我与社会 (3).ppt

听说过，她们被引进孤儿院时，所有的生活习惯都像野兽一样，不能用双脚站立，只能用四肢走路，她们害怕阳光，在阳光下，眼睛只能睁开缝隙，然后继续眨眼。 她们习惯晚上看东西。 她们经常白天睡觉，到了晚上就精神饱满，每晚10点、1点、3点都发出别人非兽的尖锐异声。 她们完全不懂语言，也不会做人类的音节。 她们俩经常蜷缩得像动物一样，不愿接近别人。 她们用手拿东西，吃东西真的狼吞虎咽，喝水也和狼一样不用舌头舔。 吃东西的时候，如果有人或者动物靠近的话，会大声吓唬人。 在太阳下烧得很热的时候，张开嘴伸出舌头，像狗一样呼吸。 她们不洗澡，也不穿衣服，到处淹死。， 学习目标1了解社会生活的特点2了解个人和社会是相互依存关系(难点) 3在不同的社会关系中，人们知道有不同的身份(重点)，自主学习让学生们仔细阅读教材26页，学习完成多媒体展示的问题。 用铅笔在教材上画重要的内容。 1我们的社会生活特征(教材1-3页) 2个个体与社会的关系是什么？ (4-5页) 3你所知道的社会关系是什么？ (5页)，(1)将上述情况和你的经验相结合，说明我们可以怎样理解社会生活，(2)在参加社会生活的过程中，有什么心情，大家分享，小华夏假期的“大事”日记，大家分享，小华夏假期的“大事”日记，身体的成长， 随着智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间扩大，我们与越来越多的人交往，对社会生活的感情越来越丰富，认识越来越深。 同一个人，为什么身份不同？ 我、根据血族和生理联系形成的社会关系、根据人们广泛的社会分工形成的社会关系、直接建立在人们的空间和地理位置关系上的社会关系、一些主要的社会关系、拓展空间、老师、同学、妈妈、奶奶、祖父、职业缘、血缘、血缘、(1)这些人(2)他们的存在对你产生了什么影响？ 爱我，帮助我，促进成长。 (3)结合你画的社会关系网络图和生活经验，说明你如何理解个人和社会的关系。 提示个人和社会是不可分割和相互依存的。 在个人发展离不开社会的同时，个人也可以积极认识、创造社会，推动社会发展。 一方面，社会人的发展提供了条件，社会的全面发展和进步推动了个人的全面发展和进步。全面认识个人与社会的关系，指出重点，本课总结，我们的生活多彩多彩，1 .我们进入高度信息化社会，人与人的联系() a，越来越b，与谁都没有关系的c，越来越紧密d，应该不能相互分离，1 .我们进入高度信息化社会的人与人的联系() a .越来越分离b .与任何人无关d .不能相互分离，c .越来越紧密，1 .我们进入高度信息化社会，人与人之间的联系() a，越来越分离b，与任何人无关c，越来越紧密d，不能相互分离，2 .如果社会是张网，那么我们每个人都是() b .漏网的鱼c .互不相干的个体d .一条线，a .网上的节点，3 .在路上，我是行人，在必须遵守交通规则的公园里，我是游客，必须珍惜花草树木这些事例的说明() b .责任很强，成熟的表现c .就是要及时改正自己的错误责任的表现d .有的事情我们不是自愿选择的，a .随着场面的变化，我们改变角色，能力提高，鲁宾逊在青年时期对平凡的小康生活不安，违背父亲的劝告，逃到海外，被摩尔人当奴隶多年了。 之后逃到巴西成为农园主，在非洲购买奴隶的途中遭遇了暴风雨，漂到了南美附近的无人岛。 他很快战胜了忧郁的失望心情，用智慧和劳动猎食，制作住所，制作工具，种谷类，养山羊，改善环境，不知疲劳，表现出坚强。 他独居多年后，遇到一些土人在岛上举行人肉宴会。 他