留守儿童的家庭教育.pptxVIP

留守儿童的家庭教育,由NordriDesign提供,岷县第二中学包丽娟,留守儿童定义,留守儿童是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。,Page2,小组讨论：,问题：为什么会有留守儿童这个群体？,Page3,留守儿童现象出现的原因：,1.家庭：家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工。2.社会：中国长期的城乡二元制，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。,Page4,留守儿童家庭类型,Page5,留守儿童的“家庭”类型,1.单亲监护型：由父亲或母亲一人在家抚养的类型。从调查统计看，单亲监护型占45.5%。2.祖辈监护型：父母均外出打工，子女由祖辈爷爷奶奶或外公外婆抚养的类型。从调查统计看，祖辈监护的占39.5%。3.亲朋监护型：把孩子托付给亲戚朋友如叔婶姑舅姨或朋友监管的类型。这种类型约占留守儿童的10%。4.自我监护型：孩子自我管理的类型。从调查统计看，这种类型约占5%，多为初中或高中学生。,Page6,思考：,留守过程中遇到过哪些困难或者问题？如何有效解决这些问题？,Page7,留守的危害,3、教育问题由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学习的帮助与监督大大减少，使孩子的学习处于一种无人过问的状态，渐渐使得孩子对学习失去兴趣，导致逃学，厌学等。,Page10,留守的危害,4、心理问题留守儿童长期无法充分得到父母的关爱，家长也不能随时了解孩子的心理，思想变化。亲情的缺失使孩子变得孤僻，抑郁，冷漠，自卑，产生被遗弃的感觉，甚至脾气暴躁，冲动易怒，严重影响了孩子心理的健康发展。,Page11,留守的危害,3、安全问题由于父母长期没有和子女生活在一起,严重存在着疏于监护、安全教育缺位等问题,农村留守儿童安全事故居高不下。,Page12,思考：,留守过程中遇到过哪些困难或者问题？如何有效解决这些问题？,Page13,如何解决留守儿童的家庭教育问题？,1.家长：努力承担起教子之责2.学校：加强管理，倾注关爱3.地方政府：营造良好的社会环境,Page14,家长应该树立“子不教，父之过”正确的教育责任观。尽可能调整好家长外出方式，为子女提供必要的生活和学习条件。家长应加强与“监护人”联系及亲子间的沟通。经常与老师联系，了解学生的情况。,Page15,1.家长：努力承担起教子之责,在学校的常规管理方面，建立留守儿童档案是最基础的工作。学校要及时了解学生父母的相关情况，与监护人保持紧密联系，及时更新档案。把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈。在心理教育和咨询方面采取一些积极措施。学校可通过设立心理咨询信箱，指导老师定期开展专题讲座以及指导老师的“心理热线”等方式，为留守儿童创设了一个宽松、和谐的诉说氛围，以便指导老师及时了解留守儿童的心理动态。,Page16,2.学校：加强管理，倾注关爱,在家校合作方面，学校应起到主导和引导的作用。学校可以采用“家长学校(或监护人学校)”的方式，提高家长或监护人的教育意识和认识；依托家访和家长会等形式，加强和家长(监护人)的联系和沟通，及时发现孩子各方面的问题，共同做好孩子的生活管理、学业支持和品行塑造的工作。在亲情弥补方面，有的学校采取了“代管家长制”，收效显著。在校老师、优秀学生和留守儿童结成帮扶对象，责任分配到人，给予“留守儿童”以更多的关注、鼓励、帮助。对“留守儿童”心理方面的健康成长产生积极的影响。,Page17,2.学校：加强管理，倾注关爱,建立并完善农村教育和监护体系，使之成为农村教育保障机制。在有条件的农村地区，要积极地创建寄宿学校，为留守儿童提供住宿便利，让儿童在集体中成长，既是对缺失家庭教育的补偿，也有助于统一教育及管理。县、乡镇政府部门要努力整治好学校周边环境，加大危害学生安全和学校工作秩序的打击力度。采取必要的安全保护措施，给儿童营造一个安全、舒适的生活和学习环境。,Pag