云南新纲要信息技术教案三年级第2册

2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第1课家乡美上课时间： 1教育目标：1 .识别“记事本”，可以正确启动“记事本”软件。2 .掌握中英文输入状态的切换方法。3、通过“全拼输入方式”可以输入中文，熟悉常用的汉字输入方法。教育的重量、难点：用“全引脚输入法”输入中文。中英文输入状态的切换，应用“ctrl”“shift”“ctrl”“空格”。教育准备：多媒体室教育过程：一、谈话导入课题：使用“笔记本”，使用“全针输入方式”输入赞美故乡的短语。二、教授的新课程：1 .启动“记事本”软件(1)教师控制操作演示说明：单击任务栏“开始”“程序”“附件”“记事本”打开窗口。(2)学生的操作练习。2 .教学中英语输入状态的切换(1)汉字输入方法的选择：次级准备科(2)结束汉字输入状态：当 Ctrl 空格键汉字输入状态结束时重新按下Ctrl空格键返回刚才的汉字输入状态。3 .教育以“全销输入方式”输入中文4 .关闭“记事本”软件。三、学生操作练习(用“全针输入方式”输入赞美故乡的短语)1、输入指定词组： 信息技术年生第2卷)教材P6和P7的词组2 .任何输入短语：次级准备科板书设计第1课家乡美“开始”“程序”“附件”“记事本”按住“Ctrl”空格键，结束汉字输入状态重新按下Ctrl空格键返回刚才的汉字输入状态教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第二课风光好上课时间： 1教育目标：1 .掌握输入中文的一般方法：全别针，简单别针2 .输入常用中文标点符号。3 .用“全引脚输入方式”自己造词。教育的重量、难点：进一步学习“全拼音输入方式”，掌握中文输入方式的一般方法。用“全拼写法”输入介绍故乡风景的短文。教育准备：多媒体室教育过程：一、谈话简述信息技术 (三年级第二卷)教材P9的风光短文，引入操作课题使用“笔记本”，使用“全拼音输入法”输入介绍故乡风景的短文，进一步学习“全拼音输入法”，在自己的文件夹中保存文件。二、教授新知：1 .启动“记事本”软件2 .将输入状态切换为“全输入方式”3、切换英语标点符号：单击“全角和半角”，切换以下.或。 的双曲馀弦值。三、操作练习：次级准备科信息技术年生第2卷)教材P10页的“试一试”完成2 .在“全引脚输入方式”中输入“绿”字3 .用“全别针输入方式”输入介绍故乡风景的文字。4 .保存文件并退出“记事本”软件。四、巩固操作练习1，信息技术年生第2卷)教材P12页的“技能练习”完成2、用“全拼写法”完成信息技术年生第2卷)教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。 【教师巡回指导】。次级准备科板书设计第二课风光好1 .启动“记事本”软件2 .将输入状态切换为“全输入方式”3、中英语句标点符号的切换教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第3课花草奇上课时间： 1教育目标：1 .知道了可以用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道了智能ABC输入的自动存储功能，理解并把握了智能ABC输入法的简单的输入方法。2、通过自主创作短语，培养学生对文字输入的兴趣。3 .通过教育让学生体验到简单的乐趣，完成学习活动是心灵的需要。教育的重量、难点：通过练习，让学生实践性地知道完全输入短语拼音后按空格键。通过创造情景、刺激方法，培养学生的自主学习能力和操作能力。教育准备：多媒体室教育过程：一、对话引入新课程：信息技术年生第2卷)教材P14页上部的短文引进新课程。 发表操作主题。二、教授新知：1 .启动“记事本”软件2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页的短文“奇异花卉跳舞草”。(1)选择智能ABC输入方式(2)用完全输入方式输入单词(以“跳跃”为例)(方法与完全输入方式相同)。(3)用完全输入方式输入单词(以“舞蹈”为例)。次级准备科(4)用不完全的输入方式输入语言(以“舞蹈”为例)。(5)进行自造词(以“流连遗忘”为例)示范操作，输入“流连遗忘”这4个字符的完整拼音“liulianwangfan”，按空格键，弹出单词选择框，按顺序选择正确的字符。学生操作：输入“翩翩起舞”和“舞草”。三、巩固操作练习1，信息技术年生第2卷)教材P18页的“技能练习”第1，2题完成2、用“全拼写输入法”完成信息技术年生第2卷)教材P18页的“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。 【教师巡回指导】。次级准备科板书设计第三课花草奇1 .启动“记事本”软件2 .将输入状态切换为“智能ABC输入方式”3、在大小写状态之间切换：按Caps Lock键进行切换。教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第4课山茶艳上课时间： 1教育目标：1 .