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02左、右,教材第10页,左、右,左,右,课题引入,同学们和老师一起玩“说反话”的游戏好吗？游戏规则是这样的，老师如果说小，同学们就要说大。大小，多少，黑白，高矮，上下，前后，左右,课题引入,教学新知,一、认识左右手。有没有小朋友知道，刚才老师写字的是哪只手（右手）请小朋友们回忆在日常生活中左手和右手是怎样配合使用的呢？（1）我平时用右手写字，用左手压本子。（2）我吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。（3）我们在开锁时左手把着锁，右手用钥匙开。,教学新知,教学新知,二、认识左右。我们已经认识了左手和右手，请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了呢？左耳和右耳是一对好朋友，配合起来我们才能听的更清楚。左眼和右眼是一对好朋友，配合起来才能让我们看的更远。左脚和右脚也是一对好朋友，配合起来才能站的更稳、跑的更快。,教学新知,三、生活中的左和右。我准备了一些水果，想让两名同学到黑板上来演示一下，其余同学在座位上摆一摆。（要求见教案P40）,上,下,右,左,教学新知,知识点1：认识左手和右手。分清左手和右手很重要，它们是一对好朋友，也是辨别方向的好帮手。,【例】判断下列各手型是左手还是右手。（填写序号）,左手有：,右手有：,知识梳理,小练习,1.判断下列各手型是左手还是右手。,2.看图思考，填一填。,（）（）（）（）（）,（）（）（）（）（）,米奇的左手是（），右手是（）。,右,右,左,左,右,右,右,右,左,左,知识梳理,知识点2：左和右的应用。能利用左和右的位置关系描述事物间的位置关系和人物间的位置关系。,小练习,（1）往下走（）格，再往右走（）格到处。（2）往右走（）格，再往上走（）格到处。,1,6,1,4,1.填一填。,小练习,（3）往上走（）格，再往右走（）格到处。（4）往左走（）格，再往下走（）格到处。,1,6,2,3,课堂练习,练习一：看图填上“上”或“下”。,在的（）面，,在的（）面，,在的（）面，,在的（）面，,在的（）面，,上,下,下,下,上,课堂练习,练习二：按要求填一填。,1.小熊的右边是，小华的左边是。2.小丽的左边是，右边是。,小熊小丽小华,小丽或小华,小丽或小熊,小熊,小华,课后作业,1.熊猫在小狗的（）边，小鹿的右边是（）；从左往右数，第（）是小花猫；从右往左数小兔是第（）个。,右,3,7,课后作业,2.动手画一画。（1）把右边的3只蝴蝶圈起来。（2）从左往右数，在第3只蝴蝶的下面画上“”。（3）从右往左数，在第7只蝴蝶的下面画上“”。,课后作业,知识拓展,1.分左右（连线）。,（1）把放在的左边，把放在右边。（2）把放在从左数第四格。把放在从右数第一格。,2.（1）从左边数起，是第（）个，是第（）个。（2）从右边数起，是第（）个。（3）从右边数起，是第（）个。,知识拓展,3
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