新人教版小学四年级下册数学求一个小数的近似数例2,3

4年级下册数学集体备课教案时间： 年 月 日 主备人：吾斯曼尼牙孜课题：小数的近似数教学内容:教材第53页例2，例3。 一、教学目标：1. 知识与技能：掌握将一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。2.过程与方法：经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。3.情感态度与价值观：感受数学知识在日常生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣和对科学的热爱。二、教学重点、难点重点:掌握把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。难点:确定小数点的位置。三、学习过程（一）导入新课：（3分钟）复习导入，填一填 90000=（ ）万 1200000=（ ）万 45200000=（ ）万 600000000=（ ）亿 9900000000=（ ）亿 140000000000=（ ）亿教师用课件出示问题，学生回答。教师：怎么样将整万数或整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数？引导学生回顾整万数或整亿数的改写方法，将万位或亿位后面的“0”直接舍去，添上计数单位“万”或“亿”。教师：在日常生活中，为了读写方便，常常需要把不是整完或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（二）学习目标：（1分钟）（1）知识与技能目标：掌握将一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。（2）方法与过程目标：经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。（三）自主学习：（5分钟）数学名词解释： 384400km=38.44万千米 778330000km=7.7833亿千米 7.8亿千米在万位的右边，点上小数点， 在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“万”字 在数的后面加上“亿”字（四）自主学习检测：（3分钟）按要求将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数（1）86992000=（ ）万（2）122314000（ ）亿（保留两位小数）（五）互教：1我会学（10分钟）（1）（1）填一填 6808000=（ ）万 23897000000=（ ）亿 12000=（ ）万 780000000=( )亿（2）先把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再保留一位小数。19500=（ ）万（ ）万 24750=（ ）万（ ）万35498500=（ ）亿（ ）亿 2905870000=（ ）亿（ ）亿（3）某企业年产值达到九亿九千八百万元。先将这个数改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。2我会教（4分钟）先把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再保留一位小数。1595480=（ ）万（ ）万 9984=（ ）万（ ）万 429130000=（ ）亿（ ）亿（六）误区警示：（2分钟）误区：42780000=（4.278）亿错题分析：这是错的，改写时在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字，位数不够时用“0”补足。错解改正：42780000=0.4278亿教师精讲：（2分钟）（七）达标检测题：（10分钟） 近似数为10亿的最小的数是多少？它改写成用“亿”作单位的数是多少亿？ 五、板书设计：小数的近似数384400km=38.44万km778330000km=7.7833亿千米7.8亿审核人签字原校组长