2015年东湖高新区教师五项技能竞赛工作方案

2015年东湖高新区教师五项技能竞赛工作方案 (草案）一、竞赛宗旨围绕教育中心工作，服务教师专业发展。激励教师做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，推动我区教育事业的发展。二、竞赛原则坚持公平、公正、公开的原则；坚持广泛参与和层层选拔的原则；坚持注重教师育人为本和技能为重的原则；坚持体现教育信息化要求的原则。三、参赛对象全区中小学（幼儿园）45周岁以下（1970年1月1日以后出生）的在职教师。四、竞赛组别和教材1.竞赛组别分为中学、小学、学前教育3个组别。2.竞赛教材为参赛选手所任学科下学期教材。五、竞赛内容和方式竞赛内容为教学设计、教学演示、教学反思、案例分析和综合展示五项。1.教学设计（120分钟）参赛者根据给定教学内容现场设计规范、完整的文本教学预案，并制作PPT电子教案，时间为120分钟。现场提交上述两个教学设计的电子稿。参赛者不得携带任何参考资料和电子资料。竞赛现场不提供网络，提供电脑和相关应用软件、纸张。2.教学演示（25分钟）教学演示采取“教学展示（20分钟）+说课（5分钟）”的形式进行。教学展示内容与电子教案内容一致，课堂上提供多媒体教学设备。比赛现场没有学生参与，参赛者采取面向评委上课的形式比赛。内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言和教态板书（或教具运用）等四个方面。说课主要是针对现场因为没有学生而无法展示的部分教学内容进行补充说明。例如师生互动预设、课堂活动设计及课堂练习等。3.教学反思（60分钟）参赛者对所给定教学内容的教学设计和教学演示，从自我评价、问题反思和课堂重建三方面进行反思，在电脑上完成书面反思材料（600字以上）。时间为60分钟，现场提交教学反思电子稿。不允许携带书面或电子等任何形式的资料，不提供网络。4.案例分析（120分钟）按材料论述，要求紧密联系教育理论和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法。时间为120分钟，书写字数不少于1000字。5.综合展示（9分钟）综合展示包括4个环节：选手自我介绍基本情况（2分钟）；选手自我展示（3分钟）；选手抽签回答问题（2分钟）；选手现场回答评委提问（2分钟）。时间共计9分钟。五项竞赛总成绩为150分，其中教学设计30分、教学演示50分、教学反思20分、案例分析和综合展示各25分。六、竞赛步骤竞赛共分为三个阶段：第一阶段为宣传发动阶段（3月下旬）。此阶段的工作重点是以学校为单位，对竞赛活动进行大力宣传，广泛动员，组建机构，制定方案并以提高教师队伍整体素质为重点，在广大教师中广泛开展全员练兵和培训活动。第二阶段为预赛选拔阶段（4月份）。此阶段的工作重点是由各学校按照竞赛方案所确定的竞赛内容组织预赛选拔，并按照分配的名额推荐优秀选手参加区级复赛。第三阶段为区级复赛阶段（5月份）。此阶段的工作重点是组织参赛选手复赛。区级复赛分两轮进行。第一轮进行 “教学设计”、“教学演示”和“教学反思”三项比赛，时间安排在5月上中旬。根据上述三项综合成绩，确定参加第二轮比赛选手（三项总分计入选手总成绩）。“案例分析”和“综合展示”将安排在5月中下旬进行。各组别第一名的选手将推荐参加市级决赛，时间安排在6至7月份。市级决赛每组分别设“状元”1名。每组状元申报授予“市技能竞赛技术状元”称号和“武汉五一劳动奖章”。“状元”外的一等奖选手申报授予“市技能大赛技术能手”称号。 七、奖励办法1. 本次大赛预设一等奖3名，二等奖7名，三等奖8名，“优秀组织奖”4个。各组获奖名额原则上按各组参赛选手的实际参赛人数比例分配。2. 奖励标准参照武汉市总工会印发关于转发湖北省总工会关于贯彻落实全国总工会加强基层工会经费收支管理的实施意见的通知（武工20158号）文件执行。各单位可参照制定适合本校的奖励办法。八、工作要求1.广泛动员。认真作好宣传发动工作，各校要以教师五项技能竞赛为契机，动员更多的青年教师参与岗位练兵，不断提高思想素质和专业技能。2.精心组织。各校在学校选拔的基础上，根据分配的名额推荐优秀选手参加区级复赛，兼顾上报选手的类别、学科和学段，没有组织预赛选拔的学校不能推荐参加区级复赛。3.大力宣传。各校要通过简报、网络等各类媒体大力宣传竞赛活动中的典型事例、优秀人物和活动进展情况，扩大此项赛事的影响力。4.加强培养。对于竞赛中涌现出来的优秀教师，各校要加大跟踪培养的力度，提供更多学习培训机会和展示交流平台，充分发挥其引领辐射作用，促进更多教师岗位成才。 本次教师五项技能竞赛由区教育局主办，区教育工会承办。请各校于2015年4月25日前向区教育工会报送参加区级复赛选手的报名登记表1份，并附两张一寸彩色免冠登记照（登记表上贴一张，交一张办理参赛证）。