《信客》课件2（20张PPT） （人教版八年级上）

馀秋雨，信客，现代社会，沟通无处不在！ 20世纪初的情况如何？ 学习目标：知识和技能：了解信客这一职业特点，体会信客的品德。 过程和方法： 1整体把握内容了解信客的“信”。 2围绕“诚实”的口语练习。 情感、态度、价值观：树立以诚信为本的人类理念。 作者简介：馀秋雨，馀秋雨，1946年出生，浙江馀姚人，是我国当代着名艺术理论家、文化史学者、散文家。 大学毕业后，在学校留学多年，担任上海戏剧学院院长、教授、上海创作学会会长。 退休后也继续教育和写作。 曾被授予“国家一级贡献专家”称号。 主要着作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等。 从行者无疆、书房出走十五年开始，进行了长文化苦旅次。 在过了霜冷长河时，错误地捡到了文明的碎片，提出了千年一叹。 那之后，他将自己的经验和心情写到了山居笔记。 让我们看看预习过了吗？读一下：哇哇讣告吊唁战术文缩突然发生了晕厥，xx横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横横纵横纵横我的疑问，a :文章为什么写老信b :如果是这个信使，怎么办c :信客经过种种挫折，为什么持续那么久？ d :作者为什么要为信客写文章，诚实无私，宽容人，诚实信用，善良仁慈，宽容人尽职尽责，有责任感，有才华，写老信客，实际说明了信客这一职业的两个特征：道路艰苦的职业道德强调“在一封信里”，而且这个“信”字老信客以自己丰富的经验，对年轻信客进行具体、切实的指导，给予他沉痛的教训。 我警惕着年轻的信使。 这些都促使他立即成为可靠的信使。 信使死后，为什么和老信使葬在一起？ 信客了解老信客，同情他，尊敬他，感谢他。 语感，读文意，第1，P83，(1)7段：“老人的最后命令，抬起这刺伤的手，说：信客在信中，千万不要学我。 ”(老信客说，信客履行职责，守信诚，才能得到人们的信赖。) 这是老人用血总结的道理，信客可以得到一生人们的尊敬，那是他遵守老人的教诲得到的。 文章宣传“信”字。 第2，P84，(2)段：“老人强迫他改变码头和新闻。 自古以来坏事比好事多，他们在一起叹气。 “太勉强了”，说明了老人对过去知道的地方的关心，老人虽然不发信，但还是表达了想知道外面世界的变化的心情。 “叹息”往往是坏事，社会不安定。 说明了他们对社会的关心。 品味语言，阅读文意，3，P86，(2)第7节“要成为信客，必须肩负生死灾难的重担，奔走。 农村的外出打工者肩膀上堆积着自己的血和泪水”使用了比喻性的修辞。 说明了信客为农民辛勤服务的质量。 第4，P86，(3)1段：“他总是把无限的抱怨和急迫的抱怨写成缩略语，礼貌地装入信封，然后把破碎的心和焦躁的心带向远方。 “认真”说明了信任者对人们的真诚态度，表现出对工作的重视责任感。 “心”是指“装在信封里”的信。 1、譬如：城市中的荣辱，使长期钝感的农村神经系统震颤他是最敏感的神经末端。 现在他躲在山墓旁边的破草房间里，每天晚上失眠，在黑暗中睁开眼睛，浮现在码头、船和脸上。 此外，有些农夫听到死亡的消息，一时兴起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带憎恨信客，大声斥责他为死神的冤案。3、这些眼神交流是中国农村给自己的冒险家们评分。 这些眼神交流，是千年故乡访问城市。 语言的特色，朴素典雅透彻流畅。 原因：题材不同，作者个性气质语言习惯不同。 背影 :朴实诚实。 台阶 :非常口语化。 信客 :淳朴典雅，精警达人，语感，回顾文中的信客故事和他的人品，让信客墓碑上刻碑文，用什么语言写，倾听你的声音，三十年的信客生活，风尘旅行，在故乡和上海之间奔走，辛苦品味，交给父母的信伟人畏惧工作，辛苦抱怨，履行职责，诚实无私，宽容。 小学执教，当教师，工作出色，桃李芬芳。 思想尊敬，口头传播，立这个墓碑，永志纪念。 送给信客的墓志铭，送给信客的墓志铭，从你那里睡觉，送给你一枚：每年翻山辛劳，岁月勤奋工作。 生为信客，死为忠义魂，长风如君心，细水如君行。 思君辛苦，不辞凶路思君慷慨，不猜心。 感君朴素，不外行的感君坚持，水滴穿透石心。 每个人都想起君主的举止，思君的德行，都令人钦佩和感动。 岑奈君虽然去世了，但看到小雨传说好话，万里长风送德馨。 你睡在这里，和你一起赠送吧。 在浅滩碑上写字，深深敬慕爱情赞美你的铭万篇，希望你是德嘉誉总长青！ 1、课文第四部分的信客做了教师。 他说，教地理绘画的颜色，效果很好。 以此为参考，请写下约300字的片断。 具体请说明信客在教室上课的情况。 2、选择角度，写读后感。 把自己的真实感情写出来。 作业，总结，做信客是“苦”，工作辛苦：一年，生活贫困：收入少，心痛：怀疑，欺负，仇恨，特殊品格和素质：任何劳苦，诚实无私，宽容，富有经验，发展才