北京的色彩1主讲贺洁.ppt

1、自主学习本课生字词,正确读写“乔”“绢”“裱”“赭石”等字词,并灵活运用。2、有感情的朗读课文,从秋色和建筑方面,感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。（重点）3、体会重点词语在表情达意的作用,并学以致用。（难点）,前预习：,色彩,北京的,1.生字词展示乔(jio)木黄绢(jun)裱(bio)制褪(tu)尽猩(xng)红赭(zh)石柑(gn)黄朱砂(sh)拔地而起纵横飞扬,2.字词拓展,形近字展示绢()砂()捐()炒()涓()纱(),捐款,手绢,涓涓细流,朱砂,炒菜,纱布,一、展示,(一):词语我最棒,第一课时,用纸或丝织品为衬,装饰、书籍等。(裱制:我家的十字绣是张师傅裱制的。)本意是指山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。本课是指楼宇高高矗立。(拔地而起:我的家乡变化可真大,那一幢幢高楼拔地而起。),3.重点生字词意思讲解及运用,裱制:,拔地而起:,(二):朗诵我最好,(三):思路我最清,三部分(总-分-总),第一部分:(1-3)写“我”带着南方人的骄傲来到北京。（北京的色彩壮丽辉煌，消除了我的偏见）第二部分:(4-8)作者用详尽的笔墨,从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色彩。第三部分:(9-11)总结全文,表达“我”对北京景物的赞美的之情。,总分总：,就是先总的概述，然后再从不同的的方面进行具体说明，最后进行总结。好处：文章层次分明，主题鲜明。给人一种有始有终的完整感。,(四):概括我最行,我到北京之前,有人告诉我:北京是红色的海,洋,但深秋时节的北京城以她彩色的秋林,和风格各异的建筑驱除了我的偏见,我终于明白了大自然有的色彩北京都有。,二、智能提升,1.读拼音写汉字Biotuxngzhsh()制()尽()红()石朱()2.解释下列词语裱制：_拔地而起：_3.仿照例子,给下面的字加上合适的部首再组词乔：（桥）（木桥）（娇）（娇气）区：（）（）（）（）退：（）（）（）（）,用纸或丝织品为衬,装饰、书籍等,指山峰、建筑物等陡然矗立在地面上,4.选择合适的词语填在括号里凝聚凝固凝重凝结(1)长城的城墙是黑灰色的,()中透露着一种冷峻。(2)抗洪救灾中,()全国人民爱心的物资被源源不断地运到灾区。(3)北京的古建筑是()的音乐。(4)中朝人民用鲜血和生命()成的友谊万古长青。,三、拓展创作请选本课重点字词（三个或三个以上），写一段小练笔，要求50-100字，语句通顺，表达流畅。,凝结,凝聚,凝固,凝重,一：分析重点段落及句子,1、细读第四段，然后分层并写出各层意思。2、分析第七段，介绍了哪些古迹和现代建筑？以及它们的特点？3、第七段中，“我常常把面孔.大海的蔚蓝”这一句表达了什么？4、找出文中的比喻句，并分析。5、找出文中运用色彩的词语。6、第五段中省略号的作用？7、最后两段运用什么修辞手法？“毫不犹豫”体现什么？8、中心感悟。,第二课时,1、细读第四段，然后分层并写出各层意思。,总分结构1句总写秋天的树叶带给作者的总体感受。（征服）；24句写机场到市区作者欣赏到“绿色”时，又惊又喜的感受；56句写银杏的曼妙。,二、展示,2、分析第七段，介绍了哪些古迹和现代建筑？以及它们的特点？,古迹：（1）长城特点；凝重，冷峻（2）故宫特点；深沉，威严现代建筑：（1）新楼宇（2）立交桥二者特点：色彩热烈，明快,3、第七段中，“我常常把面孔.大海的蔚蓝”这一句表达了什么？,作者想看到北京色彩急切的心情。请找出能体现这种急切心情的词语？“紧贴”“不断”“寻找”,4、找出文中的比喻句，并分析。,1、“我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。”一个“飘”字让你体会到什么？“飘”字运用比喻的修辞手法。让“我”体会作者来到北京时轻松愉快的心情。2、北京是红色的海洋全是红彤彤的。红的海洋”“红彤彤”写出了北京城在作者心目中色彩单调的印象，反衬了后面北京色彩的丰富。,3、“随后，我漫游天坛还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！”表现了银杏树叶的曼妙。“纷纷扬扬”突出了树叶的轻盈，“黄娟裱制的小扇面”突出了树叶表面的细腻、光滑。4、建筑是凝固的音乐四面八方给人精神的愉悦和无限想象的空间。,找出文中运用色彩的词语。,红色、红彤彤、绿色、黄、金、红、红叶、金黄、橘黄、曙红、猩红、赭石、柑黄、桃红、丹红、玫瑰紫、黑灰色、朱砂、洁白、嫩绿、金黄、蔚蓝、彩色等。第五段中省略号的作用？两个省略号表示列举的省略，给读者留下想象的空间，让红叶的色彩愈加斑斓。最后两段运用什么修辞手法？“毫不犹豫”体现什么？设问（有问有答）“毫不犹豫”表达了我的自豪（为首都北京感到自豪）。,文章第9自然段与第1自然段是什么关系？有什么作用？,首尾呼应，给人一种有始有终的完整感。中心感悟课文从秋林和建筑两方面介绍了北京的色彩，抒发了作者对北京的热爱之情。,10、概括中心思想？课文从秋林和建筑两方面介绍了北京的色彩，抒发了作者对北京的热爱之情。,北京的色彩,1壮丽辉煌，驱除“我”的偏见,2秋林、建筑，丰富多彩,3热爱北京，骄傲自豪,对北京的热爱与赞美,三、要点总结,关于“北京”和“色彩”各抒己见。,四、拓展延伸,(一)用“_”画出加点字的正确读音红彤彤(dntng)猩(xngxn)红手绢(junjun)黄栌(lh)树赭(zhh)石朱砂(shsho)(二)词语接龙五彩缤纷纷纷扬扬_海阔天空_(三)把下列词语补充完整()地而起()横飞扬四季()青()不犹豫壮丽辉()四面()方(四)课文中描写色彩的词语很多，请找出描写红色的词语写在下面,五、达标测评,扬眉吐气,气宇轩昂,昂首挺胸,胸有成竹,空穴来风,风吹草动,动如脱兔,兔死狐悲,悲喜交集,（五)读句子,体会带点的词语所表达的情感,回答问题1、我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。我是一片云,从彩色的北京城又飘回了绿色的东海之滨。文中两次用了“飘”这个词,表达了作者怎样的心情？_2、“我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的