二年级语文阅读理解1(带答案)

阅读第一部分(一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（y）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（t）醒（xng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（hung）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。 2从文中找出下面词语的反义词。 马虎（ ） 说谎（ ） 3每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “”画出来。 4每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“ ”画出来。 （二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1全文有 个自然段，第2自然段有 句话。 2你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像 。 3天上的风筝真多，各式各样，有 、有 、有 简直是个风筝的王国 。 （三）我的家乡在美丽的松花江畔（pn），这儿的冬天是寒冷而漫（mn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rng）化了，地上湿漉漉的。 1这段短文描写的对象是 ，描写的地点是 。 2“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指 。3在括号里填上适当的词语。 一（ ）大雪 美丽迷人的（ ） 一（ ）小雨 寒冷漫长的（ ） 4第二自然段共有 句话，第二句具体写了 的经过。 （四）林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。 1这段话共有 句话。 2林园园拿出绿铅笔时提出了 点要求：一是 ，二是 ，三是 。 3“连忙”的近义词是 急忙-（ ） 。 （五）奶奶家的院子里种了几棵牵（qin）牛花。细长的藤（tn）上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎（yn）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇（l）叭（b），可爱极了！ 1、这段话共有（）句话。2、第_句写藤（tn）和叶子；第_句写花。3、写出表示颜色的词 。（六）第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王” 大家都非常担心他会不会命令我们从现在开始都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去谁知小猴子只说了一句话“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落大伙儿立刻欢呼起来。 1在文中“”里填上恰当的标点符号。 2这一段共有 句话。3照样子，写词语。 笑眯眯 4在短文中找出小猴子说的话，并用“”画出来。 5猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？ 猫头鹰： 袋鼠： 。(七）牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（m）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（m）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！” 1这段话共 句。 2牛伯伯因为 ， ， ， 所以住进了 “音乐医院” 。 3“哪有什么魔法呀对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对 说的。 4音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“ ”。 5给多音字组词。 ju （ ） l （ ） 觉 乐 jio（ ） yu（ ） （八）西沙群岛上的海鸟在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。 最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。 1这篇短文有 个自然段。第三自然段有 句话。 2本文主要讲西沙群岛上有 海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。 3“成百上千”的意思是。 4用“”画出文中具体写信天翁很大的句子。 （九）保护小树冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上学。 小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：要是北风继续吹，树腰肯定会折断的。想到这，小刚马上到处找小棍（gn）。好不容易才找来一根细细的竹竿和小树绑（bng）在一起，紧紧地打了个结。小刚想：这下，小树总不会被北风吹断了吧！之后，小刚就向学校奔去。 1全文共有 个自然段，第2自然段有 句话。 2小刚看到小树被 风吹得 ，他想树腰会被 的。 3在画线句中找出表示动作的词。 4请你替小树写几句感谢的话。 （十）爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chng zhng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（no）瓜。哈，她把那朵白云改（gi）成一只小白兔啦！ 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷（h）花，把那朵白云吹成白雪公主她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（gn）进大海中。 啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（pio pio）亮的白浪花。 1选择括号里正确的词或读音，用“”表示。 2短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。 3太阳娃娃喜欢吹白云玩儿，她把白云吹成了 、 、 、和 。4找出短文中写小白兔样子的句子，用“ ”画出来。 （十一）大熊猫大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍稀动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地出使，受到各国人民的欢迎。 它作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。 1.按原文填空。 是我国的 ， 我国稀有的动物。熊猫盼盼为世界带来了 ，带来了 。 2用“是也是”和“带来了带来了”各写一句话。 3你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“”。 （1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（ ） （2）大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋。 （ ） （3）大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋。 （）（4）大熊猫的祖先是食肉动物。 （） （十二）春风得意春风悄悄地把一冬的雪都吃掉了，所以特别得意 春风吹过大地，最高兴的是小草，因为，春风把小草身上的泥（n）土和灰尘（chn）都吃掉了。春风把小树吹绿了，小树高兴地摆摆手，笑着对春风说：“谢谢你，春风！因为我又有了新的生命。” 春风吹过冰，冰慢慢地变成了水，哗哗哗欢快地流着，流进了小溪（x），流进了麦（mi）田。小溪说：“谢谢你，春风，我特别舒（sh）服。”春风笑了，“哈（ha）哈，我是多么愉（y）快呀！” 1、短文共 个自然段。