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文档简介

走向小康,合江县福宝职业中学校陈秋,学情分析：九年级学生已经具备了学习思想品德基础知识的能力，理解能力、分析能力都有所提高，但是综合运用能力还需要培养和锻炼。,教学目标：情感态度价值观目标：感受改革开放以来家庭、社会所发生的巨大变化，增强热爱共产党，热爱社会主义的情感。能力目标：学习搜集合整理资料的方法，培养运用全面、发展的眼光观察社会和分析问题的能力。知识目标：了解我国改革开放以来经济建设所取得的伟大成就和人民生活发生的巨大变化；了解我国经济建设“三步走”的战略，初步了解建设小康社会的阶段性目标。教学重点：解读小康教学难点：正确理解“总体小康”和“全面小康”；,教学过程：,导入新课：学生朗读教材22页的课前引言从总体上了解我国走向小康的过程；引入新课。教学过程：一、学生根据教师提出的问题，预习新课内容；（10分钟）二、师生共同学习、探讨、交流（25分钟）三、练习巩固（10分钟）,新课学习：,小康，曾是多少代人追求的梦想，现在正以前所未有的速度走向我们。那么，什么是小康呢？小康就是在温饱的基础上，人民生活质量进一步提高，达到丰衣足食。同学们，我们一起来感受小康生活的到来。1、感受小康,感受小康,（1）请同学们仔细观察我们的家、家乡、祖国的变化，感受小康生活的到来。（2）师问：人民生活达到小康水平的根本原因是什么？,解读小康,（1）师问：古人心中的小康是什么样子的？（2）师问：我国现代意义的小康是谁提出的？怎么实现这一目标？1980温饱1990总体小康2000全面小康2020基本实现现代化2050（3）我国改革开放30多年来，建设小康经历的重要历史阶段（学生齐读，总体了解）（4）师问：我国现在达到的小康是什么小康？有什么特点？为什么？,（5）师问：什么是全面的小康？什么时候实现？有何特征？,（6）为适应国际国内形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，胡锦涛同志在党的十八大报告中，对全面建成小康社会提出了新的更高要求，为全国人民指明了新的发展阶段前进的方向。胡锦涛同志的新要求是怎样的？（7）师问：全国人民的重大历史使命是什么？,走向小康,1、感受小康2、解读小康（1）什么是小康？（2）三步走战略设想（3）总体小康的特点（4）全
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