土玩具论文关于“土玩具”在幼儿教学中的运用论文范文参考资料

论土玩具论文幼儿教育中“土玩具”的运用论文示范资料受城市主流文化的影响，无论是城市幼儿园还是农村幼儿园，我国的幼儿园教育从授课内容到环境创设等逐渐西化，本土文化、本土地区资源多被忽视。 我们的教育内容和教育环境逐渐远离孩子的生活，家长和幼儿园为孩子提供的玩具一般是用钱买的高级玩具，自己做的很少。我国乡土玩具源流长，刮泥、揉泥、骑马我们要挖掘农村材料，根据土地条件在当地采访，创造适合孩子们体育活动的环境保护、实用的“土玩具”。 和孩子们一起玩“土玩具”吧。 快乐，健康，乡村幼儿园特色玩吧。在规程第30条中明确指出“幼儿园应该根据土地的条件，在当地采访，制作教具和玩具。” 我园位于农村，拥有丰富的自然资源。 教师们创造出适合幼儿的乡土玩具，进一步提高了农村幼儿体育活动的质量。 我园组织老师通过对材料的理解和分类，探讨了物体的多种用途。 像稻草一样，我们先把它晒干，然后把它弄成绳子，把草绳变成草履、草轮、草梯等，使同种材料多样化，在活动中表现出不同的价值。 这样不仅为幼儿体育活动的开展提供了丰富的物质材料，而且环保实用，为幼儿园特色化教育提供了保证。/穿草鞋小时候，我看见爷爷奶奶在大门口穿草鞋。 现在我们把草鞋放大，适合两个孩子穿，在各自的大鞋子中间加上紧固件，使两个孩子的脚能够穿得很牢固。 中班幼儿的平衡能力发展迅速，在活动中加入穿草履的游戏，练习平衡的走路方式，两人协调前进。 随着活动的开展，幼儿越走越好，这样的小草履训练幼儿的平衡能力，锻炼协调性。 质地细密，结实，雨天在室内也能使用。例2 :高跷剪下一根竹子(高度可根据小、中、大班幼儿的发展能力来制定)，在适当的地方钻两个洞，穿过棉线，打个结，长了个高跷。 小、中、大班既可以设计不同的动作练习，也可以鼓励幼儿园利用大环境向幼儿走斜坡，越过障碍物等尝试。 就这样，发展了幼儿的平衡、前向跳跃和跨越技能。乡土玩具一品多玩，以免幼儿拘泥于仪器的常规玩具。 多种玩法使孩子的身体更加全面地锻炼。“草轮”“草梯”等游戏有跳跃活动，增强幼儿各器官的生理功能。 “抓尾子”“玩飞船”中的跑步能增加心肌收缩力，增加脉搏输出量，推动幼儿心血管正常发育。 “穿草履”“踢草球”“跳格子”等游戏，灵活地协调幼儿的手和脚的动作。 这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌的发育，锻炼了他们的运动技能和技能，也有利于内脏和神经系统的发育。例1 :草环例2 :草球当时我们看到这个活动器具时，很多教师都有疑问。 这个小草球能做什么样的图案，幼儿玩这些草球时，老师发现孩子的创新能力是无限的，他们在活动中可以展开滚球、投球、踢球以外，两个人还可以投球、自己投球、投球等形式。 玩球不受场所限制，所以好处确实很多。 草球能够平衡全身和四肢的动作，协调和锻炼体力，训练手的小肌肉活动，锻炼动作的灵活性和正确性。我们还设计了一些游戏场景，以激发幼儿练习的积极性，提高练习效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。新纲要在健康领域的内容和要求中指出：“幼儿感兴趣发展基本动作，提高动作协调性、灵活性，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不畏困难的意志质量和积极乐观合作的态度。” 在运用乡土玩具的过程中，针对小、中、大班幼儿的身心发展特点，设计了有情节的各种体育活动，充分发挥了主动性，让农村儿童在体育活动中乐在其中。例1 :竹马在骑竹马的活动中，教师在关门的游戏场景中设计。 第一，幼儿学习基本技能：前进后退。 第二，幼儿学会分开双手前进后退。 最后增设难度高的第三关：爬坡。 同时尊重幼儿，不强制关系幼儿。 幼儿在游戏中感到自信的时候，通过鼓励他们进入下一个关口，减轻了幼儿的心理负担，让幼儿能够以愉快的心情活动。例2 :草编投接球和草球这是一项乍一看很简单的活动，教师通过日常观察，根据自己班级的幼儿水平设计了三个水平。 级别1 :自我接地，投射到墙面目标的级别2 :对接级别3 :一个人迎接多个人投射。在体育活动中，过去的教师将演示新的动作，改变幼儿和学习的模式，让幼儿自己自己变得探索、发现、尝试、被动，提高幼儿的主观能动性，让幼儿改变“老师想学习”的观念，确立“想学习、想学习”的学习态度，将外在动力转变为内在动力，幼儿就足够了立足健康，全面着眼，加大训练力度，幸福融合。 也就是说，我们要充分发挥“土玩具”的功能优势，将其有机地应用于农村幼儿园体育活动，充分激发幼儿对体育活动的兴趣和