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护理TVU论文大纲范文护理TVU论文大纲格式模板摘要信息目录图表索引第一章引言1-1研究背景提出1-2问题1-3研究的意义1-4创新点1-5研究限制第二章文献综述2-1相关概念的定义2-1-1辍学保持2-1-2学生2-1-3损失2-1-4保留率2-1-5学生支持服务2-1-6沉淀学生，遗产2-2国内文学评论2-2-1国内基础教育和职业教育学生辍学问题研究2-2-2国内高等教育学生辍学问题研究2-2-3国内远程教育学生保持研究2-3国外远程学习者保持理论和模型研究述评2-3-1威廉斯G-Spady传统高等教育辍学理论与模式2-3-2文森特廷托的传统高等教育辍学理论与模式2-3-3约翰P-本的非传统学生流失理论和因果模型2-3-4大卫肯伯远程教育辍学理论模型2-3-5加兰学习障碍概念模型2-3-6国外远程教育学生保持的实证研究综述第三章理论基础3-1成人学习理论3-2学生支持服务理论3-2-1对非水的持续关注理论3-2-2 Ormond Simpson的淘汰和支持服务研究3-3学生保持/淘汰理论3-3-1文森特廷托的学生辍学问题研究3-3-2大卫肯伯远程教育淘汰研究第四章研究方法和过程4-1研究对象4-2研究方法4-2-1文献研究方法4-2-2大学研究4-2-3调查方法4-2-4面试方法4-3研究过程4-3-1研究准备阶段4-3-2研究实施和数据收集阶段4-3-3数据分析和论文写作阶段4-4问卷设计4-4-1问卷设计的理论框架4-4-2研究的信度和效度分析第五章研究结果和分析5-1 xx春秋两次，专业注册学生留置率分析5-1-1 xx春季本科招生学生留置率分析5-1-2 xx春季专业招生学生留置率分析5-1-3 xx秋季本科招生学生留置率分析5-1-4 xx秋季专业注册学生留置率分析5-2学生维持影响因素的调查分析5-2-1受试者基本情况分析5-2-2学生维持的影响因素分析第六章研究结论和讨论6-1结论和讨论6-2建议6-3研究的局限性6-4后续研究展望_ _中文_ _英语_ _1:北京电大东城分校教师和任课教师访谈概述23360电视大学学生维持影响因素问卷33:教师在远程教育实际教学工作中进行学生保持调查研究的案例摘要信息第一章研究主题概述1-1研究背景提出1-2问题1-3研究内容1-4研究的意义1-5创新点第二章相关概念界定和文献综述及其理论基础定义2-1相关概念2-1-1辅导教师2-1-2课程责任教师2-1-3学生支持服务2-2文献复习2-2-1咨询研究辅导教师责任和培训的2-2-2研究远程教育教学设计的研究2-2-3教师专业发展研究远程教育教师专业发展研究2-3理论基础2-3-1西沃特对远程学生持续关注的理论2-3-2建构主义学习理论第三章研究方法和过程3-1研究方法3-1-1课堂观察方法3-1-2访谈法3-1-3内容分析3-2研究过程进入3-2-1研究方案3-2-2教室观察3-2-3访谈BBS课程论坛和在线学习资源的3-2-4内容分析3-3研究进展第四章研究结果和分析4-1课程责任教师的现状4-1-1课堂教学分析4-1-2课程在线教育资源分析4-1-3课程BBS论坛分析4-1-4课程BBS论坛案例分析4-2指导教师的现状4-3学生对教师工作的满意度4-4摘要第五章研究结论和建议5-1结论5-2建议第六章研究限制和今后的工作6-1研究的局限性6-2后续研究思路_ _中国文学英语文学:定量教室观测表格2 :定性教室观测表:地图教师采访概述4 :学生访谈概述5 :课堂教学观察记录6 :课堂教学观察记录27 :课堂教学观察记录38 :课堂教学观察记录4第一章简介1.1研究背景1.2研究的意义1.3国内研究现状1.4海外研究现状1.5研究思路和方法第二章广播电视大学教育发展的基本情况和特点2.1中国广播电视大学教育发展的基本情况2.2广播电视大学教育的特点第三章电大教育的困境原因分析3.1直接原因3.2深层原因第四章促进电大教育发展4.1确立终身教育的概念，利用现代信息技术和教育技术手段积极发展现代远程开放教育4.2改革TVU的教育管理体系，努力提高教育教学质量4.3扩大学校运营渠道4.4坚持TVU特性，根据社会需要不断调整专业设置第五章结论5.1本文的结论5.2还需要探讨的几个问题_ _个人