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文档简介

体验物联网,1.课前谈话，回顾互联网,同学们，你们用过互联网吗？你用互联网做什么了？（查资料、玩游戏、上QQ）你的父母用互联网做什么了？（工作、购物、聊天）互联网为我们提供了虚拟的学习和娱乐的空间，实现了人与人之间零距离的沟通。,2.初步感知，认识物联网,你们想知道老师最近用互联网做什么了吗？,活动1：远程监控，感受物联网。,观看屏幕，在手机上打开“小蚁摄像头”程序，远程连接，介绍这是老师的家，和家里的人打招呼,老师用互联网做什么了？（远程视频、远程监控）是的，那老师家里肯定有个什么设备？（智能摄像头）对，它就是我的千里眼和顺风耳，我可以通过互联网，随时查看家里的情况，不用担心安全问题。手机，就是我的另一个智能大脑。,其实，老师刚才已经用互联网实现了一个新的领域的应用，这个领域叫物联网。今天，就让我们一起体验物联网的世界。,猜想：(1)看到“物联网”这个名字，你感觉是个什么样的网？(2)物联网的英文是InternetofThings（IOT），看到这个英文名，你能判断出物联网中的“物”通过什么相连的？,活动2：视频学习，了解物联网。,看视频：边看边思考以下问题。(1)智能空调为什么能感受到人的移动？（安装了红外传感器和超声波传感器）(2)智能冰箱为什么通过显示屏就可以知道冰箱里的库存食物？（食物上有电子标签）(3)怎么知道产品的产地、价格等信息？（二维码和条形码）,这些物是怎样连入互联网的呢？,3.动手实践，理解物联网,这些物体是如何进行识别、管理和控制的呢？我们通过实验来体会一下。,活动3：小组合作，理解物联网特征。,(1)指导实验，明确步骤。,实验分三步走。第一步，在组长的带领下，对照实验学习单了解实验内容，认识实验器材；第二步，根据实验学习单，分工做好实验准备；第三步，老师设置关联，合作完成实验过程，填写实验结果。,(2)分组活动，感受物联网的工作过程。,(3)分组汇报：实验内容、实验结果。(4)引导类比：物联网的工作过程相当于一个人在智慧地处理问题。,(5)总结特征：全面感知、可靠传输、智能处理，就是物联网的特征。,4.智慧生活，体验物联网,活动4：线上体验，交流感受。,物联网生活是什么样的呢？打开桌面上的“物联网智慧生活线上体验馆”（,小组自由选择5个体验主题中的一个，体验要求：(1)在选定的主题下，组内成员选择不同的场景体验；(2)组内交流：说说你体验了什么场景。(3)全班交流：小组推荐一名组员说说你们组认为最智慧的场景。友情提醒：体验过程中，有些地方需要自己点击鼠标才能继续体验。就像我们亲手操作一样。,5.畅想未来，展望物联网,如果你是物联网工程师，你最想做的事是什么？,播放视频：10年、
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