讲究卫生好习惯教学设计

讲究卫生好习惯教学设计I .教学目标(一)知道注意个人卫生习惯的重要性，做到“四勤四不”。(二)初步培养学生的健康自豪感，培养良好的健康习惯。二，教学的重点学生最初接受的训练是以卫生为荣，并能在日常生活中自觉地做到这一点。三，教学过程(一)引入话题：联系现实生活引入话题老师：孩子们，伸出你们的手。我去看看谁最干净。参观结束后，老师总结道：你知道为什么我需要检查我的手吗？学生答案(略)老师：这与我们的健康习惯密切相关。养成良好的健康习惯非常重要。今天我们将讨论如何培养良好的健康习惯。(2)合作与探索：1.不良卫生习惯的危害：(1)小明干净整洁，小华又脏又脏。(2)看图：展示讨论。你喜欢哪个孩子？为什么？不注意个人卫生会带来什么危害？)(3)学生讨论和总结。(畅所欲言)(4)展示图片(展示随地吐痰、乱扔垃圾、教室脏乱、用手抠鼻孔等不良卫生习惯)。学生讨论图片中儿童的行为吗？为什么？老师和学生的结论是，一个人不仅会失去朋友，也会失去健康。我们必须养成注意卫生的好习惯。老师：学生本身有什么坏习惯？或者你看到了什么不健康的习惯？(不良健康习惯的具体表现)老师：同学们，老师希望这些不良卫生习惯不仅不会发生在我们身上，还能培养更好的卫生习惯，好吗？如何养成良好的个人卫生习惯？2.要养成良好的卫生习惯，必须做到“四勤四不”:(1)展示图片进行对比观察。(如何养成良好的个人卫生习惯？)(2)学生讨论和回答。(3)课件展示：(动画展示，让学生一起阅读)第四，经常洗手和剪指甲。经常洗头和理发；经常洗衣服和换衣服；经常刷牙和漱口。四不：不喝生水；不要吃不洁的食物；不要随地吐痰；不要乱扔果皮和纸屑常识：为什么每天刷牙？学生们说每天刷牙有什么好处。你能正确洗手吗？老师：孩子们应该养成健康卫生的习惯。经常洗手非常重要。你洗手正确吗？今天老师教你洗手的正确方法。(1)观看视频你会洗手吗？(2)教师和学生模仿洗手。4.努力成为健康的“小天使”:(1)展示记录方法并解释要求。(2)学生创建自己的“努力成为健康的小天使”记录卡。(3)库存收获：你从今天的学习中学到了什么？(学生对话)老师：总结一下，让我们记住并做好“四勤四不勤”的工作。让我们一起努力，从现在开始注意卫生，努力做一个可爱的“卫生小天使”。第四，教学反思健康习惯的培养应该从小就开始。本课程的目的是让学生从日常生活中亲身体验，从中学习，并养成良好的行为习惯。课后，我感到深深的感动和鼓舞。成功：首先，创设情境激发学习兴趣。从检查学生的手开始介绍新课，激发学生的兴趣，引起学生的注意。观看你会洗手吗？视频增加了很多课外知识，让学生模仿正确的洗手方法。它是视觉的、情感的，符合学生的身心特点。通过模仿正确的洗手方法，学生可以了解如何干净地洗手，避免细菌的入侵和预防疾病。第二，充分发挥学生的主体地位，让孩子畅所欲言，谈论自己存在哪些不良习惯，或者看到哪些不良行为，并坚持生活的现实。学生们的实际对话更令人印象深刻。努力成为健康的“小天使”，让学生自己制作记录卡，培养创新意识和自我意识。缺点：时间安排不充分，组织纪律性有待加强，二年级学生比较年轻，自律和自控能力比较差，所以有些学生在讨论时发言不规范，导致课堂有点混乱。一节课的学习不仅使学生认