后进生请张开希望的翅膀

后进生，请张开希望的翅膀进入学生后，请打开希望的翅膀李白的诗有一首诗，天生，我会有用，钱也会归还。它告诉我们每个人出生后都有自己的特定价值。不同的人有不同的价值观，但他们不能否认其价值的存在。爱因斯坦并非出生于人生，甚至爱因斯坦本人也不例外。他们在发展过程中不断完善自己，为什么会有所不同呢？因为在不同的情况下，例如生活，学习，工作和不同的环境，不同的心理影响它们，使它们在不同的方向发展。我们如何引导走错路的孩子走向正确的道路？这是我们需要探索的问题。首先，采用情绪管理来建立平等意识情绪管理是灵活管理的一种手段。它是关注小学生的内心世界。它根据情感可塑性，倾向性和稳定性的特点进行管理。核心是激发学生的积极性，消除学生的负面情绪。（1）每个人都有自己的优点对于每个学生来说，他可能在学校，甚至是穷人都不是很优秀，但对于每个家庭来说，他都是家庭的宠儿和家庭的希望。他们的父母喜欢我们希望他们成为第二个爱因斯坦。因此，无论是优秀学生还是已故学生，我们都必须公平对待。教师应采取情绪管理，树立平等感，进入学生的内心世界，找到自己的亮点，进而改变大学生的心理变化。我今年有一个11岁的学生。我通常说话轻松，没有语言感。通常的考试更令人困惑。写入是潦草的，分配没有按时完成。这个学期开学了诗歌朗诵比赛。她也想参加，但同学们不同意，以为她会影响全班的荣誉。为了不打击她的自信，我每天都给她辅导和阅读技巧。通过不断的鼓励和努力，她在阅读会上获得了三等奖。从那以后，她的表现开始转变，一旦进步，她终于摆脱了已故学生的团队。（2）公平待遇创造了信心小学是最纯粹的孩子时代。只要教师能够多关注，学生就会很开心。在他们看来，老师偶尔的赞美，行动，甚至是无意的微笑都会被用作暗示。特别是对于已故的学生，他们记得老师的每一个动作。因此，我们应该更加关注落后的学生，更多的鼓励，以及在课堂上的平等对待，使落后的学生心中有一个自信的学习理由。第二，理解和尊重，寻求事业，正确的医学真诚的理解是尊重和接受的具体表现。它让对方感受到自己的价值，感受到自尊和自爱得到了学生的肯定，从而增强了自我改变的信心和勇气。在学校环境中，几乎每个有学习和行为偏差的学生都有深刻的理由。如果他们不了解他们，他们就无法与他们很好地沟通，也无法有效地改变他们的现状。教师应该从孩子的角度尽力看看周围的一切;微笑，点头，爱抚，并善意地表达对未成年人的关心;尽可能平等对待学生;鼓励孩子说实话，说实话，实现真诚的理解。在这方面，我想用三个步骤来完成：（1）敞开心扉，找到原因我们有责任了解学生是我们的老师。只有了解学生才能分析学生。特别是对于本科生来说，他们比其他学生更需要老师的理解和信任。因为除了家庭成员，他们最受学校老师的信任。无论学校出了什么问题，老师心中都没有好生活，所以他渴望得到老师的注意，甚至做错事。面对这种情况，我们只能充分理解这种情况，不能实行“一刀切”的做法。他们应该被允许敞开心扉，说出原因。颜艳是一个美丽时尚的小女孩。她经常直言不讳地说话，许多学生对她有很深刻的看法。无论做什么，学生总是说美女怎么样？在这些同学的影响下，她的表现开始下降。今年我刚来到夏红小学。看到这么聪明的学生，结果不好？所以我让她出来说话，让她在心里苦苦挣扎。几次后，她的作业立即得到改善，她的表现也取得了重大进展。在适当的时候，我不会忘记提醒她继续努力。对于学生来说，除了学生可以解释外，老师是他们最好的发泄对象，只要你觉得自己是个好老师，他们就会告诉你内心世界，老师必须抓住每一个机会，记录下他们的话语。寻找他们不努力学习的真正原因。当一个学生讲述自己的故事时，我们不再是老师，而是她心中的知己。