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档案学专业论文提纲范文档案学专业论文提纲格式模板 中文摘要 1 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究目的与意义 1-2-1 研究的目的 1-2-2 研究的意义 1-3 研究设计 1-3-1 分析样本的选取 1-3-2 研究方法 1-3-3 研究思路 1-3-4 研究内容 1-3-5 研究的主要创新点 1-4 国内外档案学教育研究 1-4-1 国外档案学教育研究 1-4-2 国内档案学教育研究 2 硕士研究生培养方案的理论基础 2-1 硕士研究生教育的基础理论 2-1-1 研究生教育与本科教育的区别 2-1-2 硕士研究生教育的本质 2-2 硕士研究生教育培养的相关理论 2-2-1 全面发展理论 2-2-2 多元智力理论 2-2-3 构建主义理论 2-2-4 资源相互依存理论 3 我国档案学专业硕士研究生培养方案分析 3-1 关于培养目标的分析 3-1-1 5 所高校档案学专业硕士研究生培养目标简介 3-1-2 培养目标内容要素比较分析 3-2 关于学习年限的分析 3-2-1 5 所高校档案学专业硕士研究生培养年限对比分析 3-2-2 总结 3-3 关于课程体系设置的分析 3-3-1 5 所高校“静态课程”结构比较 3-3-2 5 所高校专业课程设置比较 3-4 专业考核 3-4-1 5 所高校对教学实践、调查研究的要求 3-4-2 5 所高校对论文要求 3-4-3 5 所高校对学位论文的要求 4 国外档案学专业硕士研究生培养方案分析 4-1 美国档案学专业硕士研究生培养方案以西蒙斯学院（SIMMONS COLLEGE）为例 4-1-1 培养目标 4-1-2 课程设置 4-1-3 实践要求 4-1-4 学位论文 4-1-5 师资力量 4-2 _档案学专业硕士研究生培养方案以大不列颠哥伦比亚大学 （UNIVERSITYOF BRITISHCOLUMBIA）为例 4-2-1 培养目标 4-2-2 课程设置 4-2-3 实践要求 4-2-4 学位论文 4-3 总结 5 中外档案学专业硕士研究生培养比较 5-1 教育层次比较：不同教育起点的培养体系 5-2 培养目标比较：学术型与专业型人才的差异培养 5-3 课程设置比较：适应不同培养目标的课程结构内容与教学方式 5-4 培养年限比较：原则性与灵活性相结合的培养年限 5-5 师资力量比较：教学科研型与专业实践型不同侧重的教师队伍 6 档案学专业硕士研究生人才培养方案变革的动力与方向 6-1 档案学专业硕士研究生人才培养方案变革的动力 6-1-1 时*展和社会创新对档案学硕士研究生人才需求的变化 6-1-2 我国高等教育改革与发展的需要 6-1-3 我国档案事业不断发展的要求 6-2 档案学专业硕士研究生人才培养方案变革的方向 6-2-1 全面发展理论指导下正确定位实用性培养目标 6-2-2 分类拟定学术型与专业型硕士研究生的差异性培养战略 6-2-3 相互依存理论视阈下的“专业与职业”相衔接的资格认证 6-2-4 构建主义视野下的档案学专业硕士研究生课程体系设计 6-2-5 构建主义视野下的档案学专业硕士研究生课程体系实施 6-2-6 多元智力理论视野下培育以终身学习为导向的人才教育环境 结语 _ 攻读学位期间公开论著、论文 中文摘要 引言 一、研究目的与意义 二、研究现状及文献综述 三、研究方法及框架结构 四、研究创新点与难点 第一章 当前大学毕业生就业总体形势分析 一、毕业生数量增多，就业率下降 二、就业市场萎缩，供需失衡 三、学生就业渐趋理性，但结构性矛盾仍突出 