2007年中考试题分析 与中考复习策略.ppt

2007学年考试问题分析及高中考试复习策略，抚顺市教师培训院Dai Yixin dyx6600，高中入学考试命题及高中入学考试复习，高中入学考试命题要求2007年高中入学考试试题分析2008年高中入学考试复习策略，高中入学考试命题要求，课程标准考试说明以“标准”为准(2)电路和安全电气知识。有安全使用电力的意识。认识：从能源转换的角度理解电力和家电的作用。理解：(1)理解欧姆定律，可以进行简单计算。(2)了解电力、电流、电压的关系，可以进行简单的计算。动作：(1)我会阅读并绘制简单的电路图。(2)可以连接简单的串行和并行电路。体验目标方面：(1)通过实验，探讨电流、电压和电阻的关系，了解欧姆定律。(经验-理解)(2)通过实验探索，发现电流一定时导体消耗的电能与导体的电阻成正比。(职业-理解)、高水平目标综合考试、低水平目标简单考试、作为考试说明的“准则”、原则、范围、内容和要求、问题类型、分数、卷长、响应时间、容易的中难比例等，以考试问题的方向为例，使用的教材为“强调特定情况设定，学生基础知识和基础技术的掌握情况1。小明和妈妈一起去购物中心。在他在电梯里以固定的速度从一楼上升到二楼的过程中，小明像照片一样_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(参考答案：2；不变)2007学年考试问题的主要特征，2 .三维目标考试的难度基本适中，要求内容高，多层次考试；低级要求，简单调查。范例2 .小河边晚上在家学习的时候，突然他所在房间的灯不亮了，其他房间的灯正常亮。经过观察，发现灯丝断了，他决定更换新灯泡。首先，他断开了控制那个电灯的开关。为此，他找到了检测灯头上两个接线的探测器。其中一个接线使霓虹灯管发光。(1)他觉得这个电灯的工作电路有问题，请你帮我分析一下那个电灯的工作电路有问题吗？会造成什么伤害？你知道这个电灯和其他房间的电是怎么连接的吗？这样连接有什么好处？(参考答案：(1)开关连接到零线。容易触电。(2)并行；互不影响)2007学年考试问题的主要特征3。关注科学、技术、社会关系的内容，反映时代范例的3.2007年4月，中国铁路运行“d”字emu列车，速度可以达到250公里/h。沈阳到北京的距离约为800公里，有些乘客在平均速度约为100公里/时乘坐普通列车需要()小时。乘坐平均速度约200公里/小时的emu列车可以节省()时间。(参考答案：8；4) 2007学年考试问题的主要特征，4 .科学探究的审查中积极的探究实例4。如图所示，在水平桌面上铺上其他物体(毛巾、棉、木板)，使车从斜坡上静止的东西滑下来。观察汽车在同一高度滑动后在不同表面移动的距离。(1)汽车离表面最远的移动是因为这个。推论分析：如果移动的物体没有力。(2)要测量这个坡度的机械效率，除了汽车的重量和坡度长度外，还有要测量的物理量。(参考答案：有点)，2007学年考试问题的特点，1。强调特定情况设定，学生基础知识和基础技术的掌握情况2。在三维目标审查中，难度基本适中，要求内容高，多层次检查；低级要求，简单调查。3.重点讨论科学、技术、社会关系的内容，反映时代性4。在科学探索的审查中进行了积极的探索。2007年考试试题分析，抽样试卷成绩统计(120分)，2007年考试试题分析，1，空白配色分数统计(120分)，2007年考试试题分析，2，空白配色问题，灵感本题中的试题教学7，8，问题7:船从河流入海时的排水量_ _ _ _ _ _ _ _ _；排出液体体积_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。浮力_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“大”、“小”或“不变”)。说明学生对物体浮力和重力的关系，阿基米德原理的理解不足。要加强概念、法律教育，必须有目标。2007学年考试题分析，第二，空白题填写问题和灵感的第8个问题：如图所示，是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的简单设备图，_ _ _ _ _ 在工作流程中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 表明学生对这部分内容没有充分把握。