英语意群的划分

英语中的停顿和意群简析英语和汉语一样，人们在朗读或讲话时，为了生动、清楚地表达自己的意思，或作稍微短暂的呼吸换气，将意思表达完整，往往需要在语言表述的某些地方加以停顿。在英语教学中常遇到学生朗读或讲话时对停顿无所措的情况，直接影响着教学进程和效果。和汉语一样，讲话者不得随意乱停。若停顿的不是地方，不仅不能准确的表达意思，而且可能引出许多笑话或误会来。譬如，汉语中人们常说的这样一则笑话：“我是总经理”、“派来的”。就是因为停顿上的错误，让人误解，觉得滑稽可笑。中学阶段的应试教育模式，强调的是阅读理解、语法结构和习题练习，往往对会话、读音重视不够，致使大学生不知该在何处停顿换气，影响英语的学习与交流。为此，我们应对这个薄弱环节予以重视，让学生全面掌握英语知识，使学生的听说与读写译有机地统一起来，提高学生的整体英语水平。当然，英语学习是一个复杂的语言接受、理解和应用的综合过程，涉及教育学、心理学、语音学、语法学等方面的知识，我们结合教学实际，应用有关理论，就意群在英语停顿中作用问题作一探讨。一、停顿（P）英语语法规定根据阅读或讲话句子长短情况，可按意群进行停顿。在同一意群的各个词之间不能停顿，而应一口气读完，以便整体意思不致中断，使人能完整地理解讲话人的意图和目的。例如：didnotseeMary/attheparty.Changjingisthelongestriver/inourcountry.Achildbegins/tospeak/themomentitopensitslips/toutteranyacknowledgedsound.注：意群和意群之间并非一定要停顿，根据情况，有些可停也可不停。例如：上例就可不停。didnotseeMaryattheparty.Changjingisthelongestriverinourcountry.上例也可少停一次。Achildbeginstospeak/themomentitopensitslips/toutteranyacknowledgedsound.现已知停顿的规则，但要准确地运用还必须弄清楚英语中的意群及其划分。二、意群（Sense-groups）。意群指句子可以按照意思和语法结构分为若干段落，每一个段落就称为一个意群。它是在意思上相对完整，在语法上密切联系，不能再分的一个词组。例如1.下列句子可分为两个意群：Westudyhard/forourcountry.Thereareonlytwowindows/inthatroom.2.下列句子可分为三个意群：Iwillbeglad/tomeetyouagain/nextyear.Hesaid/thathewoulddobetter/inhisEnglishstudy.3.下列句子可分为四个意群：Weworked/withtheworkersthere/andlearnedalot/fromthem.Theforesthadbeengreen/inthesummer/whenwehadcome/intothetown.三、意群的划分。一般规则如下：1. 冠词与名词划为同一意群。ThereisanEnglishnovelonthebookshelf.Thefilmwesawlastnightisveryinteresting.2.形容词与名词划为一个意群。Pleasepassmethatred-bluepencil.Ihavenotenoughmoneytobuyit.2. 系动词与表语划为一个意群。Howtogothereisaproblem.Toriseearlyishiscustom.4.介词短语划为一个意群。Therearesometalltreesinfrontofthebuilding.Keephiminthedarkaboutthematter.5.动词不定式短语划为一个意群。Irefusedtobelievetheevilrumor.Becauseheisill,hefeelsunabletodoittoit6分词短语化为一个意群。Theylivedinaroomfacingthesouth.Aletterpostedtodaywillreachhimthedayaftertomorrow.7.动名词短语划为一个意群。Seeinghimhappymademehappytoo.Haveyoufinishedcorrectingthestudentspapers?8.动词及其主语或宾语划为一个意群。WecansingasonginEnglishIreceivedaletterfromhimafteralongsilence.9.副词与动词放在一起划为一个意群。Hehasbeenworkinghardsincehecamehere.Nowthatyouareabigboy,youmustbehavebetter.10.关系词与从句、连词与其后面部分划为一个意群。Wshouldstrikewhiletheironiswhitehot.Takethemedicinebeforeyougotobed.Hesaidthathewouldcometoseeyousoon.Doyouknowwhosepenitis?Shetoldastorywhichmovedusdeeply.Weshouldneverpretendtoknowwhatwedonotknow.Youcangoeitherbybo