人教版六年级上册山雨.ppt

2山雨,赵丽宏,作者简介,赵丽宏男，1952年出生，当代散文家、诗人，现为上海作协副主席。他的作品真诚、清新，充满诗意；同时又是深邃、悠长的。主要作品有散文集生命草爱在人间；诗集珊瑚沉默的冬青；报告文学集心画等。,用自己喜欢的阅读方式朗读课文。注意读准字音，读通语句。边读边想想作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？,自读提示,读一读,轻捷神奇融化轻盈辨认清脆凝聚啼啭余韵奇妙无比水淋淋耀眼清晰幽静优雅,形容鸟儿婉转地叫。,一般用来形容女子身材苗条，动作轻快。在本文中指云雾轻快的样子。,轻盈：,啼啭：,雨前,雨中,雨后,作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？,议一议,雨前,突然,雨中,绿色,美妙,幽静,雨后,再读课文，想想作者在山中倾听到了什么？又观察到了什么？边读边文中画出相关的语句。,想一想,先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。,沙啦啦，沙啦啦,听听山雨的声音：,省略号表示重复语句的省略，仿佛让人感受到山雨由远处而来的声音。拟声词的运用给人如身临其境的感觉。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近,听听山雨的声音：,将比喻。,雨声,“无字的歌谣”,从这奇特的想象中表达作者对山雨的之情,无比喜爱,听听山雨的声音：,将想象成。,岩石、树叶、绿草,琴键,雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。,将“岩石”“树叶”“绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，为读者展示了一幅“山、雨同奏”的动态美景图。这奇特的想象，这巧妙的比喻，不仅增强了文章的美感，而且表达了作者对山雨浓浓的爱。,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,听听山雨的声音：,将想象成，把比作。,飘飘洒洒的雨丝,“轻捷柔软的手指”,雨声,“优雅的小曲”,“带着幻想的色彩”，突出了雨至山林时声音的丰富多变，扩大了读者的想象空间。,沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。,听听山雨的声音：,静听雨声,请闭上眼睛，让我们一起来听一段雨声。听完之后，发挥你的想象，用生动的语言描述自己听到的这场雨吧！,在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。,看看山林的色彩：,阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。,这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。,这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。,雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。,比较下面的句子，说说读后的感觉有什么不一样？,上面一句更强烈地表达了作者对大自然的喜爱，读起来倍感亲切。,拟人手法，使景物充满了生机。,雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。,远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。,3、作者描写了山雨过后的幽静。,1、作者描写山雨的声音像一首无字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特有音韵美。,2、作者描写了山雨带给山林的色彩变化。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋”的“绿”之中。,（听到的）,（看到的）,（感受到的）,朱自清:春（节选）,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。,欣赏,2山雨,山雨,雨前,雨中,