2自然段共有 句话。 2、因为春风把冰变成了 流入小溪，把小草身上的 都吃掉了 ，把小树 ，所以 、 和 都感谢春风。 （十三）松鼠的尾巴松鼠松鼠，尾巴灵活：能当板凳，树上坐坐；能当扫（so）帚（zhou），地上拖拖；能当伞跳，飘标落落；能当围脖，暖暖和和；到了夜里，还当被窝。 1、这首儿歌主要讲了 的 的作用。它的尾巴能当 、 、 还能当 。 2、你还知道其他动物的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？ 3、这段话共 个自然段。 （十四）小溪流一边奔波，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的鹅卵（lun）石，一会儿摸摸沙滩上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮（f）着的小树叶打个转儿，一会儿蹦着跳着和小鱼做游戏。 1、这段话一共有几句？写的是谁的事？ 2、学写句子。 小溪流一边奔波，一边玩耍。 一边 ，一边 。 3、小溪流一边奔波，一边和 、 、 、 、玩耍。十五）西瓜出汗 小猴来做客，小猪把西瓜从冰箱里抱出来。 不一会儿，西瓜皮上冒出一颗颗小水珠。 小猪转（zhun zhun）身拿来一把扇（shn shn）子，对着西瓜一边扇（shn shn）一边说：“冰箱坏了，西瓜冒汗了。” 小猴围着西瓜转（zhun zhun）了一圈，想了想，说：“冰箱没有坏。”冰西瓜遇到热空气，使热空气中的水蒸气遏冷，结成了小水珠。小猪听了高兴地说：“原来西瓜出汗的秘密在这里！” 1这篇短文一共有 个自然段。（2分） 2给文中加点的字选择正确的读音，并打上“”。（4分） 3写出下面词语的反义词。（6分） 小（ ） 出（ ） 来（ ） 没（ ） 热（ ） 坏（ ） 4西瓜出汗的秘密在哪儿？用“”在文中画出来。（3分）（十六）火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 1 在括号里填上合适的词语。（6分） 一（ ）枫叶 一（ ）贺卡 一（ ）小诗 2选字填空。（6分） 拾 摸 放 拉 推 （1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。 （2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。 （3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）在老师的办公桌上。 3读句子，给正确的答案打“”。（3分） “枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”，句中说明了什么最红？ （1）朝霞（ ）（2）枫叶（ ）（3）玫瑰（ ） 4根据课文内容填空。（5分）我要寻找火红的枫叶，是因为 。 （十七）人民空军跳伞演习五架飞机来了。许多伞兵从机舱里跳出来。 飞机飞得真高！从地面上看，一个个伞兵只有一粒花生米那么大。一会儿，他们身上的伞张开了。真好看啊！白的、红的、黄的、蓝的、绿的，好像满天绽开的绚丽花朵，数也数不清。 1短文共有 个自然段，第二自然段共有 句话。（4分） 2什么人在跳伞？用“ ”画出来。是从什么地方跳下来？用“ ”画出来。（4分） 3找出文中的感叹句，用“ ”画出来。（3分） 4降落伞有哪些颜色？用“ ”画出来。（4分） （十八）荷叶姐姐下雨了！ 荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。 一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一只蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下 荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。 太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。 1连一连。（4分） 一只鹭鸶 游过来 一条青蛙 飞过来 一只蜻蜓 走过来 一只小鱼 跳过来 2荷叶姐姐把伞给了 、 、 、 你想荷叶姐姐还会把伞给谁呢？ 、 。 3如果你是小鱼，你会对荷叶姐姐说： 如果你是荷叶姐姐，你会这样回答： 你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？ (十九）下雨了 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（du）起来了。 燕子掠（lu）过树梢（sho），鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬（bn）家！快搬家！” 不一会儿，滴（d）答，滴滴答答小雨点落下来了！ 它落在地面上，像敲（qio）小鼓；它掉在池塘里，逗（du）得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉（zu）了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇（hu）聚（j）在一起，变成小溪，在地上流淌（tng）。它冲干净了石阶，洗干净了操（co）场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋（xi），有的披雨衣，有的挥动小棍（gn），像一群小鸭在雨中，我们上学去。 1短文有 个自然段，第 自然段是写我们在雨中上学去。（2分） 2根据短文内容填空。（10分） （1）下雨前， 阴 了， 低 了， 躲起来 了，燕子掠过树梢， 跳出水面 ， 交头接耳说着悄悄话。 （2）小雨点落下来了！它落在地面上，像 ； 它掉在池塘里， 池水笑起朵朵花 。抬头看天，小雨点连成一条条 ，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像 。 （二十）一把筷子从前，有几个兄弟，常常吵架。 一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，对他们说：“你们谁能把筷子折断？” 几个兄弟都试了试，谁也折不断。 父亲把这把筷子拆（chi）散（sn）了，分给每人一根，叫他们再折。这次，他们一折就断了。 父亲说：“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断。而一根筷子很容易就折断了。以后你们不要再吵了，团结起来才会有力量。” 1这篇短文共有 个自然段。（2分） 2按要求填空。（6分） （1）写出下列词语的近义词。 常常（ ） 拆散（ ） 结实（ ） 容易（ ） （2）写出下列词语的反义词。 容易（ ） 团结（ ） 3.为什么一把筷子怎么折也折不断，而一根筷子很容易就折断呢？ （二十一）吃西瓜昨天，我们全家到外婆家吃晚饭。天气特别热，外婆切了一盘西瓜端上来让我们解解渴。这时，外公刚好从外面回来，于是我赶紧拿起最大的一块西瓜对外公说：“外公，你工作了一天，一定累坏了吧，这块最大的西瓜应该给您吃。”外公听了，高兴得合不拢嘴，大大地咬了一口，说：“真甜，真甜，我的孙女最乖。”接着，我又分别拿起几块西瓜，送到外婆、爸爸、妈妈手里。然后我自己拿起最小的一块吃起来，虽然这西瓜不大，可我觉得今天吃的西瓜最甜。 1根据拼音，用“”线划去括号里不正确的字。（2分） r（热 执） k（渴 喝） gui（乖 乘） zhn（真 正） 2选词填空。（2分） 串 块 挂 个 一（ ）西瓜 一（ ）爆竹 一（ ）葡萄 一（ ）苹果 3多音字组词。（4分） 解ji（ ） 累 li（ ）xi（ ） li（ ） li（ ） 4“我”给全家人分吃西瓜的事情，反映了“我”（ ）。 （2分） 尊老爱幼 尊敬长辈 尊敬老师 尊重朋友（二十二）天鹅湖我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅（）湖。据（j）说许多年以前，有一群天鹅在这里生活，因此而得名。 湖呈（chng）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水的四周有茂（mo）密（m）的树木。其中引人注目的是垂（chu）柳，在微（wi）风的吹拂（f）下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影（yng）十分秀美。