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文档简介

幼儿园轮班工作总结一、现状分析：儿童人数目前这个班有11名儿童，包括4名男孩和7名女孩。(2)现有情况1.儿童有分离焦虑。2.儿童自理能力差，没有集体生活经验，耐心强，饮食习惯差，存在胆怯、胆怯、急躁、任性、缺乏礼貌等现象。3.儿童生活规则和方式的变化。孩子们在家里的生活缺乏一定的规则，非常随意。想喝就喝，想睡就睡。幼儿园的常规生活让孩子们感到很不习惯。4.父母焦虑对孩子的影响。孩子们情绪低落，在上学的时候哭着喊着回家，这常常会影响父母的同情心。有些父母无法控制自己的情绪，和孩子一起流泪，不忍心离开。一些父母在门口或向窗外看。父母自己的情感对孩子有很大的影响。(3)优势我们的老师在抚养小孩方面有丰富的经验。每位老师都有很强的合作意识和良好的沟通协调能力。第二，主要措施。幼儿园的小班是孩子们离开家庭走向集体生活的关键阶段。这也是孩子们适应集体生活的重要时期。因此，“以培养为主，融合培养”是我们开展小班化培养活动必须遵循的重要原则。我们应该注意“保护与教学，保护在教学中，自然渗透与综合培养”的观点。法规与实践相结合具体问题是培养孩子喜欢幼儿园的集体生活，激发孩子快乐地去幼儿园，快乐地参与各种活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。(一)教育工作1.创造一个良好的生活环境，例如，通过创建我在幼儿园的“快乐的一天”的照片和父母和孩子的家庭生活的照片，消除胆怯的感觉，生活的恐惧和分离的焦虑，让孩子喜欢幼儿园的集体生活；安排适合小班儿童活动的各种角落，添加各种玩具，引导儿童适应幼儿园环境，优先考虑同伴，让儿童能够愉快地参与各种活动。2、重视幼儿保育工作，培养儿童良好的生活和健康习惯。这个班的老师和护士要注意一致的教育，互相配合，对孩子进行各方面的训练和教育，注意引导孩子正确地洗漱、吃饭和上厕所。例如，如果你在一个固定的位置穿鞋子和袜子，你擦完嘴后把毛巾放在哪里，让你的背部回到那个位置进行饭后活动。3.为课程建立一个良好的一天常规。老师应该根据这个班的孩子们的实际情况，为幼儿园的孩子们制定一个以教育为重点的日常计划。孩子们最初知道如何在集体生活中遵守各种行为规则。在老师的合作和教育下，他们知道如何轻拿轻放玩具，而不去争夺玩具。玩完后，玩具可以在老师的指导下打包放好。引导孩子积极参与游戏活动，懂得如何用简短的语言表达自己的愿望，与同伴玩耍，注意培养孩子的礼貌习惯，课堂上教师应引导孩子自觉向老师问好，并离开公园向同伴和老师告别。(2)安全工作小班幼儿的年龄对安全工作更重要。我们的老师注重以下几个方面1、教师学习安全知识手册，了解紧急情况下的应急措施。2、每周检查班内是否有安全隐患，是否有及时措施。3、严格执行一日卫生消毒制度。4.教师应该在活动过程中提高儿童的观察力，防止儿童迷失自我。(3)父母的工作1.新生入园前应做好家访工作，熟悉班主任，了解孩子的性格、生活习惯、饮食等。并在育儿沙龙和亲子屋栏
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