哈佛经验~如何读大学(Making the Most of College).ppt

哈佛經驗如何讀大學（MakingtheMostofCollege）,第三組組長：邱子瑜副組長：許丕杰組員：藍敬淳何沂濬劉凱韋許恆豪,作者簡介,RichardJ.Light（理查萊特）現任職於哈佛大學教育學院暨甘迺迪政府學院教授曾在美國高等教育協會的全國委員會中，任職美國總統的評鑑委員會一員，為改善教育基金努力。也曾擔任美國科學院藝術與科學院院士並擔任主席，探討高等教育中不斷變化地人口統計數據。,時代背景,突破傳統時代的哈佛！1986年起，理查萊特和哈佛大學校長德瑞克波克先生開始了一連串的教育評估和計畫，並將經驗全部寫入了哈佛經驗這本書中。,內容結構,所謂經驗，不僅僅只站在教授們研究的教學方法，更採納統合了許多大學生的建言，包括畢業後的學長姐，大一的新鮮人等。另外也強調學習思考的重要性，掌握批判性的思考方式，並提出有建設性的答案。當然，教授們的授課方式也被學生列為學習的重要踏板，例如利用一分鐘報告來說，教授們不但能立即知道學生的學習狀況，還能在每堂下課後去了解自己教學方法的好壞，又或著下次上課的教材等。除了要有好的學習環境和態度外，參加課外性質的活動，像是志工，或是某些娛樂性質的社團都有助於充實自己，此外，參加這些課外活動也可以更瞭解自己，打造一片屬於自己領域的藍海。時間的管理對國高中生固然重要，但對大學生有力的學習只是冰山一角罷了，從多方面的角度來說，像是宿舍的選擇和同儕之間的競爭方式都有其實質上的效益，和來自不同文化的學生交流、讀書會的成立，或是聚在一起討論作業都對學習的成效有大大的提升。,名句賞析,1.有時我從同學身上所學到的東西，和我從老師身上所學到的東西不相上下。p662.和別人針對一件正在進行中的事彼此合作與爭論，是一種向對方至上崇高敬意的方法p1393.他從來不曾告訴我們該想些什麼，但他卻努力的想出一些點子，幫助我們學會如何有創意的思考。p1444.學生並不只是從教授身上，也會從同儕的經驗中學習，無論是一同生活、一同預習功課、在課堂上一同爭辯、一同工作，或是一同遊玩。p1775.在探索宗教的過程中，重要的不是挑剔別人的信仰為何，而是如何和他人與一種大愛與關懷的態度相互交流。p220,評論分析,本書的第15章第7個發現，他說學生們寫作慾望強烈，且人人都想寫的一首好文章。從這段話可以發現，台灣學生的寫作慾望比較沒那麼強烈，且現在年輕人也越來越少在看書，文筆也不是那好，這是我們台灣的學生們該學習的地方。對大部分學生來說，人種與族群多元性，為他們的大學經驗帶來正面效果，我認為不同背景不同學生身上可以開拓更寬廣的視野，也能學習各種事物。,討論提綱,看完這本書，我相信這些發現所透露的訊息是，將個人的投入和學生之間的互動交流發揮到極致時，學生們將會感覺興趣盎然，快樂有趣，也了解到共同生活，相互學習，而大學正是一段的蛻變，反省，質疑與探索學生內在信仰的大好時期，宗教的多元可幫助我們更深入這個探索之旅，哈佛經驗是本精彩絕倫的好書，提供了我們實質的幫助，也貼近我學生們的學習，加上了作者的親生經歷，還有很多老師的寶貴意見，建構出一段繽紛多采的大學體驗，值得一看！,參考書目,作者：卡爾紐波特書名：大學生必修的75堂課-從優秀學生中脫穎而出的致勝祕訣出版社：宏道文化,作者：劉經巖書