特别是发电机和电动机的区别是什么，2007学年考试问题分析，第二，填空问题和启蒙第九个问题：如图所示，恒功率电压，R1是固定电阻，R2是滑动可变电阻。关闭开关s后，幻灯片阻带幻灯片p在从a滑动到b的过程中成为电流表指示数，电压表指示数成为电压表指示数。填充“更大”、“更小”或“固定”的问题主要包括串行和并行电路的学生识别，电流表和电压表对电路中测量哪些电流电压的判断，以及欧姆定律的综合应用。这些是课程标准要求的核心内容。分析2007学年的考试问题，第三，对启蒙老师的教学，加强概念、规则教育，注意基础，重视学生容易混淆的内容，采取有效的教学方法，使学生有正确的理解和适当的记忆；注意研究课程标准，在物理课程标准中，对“知识和技能”的要求要充分注意教三个层次：理解、认识、理解、理解和认识水平的内容。2007学年考试题分析，1，选择题考试成绩统计，2007学年考试题分析，2，选择题及时事问题中失去最多分数的是11，14，17题。11.以下主张是a .人在潜水中受到的压力越大，b .铁轨铺枕木是为了减少对地面的压力。c .用压力锅烹饪食物容易煮熟。d .用吸管吸饮料，液体压力的问题最大的问题是11个问题。特别是a、c和d选项。a选项多数学生没有选择的是说明学生对液体的压力和压力不清楚，只知道压力，不知道两者的关系。c选项的再选表明，部分学生不太清楚为什么在压力锅里容易煮食物。大多数学生选择d选项，可能忽略了气体和液体压力的差异。答：ABC)，2007学年考试题分析，2，选择题及时事科目中失分最多的问题是11，14，17题。14.图中所示的电路中，关闭开关s后，如果L1万光，电压表上没有标记，电路可能发生的故障是a .电压表开路B.L2开路c .电压表短路D.L2短路14小标题学生故障率也很高，大多数学生无视电压表本身的问题，回答灯泡的故障。大多数学生选择d，少数学生选择c。电气故障问题一直是学生们困惑的内容，但在电气实验过程中经常遇到的实际问题，因此也是往年命题频率高的内容。(回答：光盘)，2007学年考试题分析，2，选择题及时事问题的最大失分是11，14，17题。17.对于家用电能表，以下答案是正确的。这个电能表是220VB。kwh是电力单位。c .可以使用电能表和秒表测量电器的电能。d .在图中，电量表以63280J17小标题为题，学生的损失率也很高，很多学生为了保存2分，选择了a，没有选择c。另一名学生选择了更多的b，说明基础知识不强，不能分离单位，如果看到有千瓦，就认为是功率的单位。(回答：AC)，2007学年考试问题分析，3，选修课与讲课的启蒙老师加强压力、压力、功率和效率、功率和千瓦时间等容易混淆的基本知识的教学。讲课内容要选择有针对性的重要知识，提高学生的应用能力，例如电路故障问题、一般设计实验等。树立正确的教育教学概念，以学生为主体，让学生成为课堂教学的主人，避免一语双关，影响学生被动学习的教学效果。2007学年考试问题分析，1，指导问题分数统计，2007年考试问题分析，2，指导问题和启蒙年地图问题光、力、电的角度，分别属于一个小问题，光，更基础，更灵活，电属于现有考试问题。18题学生的分数在84%以上，这个问题的满分率是70%。这个问题的满分率也很高，说明学生基本掌握了如何用直观的物理图形表示物理信息。18.光线通过空气倾斜到水面上时，会发生反射和折射，绘制反射光线和折射光线的一般方向，如图所示。2007学年考试问题分析，第二，指导问题和启蒙年的映射问题光、力、电等方面各有一个小问题，光更基础和更灵活的力，电属于现有的考试问题。19小标题学生的分数在81%以上，这个问题的满分率也很高，表明学生基本掌握了如何用直观的物理图形表示物理信息。19.显示在图中过帐的螺线管a末端的极极性、磁电感方向和电源的“”、“-”极。2007学年考试问题分析，2，指导问题及启蒙问题中最大的问题是第20个问题，58.9%的分数，43.4%的总分数，3个映射问题中的最低。主要问题包括：动态作用点绘制无效。动力墙长度无效。例如，如果把动力画在电灯上，画错动力臂就更常见了。20.图中是固定在墙上的壁灯，AOB是支架，o是支点，F2是墙对支架的阻力，绘制了电源F1的示意图和电阻F2的力臂。分析2007学年考试问题，第三，映射问题对教育的启示映射问题是用图形或图像表达物理概念、法律和其他信息的一种考试问题，学生必须能够准确、规范地表达。为此，教师要深入研究学费和教材，教学要严格。例如，很多学生在电灯上绘制电源效果是不对的。分析问题原因的主要责任在于教师。