初中化学专题6《重要气体的制取和检验、除杂和净化》

WORD收尾版主题6重要气体的制备和检查、杂质去除和净化学习目标1.掌握氧气和二氧化碳的实验室制备方法，通过比较和归纳，学习气体实验室制备的一般思路和方法。2.掌握常用气体的检验方法和除杂原理，以及混合气体的检验和净化顺序。3.了解常见气体的干燥和净化设备。4.培养学生的“绿色化学”观念，树立环境意识基1.氧气和二氧化碳的实验室制备方法(反应原理、发生装置、收集方法、检验方法和全面检验方法)2.气体发生装置和收集装置的选择依据3.常见气体的检验方法和杂质去除剂的选择4.混合气体检查和净化顺序学习计划评审活动1:气体的实验室制备课前预习:请复习氧气和二氧化碳的实验室制备方法，并完成下表。氧二氧化碳毒品反作用原理设备生成设备收集设备生成设备收集设备收集方法校准方法全面检查方法有关注意事项形成思维):气体的实验室制备1.原材料选择中需要考虑的因素：2.设备的选择选择发生器时要考虑的因素：反应物的总和；选择收集装置时要考虑的因素：气体总量。反馈练习1:下表列出了标准条件下空气、氧气、二氧化碳和氨的密度和溶解度。材料天空氧二氧化碳氨密度(克/升)1.2931.4291.9770.771溶解度/不易溶解可溶的极易溶的众所周知，氯化铵固体和熟石灰固体通常用于实验室生产氨气。反应原理如下：2NH4C1 Ca(OH)2 氯化钙2NH32X .x的化学式是：(1)根据以上信息，选择实验室制备和收集氧气、二氧化碳和氨气的设备。请在相关方框中打勾。设备ABCDEbac氧二氧化碳氨(2)在图中写下标记仪器的名称：b；c .(3)分别写出实验室产生氧气和二氧化碳反应的化学方程式：(4)如果在收集特定气体时选择了装置D，则可以推断气体的性质可能是：(5)硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气高，可溶于水形成硫化氢酸。在实验室中，大量的固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸通常在常温下通过复分解反应混合产生硫化氢气体。d e f甲乙(1)写下反应的化学方程式：(2)可以选择产生硫化氢气体的发生器。(3)硫化氢不能由装置C收集，因为。如果右边的装置按照d-e-f顺序连接，并可用于收集H2S气体，则装置b的烧杯最好含有尾气处理溶液。尝试分析设备是否可以收集因为H2S。6由此，小明认为氨是一种有刺鼻气味的气体，需要通过上述装置收集。请帮助他连接设备。连接顺序为()-()-F能力提升:右边显示的设备功能甲乙(1)收集和储存气体如果气体密度大于空气密度，应该从末端进料。(向上排气法)如果气体密度小于空气密度，应该从末端进料。(向下排气法)如果气体几乎不溶于水，首先用水填充集气罐，气体应该从末端进入。(排水法)(2)检查气体或清洗气体(杂质除外)如果瓶子里有干净的石灰水，它可以用来测试气体，气体应该从末端进入。审查活动2:检查常见气体课前预习:组织重要气体的检查方法和现象，完成以下表格。重要气体校准方法现象O2二氧化碳氘总裁甲烷氯化氢NH3H2O(天然气)变体培训: (1)通过可燃性测试H2、一氧化碳和甲烷1.有一瓶气体，是H2、一氧化碳和甲烷中的一种。进行以下实验：气体在导管入口处点燃，气体以蓝色火焰安静燃烧。用干燥和冷的烧杯盖住火焰，水滴会出现在烧杯壁上。快速翻转烧杯，注入少量不会变浑浊的清水。那么气体是。2.有一瓶气体，是由H2、一氧化碳和甲烷中的一种制成的。进行以下实验：气体在导管入口处点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用干燥、冰冷的烧杯盖住火焰。烧杯壁上没有任何现象。快速翻转烧杯，注入少量清水，清水会变得浑浊。那么气体是。3.有一瓶气体，是由H2、一氧化碳和甲烷中的一种制成的。进行以下实验：气体在导管入口处点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用干燥和冷的烧杯盖住火焰，水滴会出现在烧杯壁上。快速翻转烧杯，注入少量清水，清水会变得浑浊。那么气体是。4.有一瓶气体，由几种H2、一氧化碳和甲烷组成。进行以下实验：气体在导管入口处点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用干燥和冷的烧杯盖住火焰，水滴会出现在烧杯壁上。快速翻转烧杯，注入少量清水，清水会变得浑浊。那么气体的成分可以是(可以填充几个):、。变体训练: (2)用约简性检验H2和一氧化碳某种气体可能由H2和一氧化碳组成。为了确定其组成，设计了以下三套实验装置：清澈的石灰水氧化铜粉无水硫酸铜学士学位a bc d英、法(1)为了验证气体仅包含H2，气体应依次通过装置(填写装置的序列号，如下所示)。