隋国英 小猫钓鱼

,长春版一年级语文下册第三板块,小猫钓鱼,教材解读,蛟河市白石山镇中心小学隋国英,小猫钓鱼是小学语文长春版一年级下册第三板块中的一篇课文。本组教材由古诗劝学、现代文冬冬写字和童话故事小猫钓鱼三篇课文组成，充分体现了本册教材板块组合灵活多变的特点。这三篇课文的体裁不同，但都是围绕“劝学”这一主题，说明树立认真、勤奋的学习态度和专心致志的做事态度的重要性，具有很强的人文性。学习这一版块还要注意引导学生积极积累和这一版块主题有关的格言、警句和故事等。,一、走进文本解读文本寓意,本课是根据著名儿童作家金近的一篇童话故事改编。课文讲述了一只小猫和一只老猫一块儿到河边钓鱼，小猫钓鱼的时候一会儿去扑打蜻蜓，一会儿去捉蝴蝶，一会儿又去追麻雀，结果老猫都钓了一大盆鱼，小猫连一条也没钓到。老猫批评教育小猫:三心二意是钓不到鱼的。课文虽然短小，但故事情节生动有趣，寓意深刻。课文共6个自然段，其中24自然段构段形式相近，但对小猫动作的描写却不相同，“举起、扑打”，“放下、捉”，“丢下、追”，三个段落中分别描写了小猫的不同动作，用词准确，形象生动。课文的5、6自然段写的是小猫和老猫的对话，小猫对自己一条鱼也没钓到感到不满、气愤、疑惑，老猫回答了小猫的问话：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢？”这句话是一个反问句，小猫和我们都能从这句话中听明白“小猫做事三心二意的，是钓不到鱼的”。至此，课文的寓意也揭示出来了。,二、立足文本解读教学价值,本课是一篇内容浅显、生动有趣的童话故事，共有三幅插图和四道课后练习题。一年级学生识字写字是重点，良好学习和生活习惯的养成更是重点，把这一篇童话编排在劝学这一版块中，目的是在识字写字教学的基础上劝诫学生，学习要勤奋，做事情要专心，促进学生养成良好的学习和生活习惯。在教学中，要引导学生在掌握字词、熟练阅读课文的基础上，通过小猫和老猫的对话认识到这一点。,三、教学目标,1、知识和能力：认识14个要求认识的字，读准字音，了解字义；认识1个部首；会写本课的8个字，了解“立”字的演变过程。2、过程和方法：正确、流利、有感情地朗读课文；让学生续编故事，培养口语表达能力。3、情感态度和价值观：通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。,根据新课标要求与本课特点，结合本班学生实际，确定以下教学目标：,教学重点：运用多种方法识字，按要求写好字，能有感情的朗读课文教学难点：通过学习懂得做事要专心致志的道理；续编故事，提高口语表达能力。,四、教学策略,1、图文结合，培养观察、表达能力,本课共有三幅图画，其中前两幅与课文直接对应：一幅是小猫在捉蝴蝶，一幅是小猫和老猫一块儿在河边钓鱼的情景。在这两幅图中第二幅在书页的下面，但是它是故事的开头，所以可以引导学生先借助图画来了解故事内容。第三幅图在课后题中，不仅没有直接与课文内容相对应，还与课后题没有直接联系，但我们仍可以把它作为拓展训练的内容，在学习完整篇课文后，让学生自己观察、想象，续写故事，不仅培养学生的想象力还可以锻炼学生的语言表达能力。,四、教学策略,、多种方法识字，激发兴趣。,新课标中指出：识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。本课要求认识的14个字，其中有9个字集中在14自然段，可以采用随文识字的方法学习。用猜字的方式学“钓”，强调该字的右半部分是“勺”，并朗读第一自然段巩固该字。通过提出“小猫是怎样钓鱼的？”这一问题引导学生学习24自然段。采用形声字的规律识记“蜻”“忙”“竿”，并说说还知道哪些带“青”的字，朗读第二自然段；用部件组合法识记“放”“双”，朗读第三自然段；用部件拆分法识记“刻”“丢”，用字理识字法识记“立”，朗读第四自然段。,四、教学策略,、多种方法识字，激发兴趣。,教师提出“小猫钓到鱼了吗？”引导学生学习第5、6自然段。结合生活实际学习“盆、空、条、事”，做表情或举例子学习“生气”。写字指导要引导学生仔细观察字的间架结构和每一笔在虚宫格中的位置，强调容易错的笔画、笔顺，教师示范，学生书空，然后在本上书写，做到工整、规范。如：“条”字下面是竖钩，“双”第一个“捺”变“点儿”，“气”字的最后一笔是“横斜钩”，“空”字的上半部分“穴字头”中的“捺”变“点儿”。,四、教学策略,3、重视朗读，巩固字词。,由于学习对象是一年级的学生，因此本课重在指导学生的朗读，而不是讲解课文，学生只需了解故事明白道理即可。教师可以通过示范朗读来激发学生的兴趣，指导朗读。在24自然段的学习中，可以画出重点词语“连忙举起、扑打”，“马上放下、捉”，“立刻丢下、追”重复朗读，通过做动作、举例子等方式巩固字词，并反复朗读感受小猫内心的情感变化。在5、6自然段中，要重点指导小猫和老猫的对话，强调“！”“？”所要表达的语气，反复练习指导。知道“三心二意”的反义词是“一心一意”，通过学习理解老猫的话的寓意，可以以“我们做事情不要要”或师生对话的形式来总结出来。,四、教学策略,4、充分利用课后习题，巩固新知。,前两道课后题是对字词和重点词、句的巩固，可以在教学过程中完成，第三题（故事会）和第四题（读一读，再说说信的意思）则是对本单元主题“劝学”的拓展和延伸，可以布置为弹性化作业或作为一次班会的主题，让学生以个人或小组为单位搜集有关学习的小故事、成语、名言警句、古诗等，教学时以学生为主体，教师担任主持和总结的工作，充分激