树下是一片嫩（nn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝（1n）的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bn）得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ 1短文有 个自然段，第二段有 句话。（2分） 2第二自然段先写了天鹅湖的湖水 ， 得发亮 ，再写湖的四周有 ，树下有 ，开着 和 的小花，最后写湖上有小桥 。（7分） 3短文的主要意思是（ ）。（2分） A讲了天鹅湖的美丽景色 B讲了家乡的天鹅湖里什么都没有 C讲了天鹅湖的湖水（二十三）画画星期天下午，我坐在阳台上画画。 我用绿色水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。 我又在森林的上空，画了蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。 我又在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。 最后，我给画写上了小标题：小鸟的家。 1找出短文中表示颜色的词语，写在横线上。（2分） 、 、 、 、 。 2用“茂密”说一句话。（2分） 3.在括号里填上恰当的词语。（3分） 一（ ）画 一（ ）森林 一（ ）笔 一（ ）云 一（ ）小鸟 一（ ）羽毛 4短文写了“我” 星期天下午（什么时候）在阳台上（什么地方）画画（干什么）。（3分） 5.短文中，“我”在白纸上画了森林、白云、小鸟和天空 。（2分）阅读部分阅读第二部分一 、 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（d de）名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chu chu）柳，在微风的吹（cu chu）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nn nn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （）给短文加个题目。 （）概括出第一自然段写了什么内容。 （）段2中哪个词语能说明湖水很清？ （）第二自然段先写了湖水_、_再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。 （）填上合适的词。 （ ）的湖水 （ ）的树木（ ）的草地 （ ）的小桥 （）划去短文中画线字不正确读音。 （）选择正确答案，打上 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（ ） 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（ ） 3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（ ）二 时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩纸牌 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有我真后悔呀 时光老师看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（q）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢(chn)事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、用选出带点字正确的读音。（4分） 返老还童（hun hi） 打量（ling ling） 背着书包（bi bi） 勤奋（qin qing） 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（4分） 3、给下列词语写出近义词（4分） 消失（ ） 哀求（ ）4、笑有许多种，请你再写出几种不同的笑来。（4分） 例如：冷笑 _ 5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分) 懊悔（ohui）：_ 返老还童：_ 6、仔细阅读短文，回答问题。 想一想，刚开始流浪汉哀求时光老人时，时光老人为什么让他返老还童？（6分） 后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为何没有同意？（6分） 时光老人说的真正的生命是什么意思？（6分） 7、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。（4分） 8、读了这篇短文，你想对那个流浪汉说些什么？（6） 三 春蚕蝴蝶，素有飞动的花的称号，可见它的美丽；金鱼，素有水中之花的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。 春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作-吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀.直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是春蚕到死丝方尽啊！ 想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁叹道：春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！爸爸深情地说：是啊，人也应该这样，应该做一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的人。 蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！ 1、解释词语 朴实无华：_ 默默无闻：_ 2、我为什么既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕？（结合短文有关内容回答) _ 3、短文是怎么样写蚕“朴实无华”的？ _ 4、“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工作？ _四 熊妈妈收菜菜园里的蔬（sh）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝（lu）卜地里，熊妈妈拔（b）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！ 它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。 小熊对妈妈说：妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！ 1、短文共有（ ）个自然段。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3、短文中写了几种蔬菜？ 它们是 4、小熊学到了什么知识？ _ 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 _五 乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙（mio）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）练习，这样长期不断（dun）地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yng yng）地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（ ）个自然段。 2、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。 