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文档简介

在一起,我,们,重庆市荣昌区宝城初级中学陈声燕,在你成长的过程中，“我们在一起”的难忘瞬间，与大家分享一下,这是一个怎样的画面？,说一说：,对于你来说，画出“我们在一起”的画面，什么是最难表现的？,议一议：,童年,1,赏析名家名画,学一学（1）,观察并回答：1、画面中描绘了什么？2、你能具体分析其中某个人物的性格特点吗？通过哪些细节可以看出？,童年（国画）王盛烈,童年,人物动态和表情能表现出人物性格和内心。,观察并回答：1、画面中描绘了什么？2、你能具体分析其中某个人物的性格特点吗？通过哪些细节可以看出？3、画面的情感表达？,又是一个两分（油画）（俄）费多尔巴甫洛维奇列歇特尼科夫,悄悄话（国画）王有政,试一试：,以这个人物形象为基础，尝试着用火柴人的形式表示人物的动态。,人物动态,2,认识人体结构、动态规律,学一学（2）,人的结构一竖（脊柱线)二横（肩与骻)三体积(头、胸、骨盆)四肢(上肢、下肢)运动与关节,学一学2,学一学2,学一学2,注意上半身、下半身，手臂、肩部的比例,立七坐五盘(蹲)三半,提问1不同姿态的人体比例有什么不同？,重心：指重力的中心，大约在人体脐孔上下,重心线：指通过人体重心向地面所引的一条垂直线,试着找一下这些人物的重心线,动态线：体现人体运动总趋势的主线。它是随着人的脊椎的弯曲程度和四肢曲伸而变化的。,试着找一下不同动态的动态线,学一学2,20,人生旅途中，有着许许多多的人伴随着我们成长，“我们在一起”的点点滴滴丰富了我们的人生。今天，我们尝试着用画笔把他们的身影记录下来，把“我们在一起”的一幕幕定格为永恒的画面，成为抹不掉的记忆。,我们在一起,参考自带的图片或老师提供的图片，画出两个以上火柴人形式的人物动态草图注意：每个人物的位置、大小安排合理人的结构、比例及动态准确,练一练,评一评,理一理,用高级版火柴人表现人物动态,今天都学了什么？,人的结
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