让她在一个没有任何干扰的空间里充分解释她的想法。每次听，都必须做好录音。几次后，我们可以找出症状并开出正确的药物。（二）根据病情，对症下药找出原因后，我们必须及时处理原因，让他们尽快改变行为。但是，当教师处理它时，我们不应急于避免它，以免产生反作用。当学生略有改进时，老师应及时鼓励表扬，然后在合适的时间做一些小评论。这将使他们在自己的小成功中自满，并为了更好和更多的赞美而改进它们。只有逐步完成这一过程，学生的积极性才会逐渐提高，分数会逐渐上升，并与大学生的丑陋名称分开。小娟是一名五年级学生。在过去的六个月里，学业成绩一直在下降，学业成绩也比以前差。我的父亲因犯罪而被监禁，突然之间没有父亲，心中留下了一个巨大的阴影。今年，在她的母亲生下一个小女儿后，她的家人照顾她的少了。最初的家庭喜欢这个女孩。在她父亲离开后，她母亲的爱被安置在娇小的妹妹身上。对她来说，这无疑是一个很大的打击。结果突然开始下降。由于小娟没有专注于上课，成绩不佳，我并没有因此而恨她。相反，我试图接受她，尊重她，与她谈论她的精神抑郁和焦虑，并让她的母亲尊重她的内心情感以及她的祖母。这让小娟在老师面前放松，自由探索和表达他的内心世界。在此基础上，老师不断鼓励小娟停止自卑，在家人和同学面前抬起头来。鼓励是自我完善的动力和基石。在实践中，鼓励是确保学生改变不良行为，提高他们的兴趣和成就，恢复自信的重要手段。鼓励是集约化的直接表现。教师应学会以各种鼓励方式向学生表达他们的肯定。我们必须坚信每个学生都有一个得到肯定和鼓励的地方。要注意鼓励不要增强学生的虚荣心。这是为了增强自信心;为学生提供尽可能多的机会，以达到鼓励的目的。第三，消除疾病的根源，然后重新开始谁不是谁？我可以改变它并保持良好状态。 “只要毕业生愿意纠正自己的缺点，他就有机会成为一个非常有才华的人。因为当他出生时没有人是失败者，没有人为了成为失败者而活着。无论他们是谁，他们都希望获得成功。他们也渴望成功，成为老师心中的顶尖学生，并在课堂上享受公平待遇。因此，他们成为迟到的学生之所以必须有内在或外在的原因。必须有一个原因。我们的老师不能被棍子杀死。之后，他们很懒，不仔细听，做作业，等等。我们的老师必须给他机会改善和成功的机会。我们必须在不断变化中帮助他们。我相信在老师和同学的帮助下，未来的学生将会取得进步。从而取得成功。除了真诚的理解和鼓励外，还要有积极的态度，耐心和具体的行动，做好转变学生的工作。在帮助学生时，教师应该以积极和积极的态度，尽量在课堂上观察学习成绩和表现。不要因为她的学习落后或行为偏差而偏见她，甚至完全放弃。我们必须坚信，后进生的本性是善良的，需要进步;我们必须坚信，落后学生的问题可以得到很好的解决。要改变;善于发现表现不佳的孩子的优点和长处;学会欣赏每个后进生的优点。在日常教学过程中，大多数教师对后进生者的行为非常不耐烦，或者他们过于以自我为中心，对批评，谴责和秩序等负面态度表现出不信任和对后进者的不尊重。教师应该耐心，勇敢地处理学生的问题，与大学生建立互信，鼓励他们面对自己的问题，自我批判，改善自己的缺点。在实施耐心原则时，要确保这项工作不是一天的工作;了解在大多数情况下，可能会重复未成年人的行为变化;明白转换工作是耐心和敏锐的数量;有必要坚信诚信是真的，石头是开放的。此外，后进生的行为变化必须有具体可行的计划，以便学生的持续成功感是核心，鼓励他们健康成长。要注意大学生的转变和有效行动的必要性;请注意，向后转换工作需要不断采取后续措施进行整合。这是一项轻松的活动。落后学生的转型是一项艰巨的任务，这是一项非常微妙和微妙的工作。一般来说，我们被要求有五个心：未成年人的个性表现出充分的尊