第三期第五讲-(重点语句赏析)PPT课件

.,1,第三期第五讲,重点语句的赏析,.,2,重点语句的赏析,品析批注赏析句子的表达作用,品味,中考题型,学习目标：1、学会赏析重点语句的方法；2、积累答题方法，形成语句的赏析思维,.,3,2.什么是“赏析”？“赏”就是品赏体现描写对象特点的重点词句。“析”就是分析其特点。“赏析”就是要搞清楚这个句子怎样写（写法），写什么（内容）、为什么写（主题）这三个问题。(框架）,探究引路,1.什么是重点语句？修辞句、描写句、情感句、哲理句,语言优美、意蕴丰富,.,4,怎样写?,为什么写?,探究引路,例如：1、小草偷偷地从土里钻出来。,运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草充满活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,写了什么?,.,5,修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人、排比、对偶等手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。,.,6,友情提示-（规范化公式一）,修辞手法比喻：把比作生动形象地写出拟人：将人格化，生动形象地写出排比：增强了语言的气势，突出强调了对比：将与形成鲜明的对比，突出强调了,.,7,友情提示-（规范化公式二）,描写方法：动作描写：动词，生动地写出语言描写：的语言，生动传神地写出神态描写：的神情，细腻地刻画景物描写：渲染气氛，烘托心情,.,8,友情提示-（规范化公式三）,表现手法运用了托物言志，借景抒情，对比，衬托，象征，想象，联想，照应，烘托，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，伏笔，首尾呼应等表现手法写出了.,.,9,2.扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。用了“扫、露、支、撒、系、牵、看、啄、走、拉、罩”一组动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了闰土的聪明能干。,探究引路,怎样写,写什么?,为什么写,.,10,很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、四字词语等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。,.,11,3、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等动词，准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情。运用了动作描写，刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父亲爱子的深情。,怎样写,写什么?,为什么写,探究引路,.,12,从描写的角度赏析可以从人物的肖像、语言、动作、神态、心理等描写，也可以从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。,.,13,探究引路春天到了,万物复苏,大地一片绿色,各色野花点缀在草地上,迷人地微笑着小鸟在树上兴奋地唱着歌,迎接春天的到来微风轻轻地吹着,格外凉爽花儿的芳香和泥土的味道混杂在一起,好象使得空气更加清新了这是多么令人惬意呀!通过视觉、听觉、触觉、嗅觉不同的角度、细腻的描写了春天到来时的不同景物的特点、从而赞美了春天的生机勃勃和大地回春的景象、表现了对春天的喜爱和赞美。,怎么写,写什么,为什么,.,14,怎么写：运用了（）的修辞手法，（）描写，（）等词语，,写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；,比喻拟人排比夸张对偶反问设问,外貌动作心理神态语言环境侧面,为什么写：表现了（对象）的（特征、精神、情感、性格、主题等）。,方法探究(总公式）,摘录动词、形容词、四字短语,.,15,答题启示,弄清写了什么、怎么写、为什么写？,确定赏析的角度，是从修辞还是用词或是描写入手？,组织规范化的语言作答。,析语句,定角度,巧答题,.,16,课堂演练（一）,根据要求赏析以下句子。（找角度）,1、在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。选自海燕,2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。选自故乡,3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。选自那树,.,17,1、从修辞的角度2、从描写的角度3、从用词的角度,.,18,1、在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,课堂演练（一）,找角度、赏析下列句子：,.,19,（从修辞的角度）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了海燕飞翔时敏捷和自信的特点。表达了作者对海燕（无产阶级革命者）的赞美之情。,.,20,2、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来。,课堂演练（二）,.,21,（从描写的角度）运用了自然环境描写的手法，写出了故乡农村的破败、萧条的特点，渲染了荒凉、萧条的氛围；烘托出我悲凉的心情；给全文奠定了深沉的感情基调。,.,22,3、于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。,课堂演练（三）,.,23,（从用词的角度）“咬、嚼碎、呻吟、屠杀”等词，写出了人类残忍砍伐大树的情景，表达了作者对树的同情以及对人类的谴责。,.,24,1、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流了下来。（背影）,答案二：“走、探身、攀”等动词，细腻而准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难，表现了父爱的感人至深。,答案一：这些词写的是父亲爬月台的整个动态过程，可见父亲爬月台的艰难，父爱真伟大呀！,语言不规范,运用门诊,怎么写,写什么,为什么,.,25,赏析句子的方法（公式一）答题样式：（怎么写1+规范化写什么2+为什么写3）1.表现人物方法（修辞、描写、表现手法、动词、形容词连用等）+2.写出了“人”物什么（具体内容：联系句子内容，“人”的语言、外貌、神态、动作等外在特点）+3.表达效果（“人”的感情、心理、性格、精神等内在特点）,描述对象为“人”,.,26,1、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二：通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。,答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,内容写什么,表达效果为什么,方法怎么写,运用门诊,没具体化,没指出方法,.,27,赏析句子的表达效果（公式二）答题样式：1.表现“物”的方法（修辞、描写、表现手法、写作角度等）+规范化（生动、形象、细腻、传神等）2.写出了“物”的什么（具体内容：联系句子内容，“物”的形态、大小、色彩、氛围特点等外在特征）+3.表达效果（“物”的性格、精神、“人”（作者）对“物”的的感情、褒贬等内在特点）,描述对象为“物”,.,28,总公式,怎么写规范化写什么为什么写,.,29,1、“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”,运用比喻的手法，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。,课堂演练（一）我说、你听,.,30,创意课堂你说，我听,2.“她的头发天生的黑，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”,课堂演练（二）,.,31,运用比喻的手法，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。,.,32,七嘴八舌谈收获,我学会了我知道了我了解了我感受了,.,33,课后作业：赏析划线句子：（4分）,1、赏析划线句子：老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。”老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。2010重庆好望角2、品味下面的句子。看见湖岸的杨柳树上，好像挂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来。,.,34,参考答案：1、这