四、专业对口淡化，专业需求两极分化 五、就业市场存在歧视现象 六、就业难问题引起国家高度重视 第二章 近年来档案学专业毕业生就业状况调研以苏州大学档案学专业为样本 一、全国档案学专业毕业生就业的总体状况 二、对档案学专业毕业生就业状况的定量分析 1- 就业率分析 2- 就业取向分析 3- 就业单位类型分析 4- 就业岗位分析 5- 就业地区选择分析 6- 薪资状况分析 三、档案学专业毕业生就业的若干新特点 1- 就业对口度下降 2- 就业单位多元化 3- 就业地域分布不均衡 4- 就业竞争时的专业优势被弱化 5- 职业的稳定性下降 第三章 影响档案学专业毕业生就业状况的主要因素 一、社会宏观环境对档案学专业毕业生就业的影响 1- 国家经济形势 2- 相关就业政策 3- 就业压力 二、就业市场对档案学专业毕业生就业的影响 1- 就业市场的人才需求 2- 用人单位的人才观念 3- 专业岗位的薪酬待遇 4- 就业市场的专业间竞争 5- 就业市场的不规范行为 三、档案学专业教育对档案学专业毕业生就业的影响 1- 全国档案学专业教育的规模与结构 2- 档案学专业教育的内容方向 3- 档案学专业教育的方式方法 四、自身素质对档案学专业毕业生就业的影响 1- 就业观念 2- 专业素质 3- 品德素养 第四章 提高档案学专业毕业生就业质量的若干建议 一、优化档案学专业毕业生就业的社会环境 1- 加强政策调控和行政监管 2- 提高全社会的档案意识 3- 坚持积极的就业舆论导向 二、拓宽档案学专业毕业生的就业渠道 1- 充分发挥各类就业市场的作用 2- 确保就业信息的畅通 3- 借助周边力量拓展就业范围 4- 规范档案学专业毕业生的就业行为 三、改革档案学专业高等教育的模式 1- 改变目前我国档案学高等教育的“橄榄形”结构 2- 调整档案学专业的课程体系 3- 采用多样化的档案学专业教学方法 4- 加强对档案学专业在校生的就业指导 5- 大力培养档案学专业毕业生的创业意识 四、提升档案学专业毕业生的综合素质 1- 树立正确的就业观念 2- 夯实专业知识，提高竞争力 3- 增加社会实践经验和操作应用能力 4- 培养创新意识、提升综合素质 结语 _ 读学位期间本人公开学术论文 中文摘要 目录 1 绪论 1-1 选题背景与研究意义 1-1-1 选题背景 1-1-2 研究目的 1-1-3 研究意义 1-2 文献综述 1-2-1 国内相关研究综述 1-2-2 国外相关研究综述 1-3 研究的总体设计 1-3-1 研究内容及假设 1-3-2 研究理论框架 1-3-3 研究思路及步骤 1-3-4 研究方法 1-3-5 本文研究的创新之处 2 概念界定 2-1 认同 2-1-1 认同的涵义 2-1-2 认同内涵的层次 2-2 专业认同与职业认同 2-2-1 专业和职业的区别 2-2-2 专业认同是自我认同的重要部分 2-2-3 职业认同的涵义 2-2-4 专业认同与职业认同的关系 2-3 档案界专业认同 2-3-1 档案学专业在校生专业认同 2-3-2 档案学教师专业认同 2-3-3 档案工作者专业认同 3 档案学专业在校生专业认同的调查与分析 3-1 问卷设计以及信效度检验 3-1-1 调查方式 3-1-2 研究工具 3-1-3 信度与效度检验 3-2 研究对象 3-3 档案学专业在校生专业认同状况统计分析 3-3-1 档案学专业在校生专业认同总体水平 3-3-2 档案学专业在校生专业认同差异比较分析 3-3-3 档案学专业在校生专业认同与教学评价回归分析 4 档案学教师专业认同的调查与分析 4-1 问卷设计以及信效度检验 4-1-1 调查方式 4-1-2 研究工具 4-1-3 信度与效度检验 4-2 研究对象 4-3 档案学教师专业认同状况统计结果 