★地理本科论文摘要范文地理本科论文摘要写

地理本科论文摘要范文地理本科论文摘要写 根据钱学森先生关于科学、科学层次的划分及其关于地理科学的思想,依据地理科学特征、本科地理教育培养目标,对我国高等本科地理教育课程分类中普遍执行的“属性分类”、“程度分类”、“理论应用技术分类”及其实施效果进行分析,通过比较提出高等地理本科教育应实施按功用将课程划分为“培养地理素养课程”、“培养地理技术能力课程”、“培养地理工程能力课程”的课程“功用分类”体系. 我国高等地理教育中出现了很多问题,其主要原因是现行的课程分类体系存有缺陷.根据课程论研究成果,钱学森先生关于科学、科学层次划分及其关于地理科学思想,地理科学特征、本科地理教育培养目标,以及社会发展对高等地理教育提出的新要求,构建本科地理课程“功用分类”体系十分必要.课程功用分类体系是根据地理科学特征,地理课程所具有的功能与用途,以系统培养学生地理综合能力为最终目标,能够对学生地理能力实施层级递进培养而构建的课程分类体系,包括培养地理素养课程、培养地理技术能力课程和培养地理工程能力课程. 基础教育改革深刻影响着新建本科院校地理课程与教学改革的步伐,也引领着地理教师继续教育模式的不断创新.文章在把握新建本科院校地理教师继续教育内涵与问题的基础上,以钦州学院地理教师继续教育为例,通过专业研修学习、课改辅导讲座、教改课题带动、校本教材研发、教育实习指导、网络自主学习、顶岗支教锻炼等,提出新建本科院校地理教师继续教育的有效模式,旨在推动新建本科院校地理科学专业师资水平的整体提升. 在分析地理,功用分类,课程体系内涵基础上,阐述了高校地理本科功用分类课程体系构建应遵循功用性、系统性、兼容性、层次递进和可操作性等原则. 从适应人才培养需要的角度,揭示了现行不同类型的地理信息系统专业课程体系存在的问题.根据课程理论的有关研究成果、地理信息系统学科特征和本科地理信息系统专业的培养目标,提出了本科地理信息系统专业课程的分类体系. 分析我国地理科学类本科专业设置发展变化历程,总体上表现为初期专业设置较少,中期专业细化,数量增加,现在专业精简的发展过程,既符合我国当时地理学教育发展的客观现实,也体现了各个不同历史阶段社会对地理学人才需求的变化,反映了地理学教育在发展*化、在变化中发展的客观规律.在地理科学类专业人才培养过程中,管理体制、教学模式、教学内容也发生了很大变化. 文章在分析我国地理信息系统本科教育课程设置存在差异的原因基础上,提出了相应的解决方案.探讨了基于维护GIS本科专业课程设置重要性和严肃性的前提下,给出了课程设置的依据和参考课程体系.研究成果对GIS本科专业的教学具有可操作性的指导意义. 分析了我国城乡规划面临的新的时代背景,指出相关城乡规划专业在课程体系构建上存在的问题,结合 _新颁布的高等学校本科专业目录,提出了应用型本科院校人文地理与城乡规划专业的课程体系构建思路. 地理教育专业本科毕业论文选题对一篇合格乃至优秀的毕业论文来说极为重要.但当前很多地理教育专业毕业生和教师对毕业论文选题重视不够,或多或少存在着诸于对选题重要性认识不够、与专业方向的结合不够紧密、题目过大或过小、选题自由度不大等问题.因此,从受平时学科学习启发、地理野外实习考察、教师课题、与相关学科知识的思考等多个角度提出地理教育专业毕业论文选题. 随着新版普通高等学校本科专业目录的调整,资源环境与城乡规划管理专业分为自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划两个专业.人文地理与城乡规划专业作为新上专业,课程建设迫在眉睫.地方本科院校要根据就业市场的需求突出应用型人才的培养,制定专业人才培养方案,按照专业人才培养目标和培养规格,构建课堂理论教学和实践教学的课程体系,注