自闭症家庭干预训练方法

自闭症家庭干预训练方法1.语言训练法孩子无意中出声，父母立即响应他的声音，鼓励孩子继续出声。另外，某个孩子可能会发出已经知道的声音，引起孩子声音的关注。孩子发出声音后，父母还可以发出不知道的声音来模仿，开始只叫声音，然后发出更准确的声音，以后要求更准确的发音，发送越来越有意义的单词、双词、短句子。父母最初教的是飞机声“呜”、枪声“嘎嘎”、猫叫声“喵喵”、“狗叫”或日常见到的人、“妈妈”、“爸爸”、“哥哥”、“猫叫”每当孩子学会发出声音的时候，鼓励他继续唱，同时发出的声音变大，给予奖励(例如喜欢的食物等，不要吃得太多)，或者承诺假期带他去公园或购物中心玩。叫名字的时候叫“妈妈”，抱着孩子亲他的脸，告诉说“过得好，妈妈真的很开心”的孩子，知道这样做是对的，有好的回报，鼓励他以后继续唱。孩子们学说话的时候经常发音不清楚，所以父母要耐心点，指出正确的发音，让孩子看着你的旧态，耐心教孩子，必要时用双手摸孩子的头，让孩子看着你的旧态。自闭症儿童大部分没有集中力，说话也困难，可以用穿珠的方法教穿珠的游戏，手眼调整，手指数，积木数，数字逐渐增加，可以增加数字观念，加强手眼调整。模仿猫狗、牛、羊、猪、鸡、鸭、鸟、鸟的叫声、鼓的“咚咚”声、汽车的“砰”声、飞机的“呼”声等，把学习演讲运用在生活、游戏中学说话声，声音在细微的声音中越来越大，速度越来越快。住起来叫“早上”，离开的时候叫“百度”，回家的时候叫“爸爸”，坐车的时候叫“车”，路车，“摩托车”，“公交车”对孩子说“愿意”或“不愿意”。在孩子们面前放汤，然后问：“碗里有汤吗？对孩子回答“是”，喝完汤后指着碗说：“碗里有汤吗？”问孩子说“没有”，让孩子说“还没有”或“没有”。穿衣服的时候，妈妈问：“这双鞋是谁的？要求他说“是我的”。妈妈拿着自己的外衣说：“这件大衣是谁的？让孩子说“是你的”，“是妈妈的”，妈妈拿着眼镜说“是谁的眼镜？”问孩子们说“爸爸”。游乐园是教育的好机会。“这是红花。这是白花。这是一棵树。树很高，草很短，”；商家也是教育场所，边看边教。总之，教书育人，从事游戏。自闭症儿童的语言训练是一个艰难的过程。这种孩子性格固执，教育过程要有爱。有进步就要及时表扬和奖励。当然，如果有大过失，要及时指出并处罚，以教育为主惩罚，不要责骂。孩子生来就爱和珍惜，不是生来就骂。希望家长理解。2.集中训练法父母经常靠在孩子的脸上，亲切地叫他的名字，说“看着我”，“妈妈(爸爸)”，把孩子喜欢的食物或玩具放在他面前(玩具是新的，孩子应该引起兴趣)，用手指问：“这是什么？”父母应该经常与子女面对面坐着，至少坐5分钟。孩子想离开座位的话，用肩膀说：“坐吧，看着妈妈，妈妈爱你！”让孩子坐在大腿上，讲故事，唱歌，越短越好。可以在孩子的胳膊上画手表或喜欢的手镯，叫他经常看。你可以看到更多移动的物体，例如公共汽车、出租车、火车、飞机等。教孩子们用手指捏大豆、花生、珠子等小物件。用彩色蜡笔画出简单的画。在篮球网上扔小球，在笼子里放小动物，在乒乓球里扔，投者获奖(笑，拍手，小食物)。3-4岁的孩子教写作，在棋盘图案上写数字，起初可能会混乱，当事人特殊，逐渐教其中的文字，有一定的小进步，必须及时表扬，学习数字，训练全州力量。开业的时候用手教文章，以后逐步独立进行。在日常生活中，还可以把牛奶、可乐、汤水等给孩子，直接倒入碗或杯子里，训练集中力和手的眼睛调节能力。上街是孩子最开心的事，带孩子上街前教自己穿鞋系鞋带有助于注意力、技巧、手里的协调。和孩子一起经常看书，利用图画讲述简单的故事，和孩子一起看金鱼、盆景、花草树木、商店橱窗橱柜进行说明。训练父母要面对面和孩子的视线保持水平，孩子的椅子放在室内墙角，增加孩子离开座位的困难，同时母亲坐的位置要尽量靠近孩子，及时指导。自闭症儿童集中训练，我们让孩子们玩“射击”的特点，用夹板做靶子，在上面各打一两个小洞，然后在里面扎一两个小珠子，每个珠子都连接着电线，连接着电气开关，给孩子们玩具枪，瞄准他射击起初，父母给孩子示范，然后孩子直接开枪。妈妈一按开关就亮，知道是否射中了孩子的靶子，在靶子上表扬，奖励，再射击训练孩子的注意力和手里的协调能力，枪的与否都是妈妈用开关控制的，集中了孩子们对视力的注意力。3.社会交流训练法社会交往障碍是自闭症儿童的特种，因此家庭训练和教育应该重视这个环节。首先要教育孩子，见到家人和朋友要礼貌地打招呼，见到父母要叫孩子的名字，叫孩子“乖乖”。早上见面不仅叫人，还说“早上”。离别的时候要说“再见”、“再见”。自闭症儿童不合群，不与人交往，所以要在家庭里培养他和别人玩，妈妈用双手和孩子交头接耳，