屋塔教学设计.ppt

谈话导入,你们独自一个人出过门吗？最远的到过哪？怎样去的？,有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。,德国,魅力法国,瑞士,奥地利,威尼斯,米兰,佛罗伦萨,希腊,乌塔,活动一：初识乌塔关键问题：课文主要写了一件什么事？活动要求：1、认真自读课文，注意读准字音，读通句子，用自己的话概括课文内容。2、小组内开火车读生字词。3、组长组织交流课文主要内容。4、小组代表交流分享。,本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游的事情，反映了国外儿童的能力和，同时也反映了他们对的热爱。,乌塔,欧洲,独立生活,自立意识,生活,读读下列词语：,洗漱（sh）,惬（qi）意,享（xing）受,优惠（hu）,一摞（lu）书,一册（c）,书籍（j）,语塞（s）,解释（sh）,反驳（b）,逻（lu）辑（j）,日程：,睡眼蒙胧：,一天天排定的程序。,快要睡醒或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊不清的样子。,由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。,说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。,通常指人们思考问题，从某些已知条件出发推出合理的结论的规律。,语塞：,反驳：,逻辑：,活动二：走近乌塔关键问题：乌塔在旅游前和旅游中分别做了哪些事？,活动要求：1、自由读课文，边读边勾画出相关句子。2、组长组织小组同学交流句子，用几个字概括乌塔做的事。3、小组代表交流分享。,设计好旅行路线和日程,查警察局的电话号码,给家里打电话或寄明信片,为旅行准备了3年,活动三：感悟人物特点关键问题：乌塔是一个什么样的孩子？你是从哪些地方感受到的?,活动要求：1、仔细阅读课文，边读边勾画出相关句子。2、小组内交流相关句子，组长组织概括乌塔是个怎样的孩子。3、小组代表交流成果。,乌塔是这样的一个孩子,自理能力强。,如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。,乌塔是这样的一个孩子,生活经验丰富。,如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。”,乌塔是这样的一个孩子,热情、活泼。,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来她一听，高兴得大叫马上拿糖给我吃,乌塔是这样的一个孩子,生存能力强。,如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,乌塔是这样的一个孩子,有责任感。,如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。给家里的每一个人买礼物。,乌塔是这样的一个孩子,做事有条理，有计划。,如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细为这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。,乌塔是这样的一个孩子,自理能力强。生活经验丰富。热情、活泼。生存能力强。有责任感。做事有条理，有计划。,讨论交流，请学生积极发表见解,从乌塔的身上，你得到了什么启发？,乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？,教师提出建议：,我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。,感悟心语：读万卷书，行万里路。年仅14岁的乌塔用她的亲身经历告诉我们：光从电视和书本中认识世界总不完美。作为同龄人，我们应该学习乌塔这种独立自主的精神，努力培养自己独立生活的能力。这并不意味着我们也要和她一样要独自去旅游，而是要从日常生活、学习等方面克服依赖思想，积极尝试，勇于实践，在实践中获得锻炼，并逐步走向成功。,读万卷书，行万里路。,海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。,不经历风雨，怎能见彩虹。,不做温室里的花朵，要做搏击风雨的雄鹰。,主动打招呼交流旅行路线,旅行准备,设计旅行线路和日程,查询警察局的电话号码,给家里拨电话或寄明信片,阅读书籍,自挣旅费,勤奋、能干、坚毅,考