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文档简介

借助导学案颂读小学生学好文言文的“三步曲”。,课前三分钟诵读,学文言文三步法：1.培养兴趣2.读好文言文3.读懂文言文,熟读精思,西师大2001版语文六年级下册第五单元,学校：六盘水市钟山区第二十二小学班级：六（2）班执教：李海波,朱熹（11301200），字元晦，宋代徽州婺源(今属江西)人。我国古代著名的思想家、哲学家、教育家。他一生刚正不阿，无意仕途，平生致力于著书立说，创办书院，讲学传道，是我国继孔子、孟子之后的一代宗师。如果说孔子是中早期儒学的权威代表者的话，那么朱熹则是中后期儒学的集大成者。朱熹的书被元、明、清三朝代定为开科取士的必读之书。朱熹的哲学观点影响我国封建社会末期长达600多年，迄今仍对中国传统优良文化的发展起到承先启后和无可替代的作用。,作者简介,小组内读文数遍（要求：小组长可以先请读文较差的读，中等生读，优生辅导差生读，然后组内齐读）交流导学案独学中整体感知第1小题，我的疑惑中的第一小题。,我朗读时遇到的困难？,生字检查,jqing几案牵强暗记xiny其义自见矣,一、听朗读。（要求认真听，注意边听边试着把停顿画下来）二、不同形式读。,朗读检查,小组合作,小组内再次读文，合作：交流我的翻译情况，并围绕题目，思考课文的三个段落分别讲了什么？（强调合作规范：先对学，在小组内交流，帮者耐心细致，被帮者主动、虚心、诚恳，听后复述，共同学习，共同提高。帮者不准不负责任，被帮者不准不认真，不准似是而非、不懂装懂。组长要发挥组长的作用）,汇报交流,温馨提示：汇报时汇报者补充者声音洪亮，倾听者认真思考，谁发言目光聚焦谁。,1.翻译汇报。,1.课文的三个段落分别讲了什么。,课堂小结,作业布置：1.把课后第四题的治学名言读一读，背一背
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