初中班主任的心理教育：其实我懂得你的心

中学班主任心理教育：其实我知道你的心中学老师的心理教育：其实我知道你的心写这个问题的是学生的两句话，去年我上了两个月的新课，很小的批评了同学，所以他丢下一句话就走了：老师，我不知道你是什么，一点也不懂！ “那时候，我真的不明白。 为了顺利开展这个班级，我每天都很忙，学生们没有理解也没有合作，班级的状况没有改善过。 整整一年过去了。 现在我们班的学科，学习和健康都处在学业的前沿。 学生经常和我说话和笑，他们就像朋友。 原因在于我们班学生的政治试卷上写道：“对我影响最大的老师是我们的班主任。 她认识我们，总是知道我们在想什么，希望什么。 “两个评价的反面，一年的时间和精力，快乐的变化，担任班主任，对学生进行有效的心理教育，首先要了解他们的心理。首先，青少年心理学-我知道你成长的烦恼。初中阶段是一个特殊的时期，在这个时期，一个人的人生中身心变化最大。 第一天，孩子两三年就会更高了。 刚进入青春期的初中生，身体发生变化，情绪发生变化，他们的青年意识逐渐觉醒，幼稚成熟，自尊与依赖平行。 他们心中有许多不快、困惑、烦恼：沉重、过度紧张、渴望理解和尊重，只是感到你不想说的秘密、不想听或者无名，不能轻易地告诉别人。作为教师，当我们发现学生有这样的成长烦恼时，我们应该正确认识青少年儿童的心理特征，更多的人文关怀，从儿童的角度了解他们的心理痛苦和烦恼，并给予他们关怀。 关心和指导，尽快使学生脱离困境。 可以使用的方法是，阅读主题课程会议、特殊的心理辅导课程、心理咨询，以激励的书籍和目的进行个人辅导。 下课后，读了学生们推荐的心灵鸡汤 改变人生的一百个故事，谈到美丽时尚的父母和父母矛盾的学生后，“说话，听让烦恼随风飘荡”我看到他们紧张的眉毛伸长，我发现他们的笑容长期没有消失孩子们正确理解成长的烦恼，学习如何面对学习和生活的烦恼，老师理解他们，感到他们是他们心中的朋友。第二，问题学生我知道为什么要开刺众所周知，中学阶段有很多“问题学生”。 他们或多或少都有恶习：顽固，任性，顽固，粗鲁，不守规矩，非常贫穷。 而且，学生问题的教育，每个班主任都很头疼。 这是一个轻微的问题，一点点的调子，他们立刻全身“刺”，不肯粉碎或刺伤千里。其实，这些“刺猬”也有柔软的心，只要知道荆棘的原因，不刺激就不要感到危险。 班里有个男学生，他非常活泼顽固。 她总是对女学生耍把戏。 每次她的同学告诉她，我都在寻找长期形成的“教育”。 几天之内就能再次出现，被认为是“无可救药”。 直到有一天我才不想看他的作文。老师非常好。 我犯错误的时候，我总是说很多，知道她给了我。 没有人对我这么说。 事实证明是这样！ 这孩子因父亲去世，母亲忙于生计，没有时间照顾孩子。 他从来不和别人打交道。 他的“刺”只是为了吸引注意力，和别人交流，让我再跟他谈一次！ 我找到了学生心理上的钥匙。 我和他说话的时候，我教他如何和别人交往，让他发展自己的优势，让学生看到自己的优势，用正确的方法吸引别人的注意。 虽然他现在的成绩不好，但至少他已经有了朋友，成为了班里很受欢迎的成员。第三是中等组。 我知道你也必须小心中等学生是班上最大但最容易被忽视的一群。 他们的表现不错，表现不好，或者不好，有些老师开玩笑，加上“十点十分，十点十分”，一周都记不住。 但是，中学生也有容易受伤的头脑，他们习惯忽视老师和同学，但我们的关心和关心也是必要的。班上许多中产阶级的学生都是安静的女孩。 只要他们生病有假期，他们就很少自愿告诉我。 很难找到批评或赞美的理由。 因此，大多数情况下，他们都在被遗忘的角落。 在做定期家庭访问之前，一位家长说：“孩子回家时，老师很珍惜她。 她故意让她尽快参加考试。 她不应该认真看电视。 这一天，工作完成了，看不见电视，分数也上升了。 “当我在教室里发表考试日程时，只记得同学已经过去了，我说。 -在简单的句子中，我几乎没有印象，但它给了孩子们很大的鼓舞。 作为教师，我们不应该谴责学生的注意力。 细前线的太阳可以消除孩子的阴郁。 尤其是对于中学生来说，他们更容易感到自卑。 我们给予他们正确的心理指导，只要他们健康、自信和幸福，他们就有平均成绩，但是他们必须通知他们能做到一样！第四个是优秀的学生优秀的学生具有优秀的学习成绩、综合能力和各方面的优秀表现，常常是教师和同学关注的焦点“三千恋爱者”。 但优秀学生的心理问题不容忽视：追求学习压力、完美，自己不应该犯错误，在老师和同学心里关心自己的地位，心理弱点和挫折感都很差。 人际关系不好，优秀的学生也不容易。 教师认识和理解他们的特殊心理，加强心理咨询，全面发展他们。首先，要平等对待，以免优秀学生感到狭隘的优越感。 我同学的一句话是：“老师，你今天才批评班长！ “我反省赞成优秀学生是不是太过分了，同样的错误，总是让他们轻易去做吗？ 这对学生的心理健康有好处吗？ 从那以后，我总是提醒自己，我不喜欢它，我不能容忍它。 其次，要帮助优秀的学生树立正确的人生观，让他们知道这不是生活的全部目的。 最后，要注意优秀学生的挫折教育。 在“古典读书比赛”中，我们班有五个同班的学生，学校每班只提供两个名额。 下课后，三个学生被淘汰了。 是一个很棒的“提示”，我习惯了风。 小小的失败使他们不快，甚至哭泣。 我特别和他们说话，教育他们正确理解挫折，提醒他们可以从其他方面证明自己的能力。 最后，他们负责班级古典汉语学校信息的设计和制作，得到了学校师生的好评。 另外，我们要适当降低优秀学生的期待，不要给孩子带来过大的压力。5、教育艺术只要微笑在同样初次接触的政治考试中，我们班的另一个同学说：“班主任总是微笑着。 即使有学生违反纪律，激起老师的愤怒，在批评他们之后，老师也转过头来微笑给我们讲课。 “其他同学对我的同学说：“你的班主任有多好，当你看到你的时候，我在微笑。” “是的，我喜欢用微笑对待学生。 我喜欢的学生总是微笑。微笑是彼此沟通的基础，也是良好心理素质的体现。 班主任微笑着面对着学生，感觉老师可以认真对话。 笑容是一样的力量，靠近我们的学生。 笑容与批评学生们也学会了宽容，向别人的错误报告了良好的笑容。 笑容与赞美-他们乐在其中，内心的喜悦与成就感给学生带来了自信与力量。 用笑容传达爱他们感受到你的爱，他们学会爱，善待别人。 笑容表现魅力学生爱你，爱你，模仿你，师生思想交流，个性升华。 我以为笑容是最美的教育艺术，教师内心的笑容是让学生开朗，有自信，有健康，有美丽的心。健康的头脑是学习进步和事业成功的基础。 刚进入青春期，中学生的心理教育非常重要。 作为班主任，我们不仅要关注学生的学习，也要关注他们的心理发展。 “