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小学英语教育论文纲要范文小学英语教育论文纲要格式模板摘要引言一、研究背景二、研究意义理论意义(二)实践意义三、研究综述(1)小学英语语法教学必要性的研究(2)关于英语语法教学法的研究1国外语法教学法研究2-国内语法教学法研究(3)关于语法教学意义的研究(四)评价与启示四、研究方法五、创新点第一章小学英语语法教学的理论综述一、相关概念的定义(1)语法语法教学二、英语语法教学的理论基础(1)二语习得理论1单簧管的语言学习理论2-耦合期假说理论(2)建构主义学习理论(3)认知发展理论(4)语言迁移理论第二章小学英语语法教学现状调查一、调查说明(一)调查对象；(二)调查目的；二、调查数据分析(一)对语法地位和作用的认识；(2)学生学习语法的感情态度(3)教师语法教学方法调查(四)语法教学评价调查(5)语法教学难点调查第三章小学英语语法教学存在的问题及其原因分析一、存在的问题(一)语法教学地位认识不足；(二)学生学习语法的兴趣不高，有害怕困难的心情(3)学生参与度不够，缺乏主导性；(4)教师不当纠错，导致学生挫折感(5)忽视母语在语法教学中的作用二、原因分析(1)对语法教学方法的理解狭隘；(2)学生自身认知水平有限；(3)教师自身缺乏理论知识；(4)选择“小升初”学校的道具性(5)汉语和英语的区别第四章促进小学英语语法教学的策略与建议一、正确定位小学英语语法教学二、教师要加强自己的理论学习三、关注学生的情感态度，提高学生的课堂参与度四、采用多种教学方法，提高学生学习兴趣(一)创设情境，体验真实性；(2)使用游戏，表现出趣味性(3)利用图表，表现直觉性(4)与英汉对比，提高效率五、采用多种评价方式，合理有效纠正错误结语_1小学英语语法教学现状调查问卷2小学生英语语法学习现状调查问卷在取得学位期间取得学术论文的目录中文摘要英语摘要引言(一)研究背景和问题的原因；1-研究背景2-选择问题的原因(二)研究的理论基础；1-最近发展区的理论2-认知发展阶段论3-学习迁移理论(3)研究现状综述1-自然拼写研究现状2小学英语教学研究现状3-小学英语教学中自然拼写的研究现状(四)研究目的和意义；1-研究目的2-研究的意义(五)研究的主要内容和研究方法；1-研究的主要内容2-研究方法一、自然拼写阅读的内涵解读与优势分析(1)自然拼写阅读的内涵解读1-自然拼写阅读的定义2-自然阅读的内容体系(2)自然拼写阅读的优点分析1-自然拼写阅读符合小学生的特点和认知发展规律2-自然的阅读方式符合语言学习的规律和顺序二、自然拼写阅读在小学英语教学中的具体运用(一)自然拼写读法的具体方法；1-听说过自然的读法2-让自然的阅读方式渗透到游戏中3-通过阅读巩固自然读法(二)自然读法运用的前提和注意事项；1-使用自然读法的前提2-自然读法中应注意的问题三、自然拼写阅读在小学英语教学中存在的主要问题及原因分析(1)学生缺乏音素意识1-什么是音素意识2-学生缺乏音素意识的表现3-学生缺乏音素意识的原因分析(2)学生的音形对应关系和纪律记忆困难1-学生音形对应关系与纪律记忆困难的表现2-学生音形对应关系及规律记忆困难的原因分析(3)学生缺乏对词义的理解1-学生缺乏语义理解的表达2-学生缺乏语义理解的原因分析四、自然拼读在小学英语教学中解决相关问题的策略(1)全面培养学生的音素意识1-擦耳朵2-综合阅读方法有助于音素意识的培养(2)加强对音形对应关系和规则的理解、记忆；1-先易后难，音形训练具体抽象化2-加强训练的自然拼写形成长久的记忆(3)加强语义理解1-了解情况教育2-图画书的易读性结语_后记Acknowledgments摘要Chapter One Introduction1-1 The Motivation of the Study1-2 The Purpose of the Study1-3thesicatificanceofthestudyChapter Two Literature Review2-1 Definition of Games2-2 Characteristics of Games2-3 theresearchsituationsofgameteachinforeigncountries2-3-1 gameteachiningbeforefrebel2-3-2火焰之神game teaching2-3-3 theformateandthedeplodevementofmoderngameteaching2-4 theresearchsituationsofgameteachinchinachapter3theoreticaframework3-1 character istics of children3-1-1 cognitivedevelopmentoftheyounglearner3-1-2 psychologicalfeatureoftheyounglearnerslearning3-2 Stephen Krashenstheoreriesofsecondlanguageacquisition3-2-1 the acquisition-learning hypothesis3-2-2输入hypothesis3-2-3 theaffectivefilterhypothesischapter four research设计4-1 Research Hypothesis4-2 Research Questions4-3 Subjects4-4 Instruments4-5 ProceduresChapter Five Results and Analysis5-1 ressultionandanalysisofthequestionnaire5-2 sultiresandandanalysisoftheclassoomobservations5-3 ressultiresandandanalysisoftheinterviewwithteachers5-4 refremingontheresultsofresearch5-4-1更新技术知识文库5-4-2 improvinggameteachiningstrategy5-4-3最大化身份参数化5-4-4增强the interaction5-5 effectivegameteachiningstrategy5-5-1销售前支持5-5-2属性指南5-5-3常量交互5-5-4 Timely Summarizationchapter six群集6-1majordings6-2 limitationsofthepresentstudy6-3 SuggestionsBibliographyAppendix IAppendix IIAppendix III摘要目录绪论选择问题的原因1-游戏有助于激发和培养学生学习英语的兴趣2-目前我国小学英语课堂使用游戏的问题3-现有研究重视游戏形式研究，忽视游戏精神研究(二)研究的目的和内容；1-研究目的2-研究内容(三)研究思路和方法；1-研究思路2-研究方法(4)核心概念的定义1-游戏2-游戏精神(5)相关研究综述1-国外教育中游戏运用的主要研究2-国内教育中游戏运用的主要研究3-对现有研究成果的反思(六)研究的理论和实践意义1-理论意义2-实践意义(七)研究创新和不足；一、博弈观与教育中博弈研究的历史审视(1)不同视野下的游戏观1-生物学视野下的博弈观2心理学视野下的博弈论3-哲学视野下的博