植物激素调节(高二上课)

谢谢祝:领导、老师身体健康同学们学习进步!GOOD-BYE,生物教学,祝各位同学学习进步身体健康,第三章植物激素的调节,第一节植物的激素调节,一、植物的运动感性运动：不定向外界刺激引起的局部运动。（痒痒树，含羞草等）向性运动：单一方向外界刺激引起的定向运动。（向日葵花盘，植物根、茎等）,1、向性运动的观察植物的向光性：单侧光刺激根的向水、向肥性：水、肥刺激茎的背地性：重力刺激根的向地性：重力刺激2、向性运动意义：是植物对外界环境的适应性。,什么是植物激素？,问题,小结,二、生长素的发现,做出重大贡献的前辈科学家们有：1880年达尔文（英国）1910年鲍森詹森（丹麦）1928年温特（荷兰）1934年郭葛（荷兰）,探索,来，让我们一起来探索！,生长素的发现过程（探索实验）1、解剖实验,2、切尖实验,3、划线实验,4、转移实验,5、偏放实验,6、感光实验,推论：向光性与胚芽鞘关系密切,推论：向光性与胚芽鞘尖端有关；生长素有可能在尖端产生,推论：向光弯曲生长的部位在尖端下面的一段,推论：胚芽鞘尖端产生生长素；向下运输促使尖端下部细胞生长,推论：生长素多，细胞长得快,拟证：背光-多-快向光-少-慢,推论：感光部位是胚芽鞘尖端,向光性实验（1）,向光弯曲生长,不弯曲不生长,结论：向光性与尖端有关,向光性实验（2）,不弯曲但生长,向光弯曲生长,结论：尖端是感光部位；尖端可能产生某种物质，向下运输，并促进了下部生长,（例：根的向地性和茎的背地性）,温特燕麦实验,弯曲生长,温特燕麦实验（对照）,不弯曲不生长,温特实验结论：尖端确实产生了某种物质，并促进下部生长。,1,2,胚芽向光性（图解）,返回2,生长素运输（图解）,生长素的化学名称吲哚乙酸功能：使细胞生长，特别是纵向伸长生长,从1880年到1934年，人们经历了50多年的时间才确定了生长素的产生、作用、性质等。可见，没有艰辛的劳动，怎能有丰硕的成果。,三、生长素的产生、分布和运输,1、产生：叶原基、嫩叶及发育的种子较多产生，根尖、成熟的叶片等也能产生。2、分布：广泛，但大多集中在生长旺盛的部位。（如胚芽鞘、分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等）3、运输：主动运输。只能从形态学上端向下端运输。,生长素有哪些生理作用？,问题？,自学提纲:1、植物为什么会向光弯曲生长？2、什么叫顶端优势？3、顶端优势产生的原因是什么？如何消除顶端优势？,上页,四、生长素的生理作用调节生长,1、作用的两重性浓度适宜或较低：促进生长（例：向光性生长）浓度过高：抑制生长（例：顶端优势）2、同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同。植物器官生长素的最适浓度如下：（根芽茎）根：10-10mol/L芽：10-8mol/L茎：10-4mol/L,五、生长素在农业生产上的应用,（一）修剪整枝原理：顶端优势（二）生长素类似物在农业生产中的应用1、促进扦插枝条生根2、促进果实发育3、防止落花落果,六、其他植物激素,1、赤霉素：幼叶、幼根、未成熟种子形成。促进细胞伸长，解除种子休眠。2、细胞分裂素：根尖合成。促进细胞分裂，延缓器官衰老。3、脱落酸：根冠、萎蔫叶片等合成。抑制生长，使果实、种子脱落。4、乙烯：各部位均能合成。促进果实成熟及器官脱落。,1、一株植物体内只存在一种激素吗？回答：大都含有多种激素。2、如果同一植株同时含有多种激素，那么，在生长发育过程中怎样起作用呢？回答：多种激素相互协调，共同调节。,问题？,上页,小结：,1、促进生长,2、促进果实发育,3、促进扦插的枝条生根,低浓度促进生长（向光性）高浓度抑制生长（顶端优势）,检测练习1、下列各项中不是生长素生理作用的是（）A、促进果实发育B、向光性C、促进细胞分裂D、促进扦插生根2、植物向光性的原因是（）A、光能加速生长素的合成B、单侧光引起生长素的分布不均C、光加速了植物的光合作用D、光破坏了细胞的生理活动3、产生顶端优势的原因是（）A、顶芽营养比侧芽多B、顶芽受阳光照射多C、顶芽产生的生长素比侧芽多D、顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长,C,B,D,4、扦插时，保留有芽幼叶的插枝比较容易成活，这是因芽和幼叶可以（）A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、表明插枝的死活5、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨就长不大了，分析该梨被虫蛀部位最可能是正在形成的（）A、果皮B、果柄C、果肉D、种子,C,D,1、下列各项中不是生长素生理作用的是（）A、促进果实发育B、向光性C、促进细胞分裂D、促进扦插生根,2、植物向光性的原因是A、光能加速生长素的合成B、单侧光引起生长素分布不均C、光加速了植物的光合作用D、光破坏了细胞的生理活动,3、产生顶端优势的原因是A、顶芽营养比侧芽多B、顶芽受阳光照射多C、顶芽产生的生长素比侧芽多D、顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长,4、扦插时，保留有芽幼叶的插枝比较容易成活，这是因芽和幼叶可以A、迅速生长B、进行光合作用C、产生生长素D、表明插枝的死活,5、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨就长不大了，分析该梨被虫蛀部位最可能是正在形成的A、果皮B、果柄C、果肉D、种子,茎的背地性和根的向地性（图解）,哪些地方可以产生生长素：,具有分生能力的组织,顶端优势是生长素作用双重性的最好例证,继续下一页,顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,要消除顶端优势怎么办？,例如：棉花的摘心和果树