所以，古诗中的意象，一般都有相对固定的寓意。对这一类的意象，我们应该牢记。,、菊花：作为傲霜之花，它一直受到文人墨客的亲睐，有人称赞它的品格，有人欣赏它的气质。菊花可以表达诗人对坚贞、高洁品格的追求。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花,、梧桐：一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠更漏子梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。李清照声声慢,凄凉悲伤的象征。雨夜时分，雨点滴落在梧桐叶上会引发人的愁绪。我们常通过梧桐叶落，雨打芭蕉合起表现愁思。,、杜鹃鸟：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。李商隐锦瑟可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。秦观踏莎行,古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林。死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉，哀伤的象征了。,、鹧鸪鸟：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁,鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。古诗中的鹧鸪已不是纯客观意义上的一种鸟了。,、寒蝉：西陆蝉声唱，南冠客思深。骆宾王咏蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。,、桑梓：吾不爱锦衣，荣归夸梓里。金人刘迎题刘德丈戏彩堂、关山月、楼兰：指边塞。愿将腰下剑，直为斩楼兰。李白塞下曲,旧风俗习惯在家门口种上桑树、梓树。后就用来代指家乡，表达思乡之情。,多表达思乡或建功立业的豪壮之情。,、浮云：比喻在外漂泊的游子浮云游子意，落日故人情李白送友人、鸳鸯：比喻恩爱的夫妻得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙卢照邻长安古意,分析意象时要注意的两点,一、意象具有相对的独立性，但在具体的诗篇中，诗人往往借助一系列的意象来构成一幅和谐的生活图景，只有整体把握才能避免“只见树木不见森林”的偏颇。如马致远天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,分析意象时要注意的两点,二、由于诗人的情感不同，文化背景不同，表达风格不同，再加上意象自身的多义性，鉴赏诗歌时不能生搬硬套、牵强附会，要仔细分辨、掌握分寸。,何处合成愁，离人心上秋。南宋吴文英自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词,落花是一伤感的意象，但龚自珍在己亥杂诗中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”,拓展练习：阅读下面唐诗,完成(1)(2)题（2003年春季题）闻雁（韦应物）寒塘（赵嘏）故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于，这两首诗都是抒发。,五言绝句,思乡之情（或“秋思”）,（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？,雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子思乡情。故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁,旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。,问：请把握诗歌意象，谈一谈诗歌最后一联表达了诗人怎样的情感？写作背景：53岁，好友去世，失去依靠，离开成都，旅途之夜所写诗人情感：一生坎坷，漂泊无依，