一年级上册5以内的减法最新人教.ppt

教学内容：人教版小学数学一年级上册教材第26-27页。教学目标：1、使学生知道减法的含义，理解“从一个数里去掉一部分，求剩下是几”用减法计算。2、使学生认识减号“”，能正确读、写减法算式，可以利用“数的组成”口算出5以内的减法。3、让学生经历联系具体情境写出减法算式的过程，体验算法多样性。4、培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯，初步感受数学的抽象美。教学重点：能根据情境列出减法算式并正确计算。教学难点：理解减法的含义。,15的认识和加减法,减法（一）,里的数是多少？,1,1,1,1,2,13,22,31,一、复习旧知,2+1=1+2=2+2=1+4=1+3=3+1=1+1=2+3=4+1=,3,5,2,3,4,5,4,4,5,看谁算得又对又快,一、复习旧知,二、探索新知-感知减法的含义-说清图意,1.出示小丑气球主题图。2.师：仔细观察，你发现了什么？这个箭头表示什么意思？3.完整表达-看图讲故事生：小丑手上原来有4个气球，后来飞走了1个气球，还剩3个气球。,二、探索新知-感知减法的含义-用4根小棒代替摆一摆,1.学生动手操作感知。师：你能用小棒来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程吗？2.边摆边说给我们听。3.大家一起用小棒摆一遍。,二、探索新知-感知减法的含义-小圆片摆,1.老师用小圆片来摆一摆刚才我们说的小丑气球发生的过程。2.虚线圈起来是什么意思？表达“虚线圈起来就是去掉的意思”3.表达“原来有4个小圆片，去掉了一个小圆片，还剩下3个小圆片”。4.去掉可以用“”表示（板书减号，并让学生认读）。你能试着用手势表示去掉吗？5.读算式，说算式的含义。,4,减号,1,3,读作：4减1等于3。,二、探索新知-感知减法的含义-小圆片摆,4-1=3还可以表示生活中的哪些情况？,什么时候用减法？,二、探索新知-巩固减法的含义,从一个数里去掉一部分，剩下是几”用减法计算。,42=2读作：53=2读作：,5减3等于2,4减2等于2,我会读,二、探索新知-感知减法的含义-读算式,514,看图说一说算式表示的意思。,三、探索新知-巩固减法的含义,1.这里的减法算式是什么？一起读一遍。2.这里的5表示什么？生：表示本来有5把铁锹。师：1呢？生：表示有人拿走了1把铁锹。师：4呢？生：表示还剩下4把铁锹。3.谁来完整说一遍？看图讲故事生：本来有5把铁锹，有人拿走了1把铁锹，还剩下4把铁锹。,422,看图说一说算式表示的意思。,1.看图讲故事。表达“本来有4块饼干，小老鼠偷走了2块饼干，还剩下2块饼干。”2.列算式。3.说算式的含义。,三、探索新知-巩固减法的含义,看图说一说算式表示的意思。,321,1.师：这里的减法算式是什么？一起读一遍。生：32=12.师：这里的3表示什么？生：表示有3只纸鹤。（师指到相应的画面）师：2呢？生：表示拿走了2只黄色的纸鹤。师：1呢？生：表示还剩下1只蓝色的纸鹤。师：谁来完整讲一遍？生：本来有3只纸鹤，拿走了2只黄色的纸鹤，还剩下1只蓝色的纸鹤。3.师：有没有同学有不一样的想法的？一共有3个同学，去掉2个男同学，剩下1个女同学。4.还有不同的意见吗？一共有3个同学，去掉2个戴帽子的同学，剩下1个不戴帽子的同学。师：非常了不起！同一道减法算式，同学们可以表示出三种意思！,三、探索新知-巩固减法的含义,填一填，想一想“虚线圈”表示什么意思？,1,1,4,1,三、探索新知-巩固减法的含义,41=31=5-2=32=51=41=,3,3,