继续学习“手册”软件的应用2、用自己知道的汉字输入方法，可以在“笔记本”中输入赞美山茶花的诗句，保存到自己制作的文件中。教育的重量、难点：创建个人文件，将自己的文章作品保存到自己的文件中。用熟悉的输入法正确输入赞美山茶花的诗句。教育准备：多媒体室教育过程：另一方面，通过让学生读教材P20页上部的短文，导入新的课程二、复习操作应用过汉字输入方法1 .全引脚输入方式2 .智能ABC输入方式三、教育新课程：诗词鉴赏：教材P21页上部三首诗词2、输入与山茶有关的诗词打开记事本软件选择熟悉的汉字输入法，输入赞美山茶的诗。3 .保存文件并退出“记事本”软件将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。结束记事本软件。次级准备科四、巩固操作练习1，信息技术年生第2卷)教材P22页的“技能练习”完成，继续输入有关山茶的诗词文章2、自己熟悉的汉字输入法完成信息技术年生第2卷)教材P22页的“综合实践”活动“看抄本”短文输入。 (如果需要，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”。) . 【教师巡回指导】次级准备科板书设计第4课山茶艳1 .启动“记事本”软件2 .将输入状态切换为自己习惯的输入方式3、输入关于山茶的诗词：创建个人文件，保存个人作品。教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第5课大理蝶泉上课时间： 1教育目标：1、识别文字处理软件“Word”，学习文字处理软件“Word”的启动、结束2 .理解“word”窗口的结构，用中文输入方式输入并保存简单的文字内容。教育的重量、难点：我学会了启动文字处理软件“Word”并关闭它。教育准备：多媒体室教育过程：一、简要回顾第一单元的学习内容，引进新课程二、教授新知：启动Word:(1)教师控制操作演示说明：单击任务栏“开始”“程序”“microsoftofficeoffice”“microsoftofficeword 2003”，打开“word”窗口。(观察Word窗口与“绘图”窗口的共同点、不同点。(3)学生练习，打开“Word”窗口。2、制作简单的文档： (用Word软件制作的文档称为“文档”。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析信息技术年生第2卷)教材P28页的图2-4，在Word中输入“蝶泉介绍”3 .保存文档(输入完文档后请保存):单击常规工具栏上的“保存”按钮可显示“另存为”次级准备科打开对话框并保存操作。4 .新文件：单击常用工具栏上的“新建”按钮可查看空白文档。退出Word :退出Word软件的方式与退出其他软件的方式相同，只需单击标题栏最右侧的“关闭”按钮x即可三、巩固操作练习1，信息技术年生第2卷)完成教材P30页的“技能练习”。2，信息技术年生第2卷)完成教材P30页的“综合实践”活动的第1、2题。次级准备科板书设计第5课大理蝶泉1 .开始程序 microsoftofficeoffice microsoftofficeword 20032 .观察“word”窗口和“绘图”窗口的共同点、不同点。3 .在“word”窗口中以中文输入方式输入并保存简单的文字内容。4 .退出“word”窗口。教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第6课蝶泉边上课时间： 1教育目标：1 .学会打开文件2 .可编辑文件3 .学习剪切、复制、粘贴等编辑操作。教育的重量、难点：1 .打开、编辑文件2 .剪切、复制、粘贴等编辑操作。教育准备：多媒体室教育过程：一、引入新课程：(发布操作内容)第6课蝶泉边二、打开文件：启动Word :2 .打开文件蝴蝶泉边 :方法1 :单击“文件”菜单，选择“打开”，然后选择“文档”-“打开”方法2 :“打开”按钮 三、编辑文件：1、在原文下面输入“蝶泉边”的标题(注意离原文一行)。将光标移动到原文的末尾，按“return”移动到下一行。2、输入前三段的歌词四、复印、粘贴操作：次级准备科1 .让学生一起读教材p3的第4页“图2-10复印文字粘贴”的操作的5个步骤2 .教师操作示范，学生参观选择文字“复制”按钮光标点击“粘贴”按钮3 .学生操作练习。 【教师巡回指导】选择文字“复制”按钮光标点击“粘贴”按钮五、巩固操作练习1，信息技术年生第2卷)教材P36页的“技能练习”完成。2，信息技术年生第2卷)完成教材P36页“综合实践”活动的第1、2题。次级准备科板书设计第6课蝶泉边1 .打开文件2 .编辑文件3、选择文字“复制”按钮定位光标点击“粘贴”按钮。教育反思：2016-2017年度下半年教案学科：信息技术学年：三年级教师：吴杰课题：第七课蝴蝶的一生上课时间： 1教育目标：您将学会在word2003中打开文档并将其另存为文档。2、设置文本格式并更改选定文本的字体、大小、字体和字体颜色，以更加突出显示内容并使布局更加美观。教育的重量、难点：更改选定文本的字体、字体大小和字体颜色以突出显示内容并使布局更加美观。教育准备：多媒体室教育过程：一、复习上节课的内容。二、学习新课程。1、打开文档：打开本地磁盘e