上报区级复赛名额详见2015年东湖高新区教师五项技能竞赛指标分配表。各校参赛选手报名登记表电子稿发至 邮箱，逾期不报视为弃权。有关大赛具体事宜另行通知。联系人：项经卷 。附件：1.2015年东湖高新区教师五项技能竞赛复赛名额分配表2.2015年东湖高新区教师五项技能竞赛复赛选手登记表3.教师五项技能竞赛决赛教学设计评分标准4.教师五项技能竞赛决赛教学演示评分标准5.教师五项技能竞赛决赛教学反思评分标准6.教师五项技能竞赛决赛案例分析评分标准7.教师五项技能竞赛决赛综合展示评分标准 东湖高新区教育工会 2015年3月19日附件12015年东湖高新区教师五项技能竞赛复赛名额分配表单 位人 数单 位人 数流芳幼儿园2实验中学3光谷一小（含民院小区）3光谷二初2光谷二小（含金地分校）3光谷三初1光谷三小（含北片校区）3豹澥中学1光谷四小2九峰中学1光谷五小2花山中学1光谷六小2泉井中学1光谷八小2新桥学校1光谷九小2龙泉中学1豹澥一小1大屋陈学校1九峰一小1光谷二高3花山小学1左岭一小1左岭小学1龙泉小学1升华小学1何桥小学1吴泗小学1合计46注：指标原则上是按各校35岁以下青年教师比例分配。附件22015年东湖高新区教师五项技能竞赛复赛选手登记表姓 名性别民族一寸彩色登记照片出生年月政治面貌职 称文化程度工作单位参加工作时间所任年级学科联系方式教学方面曾获得的奖励学校意见盖 章年 月 日区教育工会意见盖 章年 月 日此表于2015年4月25日前报区教育工会，请打印填报。附件3教师五项技能竞赛决赛教学设计评分标准（满分30分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分科学性教学理念：体现新课程和新课标理念。4教学目标：目标设定充分考虑学习主体，体现课型特征且具体明确，能正确确定教学重难点。关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。2教学内容的处理：充分挖掘教材内涵，教学内容重点突出，由浅入深，循序渐进。设计了效度较高、容量恰当的问题，能启发学生的思维。设计了有针对性的练习。教学过程设计：清晰合理，层次分明。安排了学生的各种学习活动，形式恰当，留有充分的时间和空间。6教学资源的利用：资源及媒体的运用,合理、恰当。3本学科基础知识准确，相关学科知识引用恰当，整合得当。没有知识性、科学性等错误。2规范性完整教案的基本要素：有教学目标、教学重点、教学难点、教材分析、学情分析、课型、教学时间分配、教学准备、教学方法、教学过程（含活动设计意图、学生活动预设、练习设计）、板书设计、媒体手段选择等。 4创新性 教案编写格式上新颖，具有鲜明个性特色，以学生为主体，灵活运用教学方法，突出自主性、合作性、探究性学习方式。突破教学难点的方法具有新颖性和实效性；学法指导具体得当，有创新；教材解读有独到合理的见解。5能制作简易课件。4最后得分注：评价学前教育、中职学校、高等院校教师的教学设计方案，可参照此评分标准，同时考虑其课程内容的特殊性。评委签字：附件4 教师五项技能竞赛决赛教学演示评分标准（满分50分）选手编号： 评价内容评价标准权重分应得分教学展示（40）目标与实施三维目标明确、具体、科学合理，面向全体、全面发展、能动态调控教学过程。5教材的理解与处理准确把握教材的文本价值，教学重、难点准确，突出重点、难点；创造性地利用、开发教学资源、整合教学内容。8教学过程教学活动设计合理、有序，能发挥学生主体作用。教学过程实施能够较好突出重点，突破难点，真正落实教学目标。8教学方法注重启发式和讨论式教学，能整合各种资源，媒体运用得当。5教学效果整体效果（达到预期目标、知识、能力，思想教育统一和谐）；合理分配教学时间，有效完成教学各环节任务。8教师素养仪表大方得体，教态自然；普通话标准，语言生动，简练清晰；板书书写工整规范；灵敏机变，善于驾驭课堂。6说 课（10）围绕主要内容取舍有度，详略得当；条理清晰，层次分明，逻辑性强。5能够对教学展示环节内容进行有效补充，并简要说明这样做的依据。5最后得分评委签字：附件5教师五项技能竞赛决赛教学反思评分标准（满分20分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分自我评价能够准确评判自己教学的优点和缺憾。4反思问题能反思寻找导致教学缺憾的原因或准确提出本节课目前还存在的困惑。6课堂重建能够反思自己本次教学实践的收获及悟出的道理；对不足之处的改进策略及设想。6反思阐述文理通顺，层次清晰，语言精炼，结论明确。4最后得分评委签字：附件6教师五项技能竞赛决赛案例分析评分标准（满分25分）选手编号： 评分内容评分标准权重分应得分立论立论正确，观点鲜明。10论据说