2016西平学前教育组网络研修与校本研修整合培训实施方案.ppt

2016“国培”河南省网络研修与校本研修整合培训项目研修实施方案,西平学前教育坊,目录,指导思想,具体措施,研修成果,研修目标,管理和考核制度,研究对象,研究方式,一、指导思想,为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南精神，在幼儿园教师专业标准的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构，提升幼教专业技能与保教工作水平，促进教师专业成长。围绕2016年幼儿园目标任务和工作及县教育局对校本研修工作的相关要求，以“问题即课题，行动即研究，成长即成果”为宗旨，切实开展好我园的校本研修工作，做好日常教研、课题研究及教师培训工作，激发调动教师自我专业成长的内驱力，特制定2016年校本研修工作实施方案。,二、研修目标,以幼儿园教师专业标准引领教师专业成长，提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力，提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养，努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化。,五大目标,三、研究对象,“国培计划（2016）”河南省网络研修与校本研修整合培训项目坊全体教师。,四、研究方式,1.采取任务驱动、按需选学、成果导向的方式，通过“个人提交作业教研小组坊推选作品区域坊展评精品”，层层推选精品，逐级提炼成果，促进教师专业发展。2.网络研修与园本研修相结合。引导教师基于实际教学情境，结合我园园本研修工作，将网络远程学习和自身工作实践相结合，在此过程中，还将混合运用骨干集中面授、线下骨干集中指导、网络集中答疑等多种培训方式，鼓励教师在体验中学习、在实践中改进、在交流中提升,五、研究成果,1、围绕本坊确定的研修主题及自己拟突破的工作困境，反思自己“在哪些方面，有哪些经验，存在哪些问题”据此撰写本次研修计划2、学习幼儿园一日三生活及五大领域活动组织实施类课程，提交一份领域活动游戏化设计方案3、学习信息技术类课程，结婚所学技术，制作一份活动微课或提交一份活动实录片段，并加以说明4、开展园本研修，打磨自己已生成的活动方案/微课，重塑成果。,六、具体措施,为了便于管理和学员之间的交流，为老师们研修学习提供最直接的帮助，特建立Q群，群号是111081795，为老师们的学习给予最有力的支持！,70%,20%,30%,50%,第一阶段,2016.9.14.熟悉家园、制订计划,第二阶段,2016.11.21.以学定教、设计教学,第四阶段,2016.12.12以评促教、评价教学,第三阶段,2016.12.01因材施教、实施教学,1、知时间,2、明任务,各阶段学习任务表,3、熟方法,专家教授引领主题论坛探讨因校制宜教研自主合作探究网络平台交流,七、研修管理和考核制度,1、组织保障为了确保校本研修工作的顺利开展，特成立校本研修领导组，成员如下：组长：叶素文副组长：赵慧坊主：程平张娟成员：各学科组长,研修管理和考核制度,2、管理制度（1）、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。（2）、加强校本研修的过程管理。由坊主负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。（3）、建立校本研修档案。校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。（4）、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。（5）、建立健全校本研修考核制度。学校校本研修考核小组将对教师进行考核,3、考核方法,教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取教职工教学技能比赛