4-3-1 档案学教师专业认同总体水平 4-3-2 档案学教师专业认同差异比较分析 4-4 档案学教师专业认同与专业发展行为的分析 4-4-1 档案学教师专业认同与专业发展行为相关分析 4-4-2 档案学教师专业认同与专业发展行为回归分析 5 档案工作者专业认同现状的调查与分析 5-1 问卷设计以及信效度检验 5-1-1 调查方式 5-1-2 研究工具 5-1-3 信度与效度检验 5-2 研究对象 5-3 档案工作者专业认同状况统计结果 5-3-1 档案工作者专业认同总体水平 5-3-2 档案工作者专业认同差异比较分析 5-4 档案工作者专业认同与工作满意度、离职意向的相关分析 5-4-1 档案工作者专业认同与工作满意度相关分析 5-4-2 档案工作者专业认同与离职意向相关分析 5-4-3 档案工作者工作满意度与离职意向相关分析 5-5 档案工作者专业认同、工作满意度与离职意向回归分析 6 讨论与对策 6-1 档案界专业认同初具雏形 6-1-1 专业文化层面 6-1-2 学科制度层面 6-1-3 环境资源层面 6-2 档案界专业认同尚待提高 6-2-1 专业文化建设动力不足 6-2-2 学科交流制度不够完善 6-2-3 环境与资源条件相对匮乏 6-3 建议与对策 6-3-1 努力加强教学水平,提高档案学专业在校生专业认同水平 6-3-2 积极参加学术交流活动,提高档案学教师专业认同水平 6-3-3 加强领导重视,提高档案工作者专业认同水平 7 结语 _ 1：档案学在校生专业认同调查问卷 2：档案学教师“专业认同”问题调查问卷 3：档案工作者专业认同调查问卷 中文摘要 绪论 一、本课题的研究目的及理论与实践价值 二、国内外关于本课题的研究概述 三、本课题的主要内容及创新点 四、本课题的研究方法 第一章 我国档案学高等教育发展现状概述 第一节 我国档案学专业高等教育生源情况 第二节 我国档案学专业教学情况介绍 一、档案学专业课程设置情况 二、档案学专业教学内容方面 三、档案学专业教师队伍结构 第三节 我国档案学专业毕业生就业情况 第四节 本章小结 第二章 中外档案学高等教育比较 第一节 中外档案学高等教育培养目标的比较 一、中外档案学高等教育培养目标比较 二、从中外档案学高等教育培养目标比较中得出的启示 第二节 中外档案学高等教育课程设置的比较 一、中外档案学高等教育课程设置比较 二、从中外档案学高等教育课程设置的比较中得出的启示 第三节 中外档案学高等教育教学方式的比较 一、中外档案学高等教育教学方式的比较 二、从中外档案学高等教育教学方式的比较中得出的启示 第四节 中外档案学高等教育师资队伍的比较 一、中外档案学高等教育师资队伍情况比较 二、从中外档案学高等教育师资队伍的比较中得出的启示 第五节 本章小结 第三章 我国档案学高等教育的发展趋势 第一节 档案学高等教育人才培养目标更加明确 一、科学制定档案学人才培养目标的必要性 二、新世纪我国档案学高等教育人才培养目标的发展趋势 第二节 能力培养将成为档案学高等教育的核心 一、能力培养将成为档案学高等教育人才培养的关注点 二、档案学高等教育对学生能力培养的具体内容 第三节 独立而融合的教育理念成为发展档案学高等教育的必然选择 一、我国档案学高等教育“独立而融合”的教育理念的确立 二、推进我国档案学高等教育向独立而融合的方向发展过程中应注意的问题 第四节 加强对外交流合作将是我国档案学专业高等教育发展的 _ 一、我国档案界与国外档案界合作交流的成功经验与不足 二、档案学高等教育的对外交流与合作将成为整个档案事业对外交流的重要内容 第五节 本章小结 第四章 完善我国档案学高等教育的基本策略 第一节 基于宏观层面的策略分析 一、教学质量评估机制