(2)为了验证气体仅含一氧化碳，气体应依次通过装置，连接顺序如下。(3)为了验证气体是H2和一氧化碳的混合气体，气体应依次通过装置。形成法：气体检测法(1)气体检验应从气体的性质入手，明确各种气体的特性，需要通过明显的实验现象进行检验，每种试剂只能检验一种气体。(2)混合气检查应注意顺序，避免干扰，如果有水汽需要检查，应在检查中进行。反馈练习2某种气体可以是H2、一氧化碳、二氧化碳、H2O和氯化氢中的一种或多种。为了确定其组成，进行了以下实验：设备号ABCDE测试代理硝酸银澄清石灰水氧化铜粉澄清石灰水无水硫酸铜当前图像没有明显变化变得浑浊变红没有明显变化变成蓝色当气体通过相关装置时观察到的现象如下(假设每一步反应恰好完全进行):试着推断：(1)气体必须含有：(2)这种气体中不能有任何杂质，因为。(3)气体可能含有，为了确定它是否存在，应该。复习活动3:气体的杂质去除和净化去除气体杂质的常用方法杂质气体杂质去除试剂O2热铜网一氧化碳、H2热氧化铜酸性气体(二氧化碳、二氧化硫、氯化氢、H2S等。)碱溶液(氢氧化钠)，碱石灰(氢氧化钠氧化钙)蒸汽干燥剂(浓硫酸、生石灰、碱石灰等。)常用的干燥设备包括：(通过干燥剂的状态来确定干燥剂的设备)干燥剂非干燥气体干燥装置碱的生石灰苏打石灰酸性气体a或b酸浓硫酸碱性气体(如NH3)C中立的无水硫酸铜固体a或b干燥管u形管问题小组 1。去除杂质应该遵循哪些原则？2.去除杂质时有没有明显的现象？3.每种试剂只能去除一种杂质吗？4.如果混合气体中含有的水蒸气需要除去，为什么要除去水蒸气？反馈练习31.去除支架中的杂质。使用的药物是否正确。如果没有，请选择适当的药物去除杂质，并填写水平线。(1)二氧化碳(一氧化碳)-氢氧化钠溶液(2)一氧化碳(氯化氢)通过热氧化铜N2(O2)-木炭二氧化碳(水蒸气)-氧化钙示例：如下图所示，一名学生使用装置A(碳酸钙附着在瓶子内壁)作为制氢发生器。首先将锌颗粒放入瓶中，然后通过长颈漏斗将浓盐酸误注入瓶中。目前，混合杂质(H2O不需要验证)应通过B、C、D等设备进行验证和去除，以获得纯净和干燥的氢气。请回答：(1)单元A中反应的化学方程式为：单元B中所含的试剂是，其作用是，反应的化学方程式是。(3)含在C单元中的试剂是，它的功能是，反应的化学方程式是。(4)d装置中所含的试剂是，其功能是。反馈练习32.为了去除氢气中含有的少量氯化氢和水蒸汽，所选装置如下图所示()3.来自一个城市的三名学生误闯了一个废弃的防空洞。尽管他们获救了，但他们仍然在学生和救援人员中造成了严重的伤亡。这一事件提醒我们：(1)在进入洞穴之前，需要进行一项实验。当证明洞穴缺氧时，应携带供氧设备进入洞穴。为了查明洞穴中的气体成分是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，一名学生设计了如下图所示的实验装置进行测试。请回答以下问题：(1)实验前，用一个大注射器从孔中抽取气体样品，然后将气体注入装置A中进行实验。在实验过程中，可以证明孔中气体含有水蒸气的现象是存在的。如果在B(澄清石灰水)中存在现象，则证明孔中的气体含有二氧化碳；如果在C中有一个和现象，就证明了孔中的气体含有一氧化碳。(2)如果孔中的气体含有一氧化碳，则在D处仍然缺失的实验仪器的名称为，其功能为。(3)氢氧化钠溶液在b中的作用是。(4)如果上述装置按照A、C和B排列，则无法检查孔中是否有气体。能力提升：法律概述在综合气体制备实验中，我们可以从以下几个方面进行设计：生成设备净化装置干燥装置收集设备吸收装置反应物状态和反应条件气体和杂质的特性气体的性质和干燥剂的状态气体的溶解度和密度尾气的性质标准试验必须解决这个问题：1.一氧化氮是汽车尾气中的大气污染物，但少量一氧化氮具有扩张血管和增强记忆的作用。实验室只能通过排水和气体收集来收集一氧化氮。否的描述是正确的()A.易溶于水，易与氧反应，易与水反应，有害无益2.以下是分别用于二氧化碳制备、干燥、收集和性能检测的装置图。正确的是()3.要识别一氧化碳、氧气、空气、二氧化碳和甲烷这五种气体，需要一盒火柴，还需要()以下实验用品a、烧杯B用蒸馏水，烧杯用紫色石蕊试液c、一个冰冷干燥的烧杯d，以及一个内壁浸有清水的烧杯4.请根据澄清石灰水和浓硫酸的性质完成以下实验：由H2、N2、一氧化碳和二氧化碳组成的混合气体通过热氧化铜，最后得到干燥的N2。选择一个主题：5.正确的数字是收集和吸收干燥气体的正确装置。经过图中的实验装置推测了气体的相关性质，正确的组是()ABCD密度(与空气相比)大于大于不到不到水溶性不能解决的极易溶的极易溶的不能解决的6.为了查明废弃防空洞内的气体成分是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，实验组甲和实验组乙分别使用下图所示的含有药物