大学新生论文关于大学新生父母教养方式积极心理品质关系论文范文参考资料

关于新生论文新生父母养育方式的积极心理质量关系论文范文参考书摘要目的：探讨新生积极心理素质与父母养育方式的关系。战略：用积极的心理品质界和家长教养标准量表对新生进行实验。结果：(1)新生积极心理素质中等。(2)大学新生积极心理质量的整体水平与性别、独生子女与否、城乡差别没有多大，在某些层面上有相当大的差异。(3)积极的教养方式与积极心理素质的特定维度有显著正相关，消极教养方式与积极心理素质的特定维度有相当负相关。母亲的情感温暖可以积极预测大学生的积极心理品质。结论：家长养育方式与大学新生的积极心理品质密切相关。关键词积极心理素质父母养育方式大学新生分类编号B844.2提出一个原因积极心理学的创始人seligrn和Peterson首先提出了积极心理质量的概念，并明确指出“积极心理质量”可以形成和培养。国内外进行了大量的积极心理质量的测量和应用，积极心理质量如何在个人生活过程中形成和培养，是未来积极心理质量研究的深入方向。心理学各流派强调家庭环境对个人心理素质起着核心和基础的作用。积极心理学的先驱萨马塔先生特别强调，成人在家庭中扮演着形成者的角色。子女在家庭中主要适合的对象是父母，父母的养育方式很可能对子女积极的心理素质产生重要影响。国内新鲜家长养育方式对积极心理质量整体水平的影响的研究仅部分集中在某一个或几个素质与家长养育模式的关系上。周探讨积极心理素质的影响因素，父母教养方式对积极心理素质的影响最大，父母教养方式* * * * * * *学生积极心理素质的整体状况优于家庭前提学生。台湾林静的研究表明，父母积极的教养方式能让孩子发现自己的兴趣，在有潜力的领域发挥自己的创造力。据周娟对高职学生的研究，高职学生的生命作用感与父母的“温暖的理解”因子有很大关系，与父亲的“严厉惩罚”、“过度干涉”、“拒绝”因子有相当的负相关关系。天命的青少年研究表明，与具有乐观主义归因方式的青少年相比，具有悲观归因方式的青少年回忆父母的温暖，更多母亲的拒绝，妻子，父亲的惩罚；有悲观归因方法的女孩回忆起比男孩多的母亲的惩罚；悲观的归因方式与父母的过分保护没有明显的关系。张警官在对中学生偶像崇拜的研究中发现，偶像崇拜的理性特性与父母的教养方式(除了父母的温暖)大部分有显着的负相关关系。总的来说，父母的感性温暖有助于创造人格的良好发展，拒绝否定和严惩等消极层面不利于人格构成的发展，与父母的教养方式和积极心理品质的特定层面有着密切的关系，但需要进一步验证。因此，本研究考察了大学生积极心理素质的整体状态，同时考察了积极心理质量与父母养育模式的关系，为大学生身心发展、大学心理健康教育、父母教育提供了理论依据。2研究战略2.1受试者Xx年11月，对北京10所大学的新生进行了测试。示范问卷共1000件，回收961件，示范率为96%。其中男生为396人，占41.2%。565名女性占58.8%。635名儿童占66.1%。非独生子女326人占33.9%。农村生源为275人，占28.6%。城市出身者为686人，占71.4%。2.2研究工具2.2.1 父母教养方式量表 (EMBU)2.2.2 中国大學生积极心理品质量表中国教员孟婉珍教授编纂的。共有62个问题，涵盖20个积极特性的6个维度。(1)认知层面，包括创造力、好奇心、学习爱、思维、洞察力；(2)情感层面，包括诚实、勇气和忍耐、热情；(3)人际关系层面，包括爱的感觉、爱和仁慈、社会智慧；(4)公平的维度，包括诚信、领导、团队合作；(5)控制的层面，包括自制、谦卑、宽容、谨慎；(6)超越心灵感动、希望、信念、幽默等层面。内部一致性的可靠性为0.65以上，实施5级得分，1与我很不一样，5与我很相似。这项研究重新检验了可靠性和有效性，结果Bartlett球形检验抽样适宜性为0.753，P0.01。说明总变异量78.346%的6个因素。可见这项研究在结构上是可行的。Cronbaehs Alpha为0.661，标准化可靠性系数为0.672。2.3分析数据使用SPSS16.0统计软件分析数据和统计数据。3结果3.1新生积极心理素质的整体状况在接受调查的大学新生的积极心理质量分数中，积极心理质量分数分为平均3.67，略高于中央值，大学新生的积极心理质量处于中等水平。为了更好地理解大学新生的积极心理质量状态，对大学新生积极心理质量的六个维度进行了单独统计，结果显示，大学新生在六个维度中平均获得了3.57，3.78，3.79，3.60，3.45，3.80的分数。如果比较对6个维度的分数，大学新生在超越层面的分数最高，在节制层面的分数相对较低。(见表1)3.2大学新生积极心理素质特征2(性别：男性和女性)2(子女数：独生子女和独生子女除外)2(出生地：城市和农村)的方差分析。结果从认知角度看，生源控股效果显着，F(1，945)=6.74，P0.01:市盈院大学生的认知水平(M=3.59，SD=0.50)为农村生源大学生的认知水平(M=3.49，SD)在节制的层面上，性别的主要效果很明显。F(1，945)=3.72，P0.05:男孩的控制水平(M=3.48，sD=0.52)明显高于女性的控制水平(m: 3.42，SD=0.49)超越维度，出生地房主效果显著。F(1，945)=3.90，P0.05:城市出生地的大学生超越水平(M=3.835，sD=0.54)是农村生源的大学生超越水平(M=3.72，SD=0.50)3.3新生积极心理素质与父母养育方式的关系3.3.1父母教养方式与积极心理素质的相关性分析新生父母养育模式和积极心理素质的研究表明，父母的情感温暖与大学生积极心理品质的各个维度和整体水平有相当大的相关性。父亲的严格处罚与公平维度有显著的负相关。父亲的过度干涉与认知维度呈正相关。父亲的偏好是认知、人际关系和超越维度与显著正相关、情感维度与积极心理品质的整体水平与正相关、父亲的拒绝是情感、人际关系的显著负相关、正义、超越维度与积极品质的整体水平与负相关、父亲的过度保护与认知维度与正相关。母亲的拒绝与情感、人际关系、正义和积极心理品质的整体水平有显著的负相关关系，节制和超越有负相关关系；母亲的严厉处罚与情感、人际关系及积极心理品质的整体水平有相当的负相关关系，有节制、超越和负相关关系，母亲的偏好与人际关系、层面以外积极心理品质的整体水平有相当的正相关关系，认知和情感有正相关关系。(请参阅表2)3.3.2父母教养方式和积极心理素质的回归分析使用多元逐步回归，分别以积极心理品质的六个维度为变量，收购父母养育模式。结果表明，妈妈的情感温暖和理解心进入了每个回归方程，对积极的心理品质产生了巨大的积极影响。请参阅表3。4讨论4.1新生积极心理素质的特点这次调查结果显示，目前大学生积极的心理质量水平比较高，心理质量很好。研究结果显示，大学生大体上因各种原因而苦恼的事例很多，但目前大学生仍然积极、充