有些教师没有充分注意概念教学，本身没有深入研究教材，只有对杠杆起作用、转动杠杆的力才能称为动力，所以动力的作用点不能画在电灯上。分析2007年的高中入学考试问题，1，简单的考试成绩统计，分析2007年的考试考试试题，2，简单的考试问题和启示22个小问题更多，表明一些学生对生活物理知识的应用还需要改进。特别是第一个问题，更多的错误。类型无效：灯泡短路；火线和零线混合。火连接在火线上。开关接触不良；灯丝断了。电阻越大，产生的热量就越多等。风险类型包括：爆炸；爆炸。引起火灾。不能用电器正常工作等。22.小强晚上在家学习的时候，突然他所在房间的电灯不亮了，其他房间的灯正常亮了。经过观察，发现灯丝断了，他决定更换新灯泡。首先，为了安全，他分离了控制那个电灯的开关，找到了一个检测灯头上两个接线的探测器，发现其中一个接线使霓虹灯管发光。(1)他觉得这个电灯的工作电路有问题，请你帮我分析一下那个电灯的工作电路有问题吗？会造成什么伤害？你知道这个电灯和其他房间的电是怎么连接的吗？这样连接有什么好处？2007学年考试问题分析，第三，简单的答案是启发考生教学的组织语言能力差，语言不准确，回答不完整。在第22题中，考生没有亲身体验过，没有亲自操作过，因此没有得出正确的答案。提高语言表达能力和实际应用能力。2007学年考试问题分析，1，计算问题分数统计，2007年考试问题分析，2，计算问题及启示23小标题学生失分主要是：以600公斤为压力，改为正式计算；有时数字计算错误，一位数字多，一位数字少。23.图为质量为600公斤的汽车公司生产的汽车，每个轮胎和地面的接触面积为200cm2。(g=lon/kg)球体：(1)这辆轿车的地面压力是多少？(2)这辆车在水平路上平均行驶9公里，用5min，功率为60kW，那辆车的牵引力是多少？2007学年考试问题分析，第二，计算问题及启示24题学生污点主要有：习惯性1升1公斤；电水壶把电转换成热，不知用什么量乘以效率。错误地选择信息，在公式计算中指定1.2升。24.高效方便的电水壶成为当前家庭常用的电器之一。以下是电水壶的铭牌。用这种电水壶煮l5 到1L的水。c水=4.2l03J/(kg)，大气压是标准大气压，lL=ldm3球体：(1)水吸收的热量是多少？2)电水壶的热效率为85%，需要加热多少？(？2007年高中入学考试问题分析，第二，计算问题及启示25题学生污点主要不追求实际实力；串行电流相同，电压与电阻成正比，不灵活应用。计算技术不足，为了寻找电力，不应用电阻。审议不仔细，电路消耗的电力错误地用作了电气装置。25.下图是李康同学设计的调整灯泡亮度的电路图。电路中的电源电压为36V，保持不变，l是标记为“36V40W”的灯泡。调整滑动电阻器，使灯泡最暗时。电压表的显示数为18V。球体：(1)灯丝电阻有多大？(2)lOmin在灯泡最暗的时候开机，电路消耗的总功率是多少？2007学年考试题分析，第二，计算问题对教学的启示，教师应注重基本知识和基本技能，但教师应知道学生属于基本知识和基本技能，包括直接压力600公斤，进入正式计算；数字计算错误，有时一位数多，有时一位数少等问题都属于这种问题。老师在中考复习的时候，要制定好复习计划，做好目标复习，强调重点内容。25问题学生失去了更多的分数，几个比例不高，相关的内容只是欧姆定律和功率的简单计算，传记是八年级讲座的内容。虽然在高考中进行了系统复习，但由于时间紧迫，仍然存在遗漏和不足；另一方面，印教版物理教科书将传记内容安排在8年级，因为传记的抽象性，学生们在学习和接受上有些困难。因此，总复习时要充分重视前期内容，在高中入学考试中所占的比重仍然比较大。2007学年考试问题分析，1，实验探究问题评分统计，2007学年考试问题分析，1，实验探究问题分析新课程的基本概念之一是“以科学探究为重点，提倡学习方法多样化”。实验探究问题是体现这个概念的重要问题类型。从本题中77.7%的分数和73.3%的合格率可以看出，二级学生已经基本具备了初步的实验、探究能力。从学生的答案写作技能可以看出，在提供的物理方案中，提出和推测问题、设计实验的学生的能力基本形成，发散思维能力提高。第26、27、28、29题的得分率超过70%。对2007学年考试问题的分析，第二，对实验探究问题的分析26个问题：蜡烛火焰、凸透镜、大屏幕的高度不调整。26.小明在家里发现圆圆的鱼缸里的鱼扩大了，想知道为什么。他带着问题去老师那里，老师指导了“探索凸透镜成像规律”的实验，实验中(1)成像有图