3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ _ 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 _六 画眉画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。 翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhu）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 1、作者抓住了鸟儿的 来写出画眉和翠鸟的美丽。 2、请给短文最后一段空白处填上标点。 3、短文介绍了_、_和_三种鸟。 4、请仿照白花花一词的形式，再写两个表示颜色的词语_、_。 5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择。 欢快 赞美 从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ） 6、鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。这句话这样写，好在哪里呢？ _ 7、 你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分） _ 七 盘古开天地有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 1、这段话是从课文 中选出来的，这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有 。（2分） 2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分） （ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ） 3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分） （ ）（ ） 4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了（ 和 ）；他的肌肉，变成了辽阔的（ ），他的血液变成了奔流不息的（ ）（3分） 5、怀着感恩的心，你想对盘古说什么？（2分） _ 八 小蚂蚁一只（zhzh）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！哟！小蚂蚁越过太平洋啦！小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：啊！ 地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打败）了，我多伟大！得（ddi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！于是，他调（tiodio）头向大树下的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piolu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuxin（ ），一面叹息道：唉，真klin（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？ 1、给带点的多音字选择正确的读音，打。 2、读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打。 3、读第3自然段的拼音，把词语写在括号里。 4、用波浪线画出小男孩说的话。 5、联系上下文解释词语意思。 疑惑不解：_ 深思：_ 九 最贵的蛋是笨蛋阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。 有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：是的，你最贵！阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽（j）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载那位同学回家。可惜因机车后坐装了个铁篮子，无法再多载一个人而作罢。 回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大汗地用老虎钳拆掉铁篮子妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。_！是因为笨才善良，还是因为善良才显得笨？ 1、 联系上下文，写出下面词语的意思。 净土： 踽踽独行： 2、画出描阿述阿瓜日常表现的句子。 3、联系上下文，把横线上写上恰当的句子。 4、你怎么看待阿瓜？写几句话表达你的看法。 _ 十 有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜了。 1、选择（）里正确的读音或字词。用表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用划出来。 3、根据短文填空。 刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它们四肢_，跑起来很快。爪子_、_。浑身长满了_。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打。 （1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ） （2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）十一 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！ 中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱三只一群、五只一伙地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美。 银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 我爱家乡的银梨。 1、从短文中找出合适的词语填在括号内。 （ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶 （ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋 2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分） （1）形状： （2）颜色：开始呈 ，后来 （3）气味： 3、从短文中找出一个比喻句用-画出来，再找出一个拟人句用 画出来。（2分） 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有： _、_、_。 5、给短文加上一个合适的题目填在-上。（2分） 6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分） _ 十二 梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1、用 划出短文中表示时间的词语。 2、联系上下文，想一想再填空。 短文中的你指的是（ ）； 快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（ ）； 透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是（ ）。 3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 4、这篇短文是按（ ）顺序写的。 十三 船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼-鱼印（yn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（）料丰富的海区或者见到它的船主-大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的船，去吃上一顿可口的美